7.Роль музеев в современном обществе.

Музей — это неизменный, постоянный институт, не приносящий материальную выгоду, служащий для общества и его развития. Социальное развитие музея. Традиционно считается, что музеи не имеют отношения к развитию общества. Но при всем ответственном отношении к коллекци­ям музея долгом каждого музейного работника является знакомство об­щества с тем, что хранит музей. Музей истории в Ойда (Бенин, Африка) является примером, открытого диалога с обществом, направленного на развитие как музея, так и общества. Музей расположен в том месте, где когда-то находилась португальская кре­пость. Коллекции музея представлены, главным образом, этнографическим материалом и фотографиями. Музейные работ­ники объясняли, как правильно обращаться с объектами, предметами, пред­ставляющими культурную ценность, и как нужно заботиться и сохранять их. За минувшие 25 лет все заметнее, ощутимее наблюдается переориентация музеев ~ из храмов муз, эрмитажей, хранилищ раритетов ~ в центры духовной жизни своего города, региона. Другой пример, проводится акция по борьбе с наркоманией и алкоголиз­мом в одном из музеев. Мероприятия с выставлением на улицах щитов, диа­грамм, проведением анкетирования прохожих кажутся новаторскими. На современном этапе интересы музея как социального института тесно переплетаются с интересами организаций, деятельность которых разворачива­ется в едином региональном образовательном, воспитательном и культурном пространстве. К таким организациям, бесспорно, при­надлежат библиотеки и школы, средства массовой информации. Музеи расширяют свое влияние на аудиторию за счет развития туризма. Из определения современного музея, сформулированного и принятого ИКОМом, следует, что к социальным функциям музея относятся хранение, экспонирование, воспитаний обучение и наслаждение. Мировая практика показывает, что развитие музеев идет по пути превращения их в комплексные культурно-исторические и досуговые центры. Музей как воспитательно-образовательное учреждение и культурно-развлекательная организация одновременно становится сложным организмом с разветвленной сетью современных служб, Призванных обеспечивать удовлетворение широкого спектра интеллектуальных и культурно-бытовых запросов общества. Музейная коммуникация сегодня выступает как одна из форм социально­го управления в области культуры. Миссия современного музея, реализуется также и посредством выполнения социальных заказов: служить местом общения; развлекать общество;обслуживать туристические и экскурсионные фирмы; обеспечивать рабочие места для определенной части интеллигенции-зарабатывать деньги в сфере интеллектуальных услуг и тем самым выполнять часть бюджетно-образующей функции государства; среди новых задач в рамках обновленного содержания функций музея могут появиться следующие: развитие политического мышления; пропаганда политической культуры; совершенствование общественного опыта; способствование становлению культурного и политического плюрализма в обществе.Состовляющие:1. Понятие современного диалога. В широком смысле современный диалог музея и общества- это не только форма равноправного общения музея и посетителя, но и непрерывный процесс взаимного влияния общества на музей и музея на общество. Поскольку очень часто говорят, что диалог музея и общества должен быть интерактивным, необ­ходимо определиться с понятием интерактивности.2. Интерактивность — это совокупность качеств и свойств, характеризую­щих систему взаимодействий субъекта с объектом. Музеи, являясь по своей сути частью социальной структуры общества, вы­нуждены реагировать на все изменения, происходящие в нем. Меняется обще­ство, и тем самым утверждаются и закрепляются новые конкретные виды социального взаимодействия музея.Современный музей — это, прежде всего, тщательно отобранная, научно и профессионально освоенная музейная коллекция, поставленная во всех ее проявлениях на службу посетителю в понятных и комфортных для него формах музейной коммуникации. 3. Формы диалогов музея и общества. а) Диалоги по поводу музея: новые музейные технологии и формы музейной коммуникации. Монологические экскурсии закономерно отмирают, а им на смену приходят диалогические и интерактивные экскурсии. Лекция как форма музейного общения стала уже совсем редкостью. Ей на смену пришли интерактивные музейные беседы и «круглые столы» с использованием подлин­ных и копийных музейных предметов, тестов и творческих заданий, активно вовлекающие слушателей в познавательный процесс. Современные музейно-педагогические технологии позволяют заменить тра­диционные экскурсии интерактивными занятиями и музейными уроками на традиционных экспозициях, оснащенных современными техническими средствами. За последнее время разработаны и освоены самые разнообразные формы диалога с детской и юношеской аудиториями: музейные занятия, му­зейные уроки истории, работа в информационном центре, олимпиады, «круг­лые» столы, коллективные дискуссии, диспуты, творческие задания, работа с музейными экспонатами и первоисточниками, оригинальные игровые и досуговые формы, рекреационные и развлекательные программы. Новым направлением в деятельности музея является создание театрализо­ванных, интерактивных представлений и «спектаклей предметов». Для этих целей используются как экспозиционные и мемориальные зоны, так и создает­ся специальная музейная среда. Подобная форма диалога аудитории с музей­ным пространством и музейными предметами располагает к раскрепощению, индивидуальному восприятию и ощущению сопричастности к историческим событиям. Специфика этих занятий-спектаклей состоит в том, что посетители становятся непосредственными участниками происходящего, а музейные пред­меты (как правило, муляжи, копии) являются реквизитом этих «спектаклей».