Руководство по обучению:

Изучение УЭ - 2 сле­дует начать с осознания целей вашей последующей деятельности.

Вопросы изучаются на следующих уровнях усво­ения: представления, по­нимания, применения, творчества.

Обратите внимание на содержание вопросов, кон­кретизирующих ранее изу­ченный материал.

Некоторые современ­ные западные философы вслед за Г. Саенсером,

3. Фрейдом считают, что человеческое общество раз­вивается по биологическим законам, поскольку сам че­ловек - высшее звено био­логической эволюции.

- В чём ошибочность подобных рассуждений?

- Можно ли полностью исключить биологические факторы из общественной

иводительных сил и производствен-зыми отношениями. Характер про­изводственных отношений зависит от

эрм собственности господствующих

обществе.

Порядок изучения вопроса № 2

2. Производство и распределение материальных продуктов

Оно представляет собой обществен­ный процесс производства и воспроиз­водства социальной жизни, обществен­ных связей, в которые люди вступают в процессе своей жизнедеятельности.

Общественное производство пред­ставляет собой диалектическое един­ство двух сфер:

- сферы производства средств кизии;

- сферы производства самого че­ ловека - семьи и всей общественной системы воспитания и образования человека.

Основа жизни общества - мате­риальное производство. Детермини­рует в обществе деятельность людей через систему потребностей.

Производство и его законы, вся со­вокупность экономических законов общественного развития через потреб­ности людей и их интересы определя­ют содержание и форму деятельности.

Потребности - это такие отноше­ния общества, классов, социальных групп, личностей к условиям суще­ствования и развития, в которых вы­ражается определенная необходимость в материальных и духовных ценнос­тях. Потребности являются двигателем истории и движущей силой поведения отдельного человека, они - действи­тельная и единственная первопричи­на исторического процесса.

Потребности животных - даже стоящих на эволю­ционной лестнице ближе всего к человеку - практи­чески не изменяются, по­требности же людей посто­янно изменяются. (РеЪегз)

- Какие важные соци­ альные следствия влечет этот факт?

«Мы делаем нашу ис­торию сами, но, во-пер­вых, мы делаем её при весьма определенных предпосылках и условиях. Среди них экономические являются в конечном счё­те решающими.

Но а политические и т.п. условия, даже тради­ции, живущие в головах людей, играют известную роль, хотя и нерешаю­щую» (Ф. Энгельс).

- Раскройте смысл дан­ ного тезиса Ф. Энгельса?

«Каковы бы ни были внешние события, мир со­здаётся преимущественно самим человеком. От его чувств и идей, нравствен­ных и умственных наклон­ностей зависит устройство и движение мира; от его внутреннего состояния за­висит и состояние обще-

166

Имеют объективный характер, они обусловлены уровнем развития харак­тером производительных сил и произ­водственных отношений общества.

Интересы как психологические переживания, нацелены на соци­альные отношения, институты, уч­реждения, от которых зависит рас­пределение предметов, ценностей, благ, обеспечивающих удовлетворе­ние потребностей.

Интересы особенно тесно связаны с распределительными отношениями в обществе и направлены или на их укрепление, или на изменение.

В интересах отражается социаль­ное положение индивидов, что обус­ловливает их роль как важнейших по­будительных стимулов действия и дви­жущих сил общественного развития.

Порядок изучепия вопроса № 3