5. Социализирующие институты и согласование ценностных мотива­ций человека с целями общества

Социальные институты (от лат. тзШиЪшп- установление, учрежде­ние) - это исторически сложившие устойчивые формы организации со­вместной деятельности я отношений людей, выполняющие общественно -значимые функции.

В процессе исторического про­гресса складываются и развиваются ценности, социальные нормы и пра­вила поведения как достижение

грамм поведения, деятель­ности, общения, в которых закреплён социальный опыт.

в) культура - это спо­ соб сохранения, воспроиз­ водства, развитая обще­ ства, особый способ жиз­ недеятельности человека.

г) культура - это сово­ купность материальных и духовных ценностей.

Соотнесите содержание понятий «культура» и «об­щество»:

а) эти понятия тожде­ ственны по содержанию;

б) между ними есть со­ держательная связь, но не тождество;

в) эти понятия не обла­ дают общим содержанием.

Выделите источники социальной динамики. Это:

а) социальные конф­ ликты;

б) согласие социальных групп;

в) борьба социальных противоположностей, воз­ никающих, прежде всего в экономической сфере.

Отметьте, насколько необходимы или достаточ­ны следующие признаки социальной организации.

Это система:

1. Устойчивых потреб-

культуры общества.

Б ходе общественной практики происходит отбор, находятся приемле­мые образцы, стереотипы поведения.

Институ$гЯизация представляет собой процесс определения и закреп­ления социальных ценностей, норм, образцов поведения, приведение их в систему, которая способна действо­вать в направлении удовлетворения жизненно важных потребностей.

Это система гарантирует сходное поведение людей, согласовывает и на­правляет в русло их определенные стремления, устанавливает способы удовлетворения их потребностей, раз­решает конфликты, возникающие в процессе повседневной жизни, обес­печивает состояние равновесий и ста­бильности в рамках той или иной со­циальной общности и общества в целом.

Каждый социальный институт ха­рактеризуется наличием цели своей деятельности, конкретными функци­ями, обеспечивающими достижение такой цели, осуществляет ценностные ориентации для личностей направля­ет их на выполнение определенных социальных ролей в обществе.

Самоконтроль ло уэ - 2:

1. Дайте общую характеристику социальных норм и ценностей.

2. Постарайтесь выразить дина­ мику взаимодействия элементов со­ циальной системы в форме логичес­ кой схемы.

3. Охарактеризуйте сущность эко­ номики как части общественной структуры.

4. Покажите социальную роль

ностей;

2. сложившихся цен­ ностей;

3. иерархическая;

4. управляющаяся;

5. антагонистическая;

6. самоорганизующаяся;

7. общие печать, зна­ мя, форма значка и т.п.;

8. определённые крите­ рии приема в организацию;

9. формальные отноше­ ния между членами орга­ низации;

10. специальные сте­ реотипы поведения.

Назовите социальные организации, характеризу­ющиеся следующими при­знаками, которые являют­ся системами:

1. большими,

2. устойчивыми,

3. централизованными,

4. иерархичны,

о. отношения между членами организации фор­мальные.

Вернитесь к учебным целям УЭ - 2 и сопоставь­те их с вашими новыми знаниями и умениями, достигли ли вы эти цели?

168

169

УЭ -3 Типология обществ

производства и распределения мате­риальных продуктов.

5. Покажите особую значимость в обществе политических учреждений.

6. Какова роль в обществе куль­ турных институтов?

7. Покажите социальную роль со­ циализирующих институтов.

Учебный текст:

Учебные цели УЭ-3: Знать понятия: тип общества; традиционное общество; современное общество.

Анализировать и интерпретиро­вать: типологию обществ и особен­ности их функционирования.

Узловые вопросы для изучения УЭ-3:

1. Различие нормативных систем как основной критерий тнпологиза- ции обществ.

2. Традиционное и современное общества: различие моделей мотива­ ции, социальной мобильности, про­ фессиональной дифференциации, си­ стемы социальных слоев.

Порядок изучения вопроса № 1

1. Различие нормативных сис­тем как основной критерий типо-логизации обществ

Несколько обществ, объединён­ных сходными признаками, критери­ями, составляют типологию.

Существует много типологий в за­висимости от критерия типологизации.

В процессе исторического разви­тия возникают, развиваются и фун­кционируют социальные нормы: обы­чаи, традиции, нравы, нормы мора­ли, нормы права. 170

Руководство по оубчепию:

Изучение УЭ-3 следует начать с осознания целей вашей последующей дея­тельности.

Вопросы изучаются на­следующих уровнях: пред­ставления, понимания, применения, творчества.

Американский социо­лог У. Ростоу устанавли­вает следующие пять ста­дий, через которые, по его мнению, проходят народы в своём развитии: тради­ционное общество (исто­рия человечества до фео­дализма включительно), переходное общество (при­близительно соответствует периоду создания условий для промышленного пере-

■$1/0

Нормы закрепляют и инстит знруют целесообразные, устоявшиеся отношения определенного общества. Пронизывают и регламентируют все сферы социального пространства: эко­номическую, политическую, соци­альную, духовную и соответственно их характеризуют. Менялись эконо­мические, политические нормы и тип общества становился другим. Исто­рически сложились нормативные еи-стемьГ аграрного общества (феода­лизм), индустриального общества (ка­питализм), постиндустриального об­щества или информационного.

Социальные нормативные системы!

Аграрное общество:

Социальная структура сословна, корпоративна, стабильна и непод­вижна»

_ Отсутствует социальная мобиль­ность. Основная социальная ячейка - община в семья.

Государство общинной, корпора­тивной, государственной формы соб­ственности. Частная собственность не считается неприкосновенной.

Распределение материальных благ зависит от положения в соци­альной иерархии, принадлежности к определенному классу, сословию.

Господствует церковь и армия. Человек полностью отчужден от по­литики. Власть сосредоточена в ру­ках единоличного главы государства.

Индустриальное общество:

Рушатся сословные традицион­ные структуры, социальные прего-родки. Социальная мобильность зна­чительна.

Господство частной собственности.

Распределение материальных

ворота), период сдвига (ох­ватывает примерно пери­од становления индустри­ального общества), зрелое общество (страны с разви­той . индустрией) и завер­шающая стадия - период высокого уровня массово­го потребления (этой ста­дии, по Ростоу, достигли США и другие высокораз­витые страны).

- Какой критерий по­ложен в основу приведен­ной классификации чело­веческой истории?

Дайте ей оценку.

«Способ производства материальной жизни обус­лавливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще». - Дайте анализ этого тезиса К. Маркса.

171

благ во многом подчиняется законам экономики, рынка.

Велика социальная роль государ­ства. В обществе господствует право и закон.

Постепенно складывается демок­ратическая политическая система.

Порядок изучения вопроса № 2

2. Традиционное и современное, об­щества как основные социальные типы

Традиционное общество характе­ризуется:

В социальной сфере - неформаль­ным регулированием взаимодействий (обычаи, нравы), связанностью чле­нов общества отношениями родства.

В политической сфере - примитив­ной системой управления (правлением старейших, наследственной властью).

Б культурной сфере господством религии, мифологическим мировоз­зрением, несформированностью норм права.

Современное общество характе­ризуется иными, более развитыми социальными качествами:

В экономической сфере - развив­шимся глубоким разделением труда на профессионально - квалификаци­онной основе, связанной с образова­нием и опытом работы.

В социальной сфере - ролевым ха­рактером взаимодействия, ожидания и поведение людей определяются об­щественным заказом и социальными функциями индивидов.

В политической сфере - формаль­ной системой регулирования отноше­ний силой писаного права: законов, договоров и т. д.

Сложной системой социального 172

Процессы ускорения развития техники и науки ведут к взрыву моральных и нравственных осное со­циального организма. Эти факторы создают обще­ство, в котором нормы вкуса и приличия находят­ся в состоянии непрерыв­ного морального старения.

- Ваше мнение по это­ му поводу?

Аргументируйте свой ответ.

Проповедуя прямую зависимость социальных перемен от изменений в технике, американский со­циолог Уайт считает, что социальные системы игра­ют второстепенную роль по отношению к техничес­ким системам.

Техника - это незави­симая переменная, соци­альная система - зависи­мая переменная.

- Дайте оценку этому положению.

, выделением институтов ения, специальных органов уп-

оавления.

Выделением множества соци-

альных

институтов как самовоспро-

1водящихся систем особых отноше-■_и позволяющих обеспечить обще­ственный контроль, неравенство, за­щиту своих членов, распределение благ, производство, общение.