Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекция № 2 по ОМ .doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
116 Кб
Скачать

1.3. Задачи

Еще одним направлением резделения труда в организации является формулирование задачи.

Задача - предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки. С технической точки зрения, задачи предписываются не работнику, а его должности.

Характеристика задач.

Задачи организаций традиционно делятся на три категории:

  • задача с людьми;

  • задача с предметами (машинами, сырьем, инструментами);

  • задача с информацией.

Например, работа на конвейере-это задача 2-ой категории. Задача мастера-работа с людьми-1-ая категория. Задача же менеджера по маркетингу-это задача 1-ой категории.

Повторяемость задачи и время, необходимое на ее выполнение.

Машинная операция, например, по сверлению отверстий продолжается несколько секунд, а повторяется 1000 раз в день. Сложные задачи могут выполняться исследователем несколько дней и выполняться 1 раз в год. В общем, можно сказать, что управленческая работа носит менее монотонный, повторяющийся характер и время выполнения каждого вида работы увеличивается по мере перехода управленческой работы от низшего уровня к высшему.

Задачи и специализация.

Специализация задач повышает прибыль, потому что увеличение производительности снижает затраты на производство (Пример с производством булавок, по Адаму Смиту. Каждый делает одну операцию,а не булавку в целом.). Дальнейшая специализация идет по пути дробления задачи на более мелкие, которые, с помощью новой техники и специализации, двинули производство вперед.

1.4. Технология.

Технология-это средство преобразования сырья (будь то люди, информация или физические материалы) в искомые продукты и услуги (Чарльз Перроу).

Технология-это сочетание квалифицированных навыков, оборудования, инфраструктуры, инструментов и соответствующих технических знаний, необходимых для осуществления желаемых преобразований в материалах, информации или людях.

Задачи и технологии тесно связаны между собой. Машины, сырье, оборудование, конечно, можно рассматривать как компоненты технологии, но наиболее значимым компонентом является процесс, с помощью которого исходные материалы(сырье) преобразуются в желаемый на выходе продукт (Виланд и Ульрих).

Стандартизация и механизация.

Первое применение стандартизации, т.е. использование стандартных взаимозаменяемых компонентов в производстве, связывают с именем Эли Уитни- изобретателя хлопкоочистительной машины. Он высказал идею стандартизации, выполняя по контракту работу по производству мушкетов для армии, которые до этого производились по индивидуальным образцам. Использование стандартных частей значительно сократило стоимость производства и ремонта, поскольку части мушкета Уитни были взаимозаменяемы с частями других мушкетов подобного типа.

Концепция стандартизации стимулировала дальнейшее повышение специализации, открывая одновременно новые широкие возможности для применения неквалифицированного и малоквалифицированного труда. Именно на этом основано массовое производство товаров и услуг.

Стандартизация и механизация(использование машин вместо людей) в настоящее время широко распространены не только в сфере производства. Приготовление дешевых продуктов в ресторанах быстрого обслуживания имеет фирма «Макдональдс» в приготовлении гамбургеров.

Конвейерные сборочные линии. (о вагонах!!!)

Стандартизация и механизация были уже известны, когда в начале 20 века возникла автомобильная промышленность. Затем в августе 1913 г. Генри Форд выступил с идеей передвижения собираемого автомобиля с помощью конвейера так, чтобы рабочие оставались все время на рабочих местах. Так как время на переход рабочих и перенос инструментов и механизмов резко сократилось, а производительность увеличилась, автомобиль стал стоить вместо 2100$-290$.

Сегодня движущиеся конвейерные линии применяются почти везде при массовом производстве самой сложной продукции.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]