Руководство ао обучению:

Изучение УЭ - 1 следу­ет начать с осознания це­лей вашей последующей деятельности.

Вернитесь к УЭ - 0: вспомните ключевую про­блему модуля.

Вопросы изучаются на следующих уровнях усво­ения:

1. Уровень представле­ния характеризуется об­щей ориентацией в учеб­ном материале, воспроиз­ведением и узнаванием

159

ния, культура, социализирующие ин­ституты (семья, школы, религия).

Порядок изучения вопроса Л¹* 1

1. Социальная система как сово­купность элементов

Общество - это прежде всего со­вместная жизнь многих людей, актив­но взаимодействующих между собой. Люди взаимодействуют друг с другом во поводу удовлетворения их жизнен­но необходимых потребностей.

В результате между ними скла­дываются определённые отношения, касающиеся средств и способов удов­летворения их потребностей, исходя из существующих условий жизни. Со временем данные отношения приоб­ретают устойчивый характер и само общество предстаёт как совокупность общественных отношений.

Деятельность выступает как ос­нова всего социального и специфи­ческий способ его существования.

Общество - динамическая, исто­рически саморазвивающаяся система общественных отношений между людьми, между человеком и миром.

Общество - это «сам человек в его общественных отношениях» (Маркс К., Энгельс Ф., соч. 2-е изд. т. 46, ч. 222).

160

изученного.

2. Уровень понимания ъхарактершуетея глубиной осмысления изучаемых яв­ лений, процессов, формули­ рованием основных положе­ ний и закономерностей.

3. Уровень применения характеризуется умением самостоятельно анализиро­ вать, обобщать, применять знания при решении проблем.

4. Уровень творчества характеризуется умением видеть новое в традицион­ ной ситуации, находить альтернативные пути ре­ шения проблем.

Вспомните философс­кие понятия: «система», «структура», «элемент».

Назовите основные тВ1:ы социальной деятель­ности людей:

а)духовная,г) матери­альная,

б) иррациональная, д) осознанная,

в) регулятивная, е) об­ служивающая

Выделите правильное определение понятия «со­циальная структура»:

а) строение общества в целом, взаимосвязь его элементов;

б) социальные общнос­ ти, объединённые общими признаками и интересами;

В обществе осуществляются различ­ные по своему характеру и содержанию виды общественной деятельности: эко­номическая, социальная, политичес­кая, религиозная, эстетическая, право­вая к др., которые имеют своё соци­альное пространство. Последнее очер­чивается соответствующим видом обще­ственных отношений, в рамках кото­рых происходит та или иная обществен­ная деятельность. В результате скла­дываются различные сферы жизни об­щества: экономическая, социальная, по­литическая, духовная,

Порядок изучения вопроса № 2

2. Основные подсистемы обще­ства

Экономическая сфера включает в себя производство, распределение, об­мен в потребление материальных благ. Это сфера функционирования про­изводства, непосредственного воплоще­ния в жизнь достижений научно-тех­нического прогресса, реализации всей совокупности производственных отно­шений людей, в том числе отношений собственности на средства производ­ства. Экономическая сфера выступает сак экономическое пространство, в сотором организуется хозяйственная тзнь страны, осуществляется взаи­модействие всех отраслей экономики, также международное экономичес­кое сотрудничество, Здесь непосред­ственно воплощаются в жизнь эконо­мическое сознание людей, их матери­альная заинтересованность в резуль­татах своей производственной деятель­ности, а также их творческие способ­ности. Реализуется деятельность ин­ститутов управления экономикой.

Социальная сфера - это сфера вза­имоотношений в обществе соци-

в) совокупность связей и отношений всех классов, национальных общностей, социальных групп, слоев, коллективов того или ино­го, общества.

Как соотносятся мате­риальное и идеальное, субъективное и объектив­ное в общественной дея­тельности людей?

- Кто кем управляет: общество природой или природа обществом?

Включитесь в этот ди­алог:

А. Природа не может управлять ни обществом, ни чем иным, так как она не может мыслить. Приро­да не субъект, а объект уп­равления. Природа не мо­жет управлять людьми, а действует на них как сле­пая сила. Человек же уп­равляет природой. Снача­ла люди управляли неболь­шими фрагментами приро­ды, затем возникает необ­ходимость в управлении огромными экосистемами и даже биосферой в целом.

Б. Не общество управ­ляет природой, а природа

161

альных групп, классов, общностей, социально-демографических слоев населения но поводу социальных ус­ловий их жизни и деятельности. Здесь происходит регулирование вое-го комплекса социально - классовых и национальных отношений, касаю­щихся условий труда, быта, образо­вания я уровня жизни людей.

Политическая сфера - есть про­странство политической деятельнос­ти социальных групп, классов, этни­ческих общностей, политических партий, движений, общественных организаций, государства как важней­шего социального института. Их де­ятельность направлена на осуществ­ление их политических интересов.

Эти их интересы касаются, преж­де всего, политической власти, а так­же реализации их политических прав и свобод. В интересах одних субъек­тов - упрочение существующей по­литической власти. Других - её уст­ранение. Третьи стремятся к тому, чтобы разделить политическую власть с ивымн субъектами.

В сфере политики происходит со­гласование интересов в рамках госу­дарства как социального института.

Духовная сфера - это сфера отно­шений людей по поводу разного рода духовных ценностей, их создания, распространения и усвоения всеми слоями общества.

Духовные ценности: религия, нрав­ственность, наука, право, искусство. Большое значение, в историческом раз­витии и сохранении духовных ценнос­тей, имеет деятельность социальных институтов: образования, культуры, юриспруденции, науки, церкви.

обществом. В первом аргу­менте узко понимается термин «субъект деятель­ности». Субъектом являет­ся такая система, которая управляет хотя бы одной другой системой или со­здаёт такую систему. Но природа обладает значи­тельно большим творчес­ким потенциалом, чем че­ловек. Не люди породили природу, а природа людей.

Природа управляет об­ществом в двух смыслах: законы природы ставят де­ятельность людей в опре­деленные границы. Во -вторых, биологический субъект человека представ­ляет собой часть природы. Биологические законы -природные законы. Они также накладывают огра­ничения на деятельность общества. Управлять дея­тельностью можно только путём её ограничения. Ог­раничивать деятельность -значит, управлять ею.

В наше время челове­чество превращается в гло­бальную систему. Этот процесс характеризуется следующими чертами:

1. Многие слабые виды зависимости между частя­ ми человечества и различ­ ными сферами человечес­ кой деятельности заменя­ ются более сальными.

2. Нередко локальные,

региональные зависимости перерастают в универсаль­ные, мировые.

3. Усиливается в целом степень детерминации бу­ дущих состояний челове­ чества предыдущими.

4. Человечество пре­ вращается во всё более упорядоченную систему.

- Покажите на факти­ческом материале верность или ошибочность этих мыслей.

Укажите фундамен­тальные характеристики общества как системы.

Общество это:

а) саморазвивающаяся система;

б) система индивидов;

в) самоорганизующая­ ся система:

г) закрытая система;

д) самодостаточная си­ стема.

Самоконтроль по УЭ — 1:

Вернитесь к учебным целям УЭ - 1 и сопоставь­те их с вашими новыми знаниями и умениями -насколько вы достигли этих целей.

1. Вспомните основные категории социальной философии.

2. Дайте краткую характеристи­ ку социальной системы. .

3. Покажите взаимосвязь и взаи­ мообусловленность основных подси­ стем общества: экономики, полити­ ческих учреждений, культуры, соци­ ализирующих институтов.

В этом учебном элементе вы изучили общество как социальную систему, взаимосвязь и взаимообусловленность основных подсис­тем общества. Теперь вам следует усвоить динамику взаимодей­ствия элементов социальной системы.

162

163

определяется уровнем развития про- жизни? 164

УЭ - 2 Динамика взаимодействия элементов социальной системы

Учебный текст:

1. Знать понятия социальные нормы я ценности.

2- Характеризовать: экономику, политические учреждения, культуру, социализирующие институты как ос­новные подсистемы общества; обще­ство как общность, объединяемую едиными нормами и ценностями.

Узловые вопросы для изучения- УЭ-2:

1. Экономика как часть обще­ ственной структуры.

2. Производство и распределение материальных продуктов.

3. Политические учреждения: вы­ бор целевых установок и побуждение членов общества к их достижению.

4. Культурные институты, их роль в интеграции общества.

5. Социализирующие институты и согласование ценностных мотива­ ций человека с целями общества.

Порядок изучения вопроса М 1

1, Экономика как часть обще­ственной структуры

Экономика - сфера жизнедеятель­ности общества по производству, рас­пределению, обмену и потреблению материальных благ.

Экономика динамична, историчес­ки раззивается в направлении более высокого научно-технического уров­ня и множественности экономических связей, зависимостей всего общества.

Экономика характеризуется исто­рически определённым способом про-изаодства, который, в свою очередь,