
- •Как читать эту книгу
- •Руководство по обучению:
- •Учебные цели уэ-1:
- •Узловые вопросы для изучения уэ-1:
- •Порядок изучения вопроса м1
- •Порядок изучения вопроса №2:
- •Руководство по изучению:
- •3. Основные философские проблемы и категории
- •Порядок изучения вопроса
- •5. Структура философского знания а) Онтология (греч. Оп1оз -бытие, 1о0оз - учение) - исследование наиболее общих вопросов бытия.
- •Руководство по обучению:
- •Цель изучения модуля м 2:
- •Литература:
- •Порядок изучения вопроса м1
- •3. Специфика восточного
- •Порядок изучения вопроса л6 6
- •7. Основные проблемы греческой философии
- •Учебный текст:
- •2. Новое понимание человека в христианстве
- •3. Разум и вера в философии средневековья
- •4. Ренессанс как синтез культурных традиций «Подражание» Античности
- •6. Философия человека и философия природы в эпоху Возрождения
- •Руководство по обучению:
- •Учебный текст:
- •3. Человек, природа, общество в философии Нового времени
- •4. Творчества, насколько вы умеете видеть Новое в традиционных ситуациях, искать альтернативные пути решения проблем.
- •2. Познание как диалог субъекта и объекта
- •Порядок изучения вопроса
- •Порядок изучения вопроса л? 2
- •3. Знание и вера
- •4. Истина как цель познания еИстйна есть дочь времени, а не
- •Учебный текст:
- •Порядок изучения вопроса м 2
- •Порядок изучения вопроса л? 3
- •5. Мир культуры как результат познавательной деятельности чело вечества.
- •Учебные цели уэ-в: Обобщить наиболее существенные знания по модулю, выразить их в форме краткого резюме. Для этого ответьте на следующие основные вопросы.
- •Руководство по обучению:
- •1.3 Античная Греция. Древнегреческая философия положила начало западноевропейской философской антропологии.
- •Порядок изучения вопроса № 2
- •3. Синтез философского и научного знания в философской антропологии
- •Самоконтроль по уэ - 1:
- •2. Креационистское учение о происхождении человека и его философские интерпретации
- •4. Проблема возникновения языка, сознания и социальной жизни
- •Руководство по обучению:
- •Самоконтроль по уэ -3:
- •Учебный текст:
- •Руководство по обучению:
- •Руководство ао обучению:
- •2. Основные подсистемы общества
- •Руководство по обучению:
- •3. Политические учреждения: выбор целевых установок и побуждение членов общества к их достижению
- •Порядок изучения вопроса л5 4
- •5. Социализирующие институты и согласование ценностных мотиваций человека с целями общества
- •1. Устойчивых потреб-
- •Самоконтроль ло уэ - 2:
- •Порядок изучения вопроса № 3
- •Учебный текст:
- •Руководство по обучению:
- •Порядок изучения вопроса л5 3
- •3. Мировоззренческие и професси-ональные рр.Гулятивы деятельности
- •Порядок изучения вопроса л° 4
- •5. Феномен свободы, как фактор деятельности
- •Самоконтроль по уэ — 1:
- •Порядок изучения вопроса № 1
- •Порядок изучения вопроса м 4
- •4. Гуманистические параметры профессиональной деятельности
- •Руководство по обучению:
- •Содержание
- •Как читать эту книгу 3
1.3 Античная Греция. Древнегреческая философия положила начало западноевропейской философской антропологии.
Человек - часть космоса, являющийся отражением макрокосмоса, понимаемого как живой организм.
Концепция софистов (Протагор): человек в бытие - главное действующее лицо.
Для Сократа основной интерес представляет внутренний мир человека, его душа и добродетели: «добродетель есть знание».
Задача человека - стремиться к нравственному совершенству на ос-
те: какая из философских позиций ближе вам? Аргументируйте свою точку зрения.
Укажите исторические типы философии, для которых представление о единстве человека и мира базируется на принципе единства микро- и макрокосмоса:
а) философия Древне го Востока;
б) философия Нового времени;
в) Античная филосо фия;
г) Философия Просве щения.
Установите соответствие между основными чертами философского понимания человека в разные эпохи и периодами истории, для которых они характерны:
Космоцентризм;
Теоцентризм;
Антропоцентризм: а) средневековье; б)
Древний мир; в) Новое время.
Определите исторический этап в развитии философии, которому присущ следующий взгляд на человека: «Человек - всего лишь тростник, слабейшее из творений природы, но он - тростник мыслящий... всё наше достоин-
127
нове
познания истины.
Человек, по Демокриту, - это часть природы, и, как вся природа, он состоит из атомов. Из атомов же состоит и душа человека. Вместе со смертью тела уничтожается и душа.
Платон создатель антропологического дуализма души и тела. Именно душа является субстанцией, которая делает человека человеком, а тело рассматривается как враждебная ей материя. На первом месте в иерархии душ находится душа философа, на последнем - душа тирана. В единстве и противоположное* ти души и тела заключён, по Платону, вечный трагизм человеческого существования.
В концепции Аристотеля человек рассматривается как существо общественное, государственное, политическое. И, эта социальная природа человека отличает его от животного, и от «недоразвитых в нравственном смысле существ», и от «сверхчеловека». Социальность и разумность - две основные характеристики, отличающие человека от животного.
Логотерапевтичеекая функция философии выражена в учение Эпикура, который утверждал, что подобно ТОМУ) как медицина помогает лечить тело человека, философия должна помогать лечить его душу.
Исходный пункт рассмотрения общества и человека - это индивид. Социум - это лишь средство для удовлетворения потребностей отдельного человека, его блага.
В древнегреческой философии человек в большей степени открыт миру и занимает более активную по-
128
ство — б способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы -ничто.
Постараемся же мыслить достойно: в этом — основа нравственности.
а) античная филосо фия;
б) философия Нового времени;
в) философия средневе ковья.
Исходя из философских учений Античности, в чём заключается универсальность человека?
Как вы понимаете высказывание Протагора: «Человек есть мера всех вещей» ?
Установите соответствие между ипостасями Бога и их функциональным значением в понимании природы человека в рамках религиозной традиции:
Бог - Отец;
Бог - Сын;
Вог - Святой Дух; а) человек обладает
бессмертной душой, данной ему Богом; б) человек создан Богом и является по отношению к нему вторичным существом; в) че-
зицию по отношению к обществу и его изменению нежели в восточной.
1.4 Средневековая христианская концепция человека утверждает, что человек есть «образ и подобие Бога». В реальности этот человек внутрен не раздвоен вследствие его грехопа дения, поэтому он рассматривается как единство божественной и чело веческой природы, которое находит своё выражение в личности Христа.
Поскольку каждый изначально обладает божественной природой, он имеет возможность внутреннего приобщения к божественной «благодати» и тем самым сделаться «сверхчеловеком».
В отличие от античных богов, как бы родственных человеку, христианский Бог стоит над природой и человеком, является их трансдендентным творцом и твбрческим началом. Главная задача для человека состоит в том, чтобы приобщиться к Богу и обрести спасение в день страшного суда. В христианстве каждый сам за себя отвечает перед Богом.
1.5 Человек Нового времени в ев ропейской философии утверждает ес тественное стремление к добру.счас тью, гармонии. В противоположность учению об изначальной греховности человека новая философия проник нута пафосом гуманизма и антропо центризма, верой в безграничные воз можности человека.
Пико делла Мирандола: каждый сам является творцом своего счастья или несчастья и способен дойти как до животного состояния, так и возвыситься до богоподобного существа.
Лоренца Балла: «там для меня родина, где хорошо».
ловек - грешное существо, нуждающееся в постоянной опеке и прощении.
В чём заключается принцип гуманизма?
129
Т. Гоббс: «человек человеку -волк» (Ьошо Ьопшп 1ириз ееЬ). «Человеческая жизнь может быть сравнима с состязанием в беге ... единственная цель я единственная награда каждого из участников, это — оказаться впереди своих конкурентов».
5. Паскаль: «всё величие и достоинство человека в его способности мыслить».
Р. Декарт: - основатель антропологического рационализма. Мышление является единственно достоверным свидетельством человеческого существования. «Мыслю, следовательно существую» (со§Ио ег^о зшп).
1.6 Немецкая классическая философия о человеке. Философия классиков ставит человека в центр философских исследований. Для И. Канта вопрос «что такое человек» является основным, а сам человек «самый главный предмет в мире».
Нравственно-природный дуализм КантаЬаключается в том, что человек с одной стороны, принадлежит к природной необходимости, а с другой к нравственной свободе и абсолютным ценностям- Человек «как свободно действующее существо делает или должен делать самого себя». Исходным принципом поведения человека должен быть категорический императив-формальное внутренне повеление, требование, основанное на том, что всякая личность является самоцелью и самодостаточна и поэтому не должна рассматриваться ни в коем случае как средство осуществления каких бы то ни было даже очень благих задач. «Работа - лучший способ наслаждаться жизнью». Н. Кант
Как вы понимаете высказывание Гоббса?
В чём величие философии И. Канта?
Как высказывание Канта характеризует деятельную сущность человека?
1.7Антропологическая проблема б русской философии представлена в двух направлениях: материалистическом ученщ революционных демократов (Белинский, Герцен, Чернышевский) и концепции представителей религиозной философии (Вл. Соловьёва, Н. Бердяева).
АЛ. Герцен: личность «создаётся средой и событиями, но н события осуществляются личностями и носят на себе их печать; тут взаимодействие».
РМ. Достоевский: человек в своей глубинной сущности содержит два полярных начала - Бога и дьявола, добра и зла, которые проявляются особенно сильно, когда человек «отпущен на свободу».
Вл. Соловьёв: «Человек совмещает в себе всевозможные противоположности, которые сводятся к одной великой противоположности между безусловным и условным, между абсолютной и вечной сущностью и преходящим явлением или видимостью. Человек есть вместе и божество и ничтожество».
НА. Бердяев: «В человеке есть двойственность: человек есть точка пересечения двух миров, он отражает в себе мир высший и мир низший... В качестве существа плотского он связан со всем круговоротом мирской жизни, как существо духовное, он связан с миром духовным и с Богом*. В силу этой из-начальной раздвоенности и дуализма человека, его судьба оказывается трагичной по самой своей сути.
«Весь трагизм жизни происходит от столкновения конечного и бесконечного, временного и вечного, от несоответствия между человеком, как духовным существом, и человеком.
В чём особенность русской философской мысли о человеке?
Подтвердите или опровергните высказывание Н. Бердяева о трагизме человеческой жизни.
Обоснуйте свой ответ.
130
131
|конфуцианство,
буддизм:
рассматривается
как
индивидуум
[человек
красив,
одной
ступени с деятелей,
Богом [свободен
смысл
жизни -Шоэиание
Бога и через
Бога себя
человека и его
преодоление
1. Древний мир: косм о центризм, человек ■ часть космоса
Сократ:
человек познает [сзного себя
Платон, Аристогепв: гражданин -здарство
Диоген: эскетизи
Эпикур:
Свобода и счастье !человека
заложены идеи гуманизма
2. Средневековье: геоцентризм, Бог - центр мироздания
человек раздвоен тело брен^о. душа бессмертна
человек -тварное существо
зло произошло от [человек - проыежуточное
Возрождение; человек - предмет культа
{человек на
существо между животным и Богом
собственной воли человека
[человек - творец своей удьбы
'Оптимистический гуманизм - вера в !снлы человека
Новое время: человек - сложная машина [человек изменяет мир с
4.
человек разумен
человек -
порождение
природы
]человек [пасхапь:
л эмоцию знаний
1рвеопюционным ррагичеснвй ;оЕрзэом меняет гумаиизи ■мир насилие [над историей
Немецкая классическая философии; а) человек - существо духовное б) человек - творец истории
6. Марксизм: человек • совокупность общественных отношении
[человека
Г"
а человеке отражается эпоха
трудовая деятельность -основная форма
л ринадл ежность
человеках
определенной
социальной
группе
человек - автор. режиссер, актер своей собственной драмы играет социальную роль
7. Русская философия: православная направленность
[обращена к душе [человека
!цепь - поиск правды и [справедливости
не (главная проблема -
заинтересованность усовершенствование в подчинении человека
окружающему миру
как природным существом, живущим в природном мире».
Подлинный смысл человека и его существования заключается в том, чтобы соединить человека с Богом.
В русской религиозной философии вопрос о человеке органически превращается в божественный вопрос, а вопрос о Боге — в человеческий.
Одна из центральных проблем этого направления - проблема богочеловека или сверхчеловека.
Гуманизм русских философов в утверждении превосходства добра над злом и бога над дьяволом.
132