
- •Методичні матеріали
- •Для студентів стоматологічного факультету модуль 2
- •Під редакцією
- •Івано-Франківськ – 2012
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
- •Аудиторна робота – 78,65 % срс – 21,35% Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Види індивідуальної роботи студентів, її контроль та оцінювання
- •Тематичний план лекцій з анатомії людини
- •Тематичний план практичних занять
- •Засоби проведення поточного контролю знань студентів.
- •Оцінювання засвоєння модулів Рейтингова система балів, що присвоюються студентам
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам при вивченні модуля 2
- •Засоби проведення підсумкового контролю знань.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Заняття 2
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •1. Яким номером на малюнку позначено корінь зуба (radix dentis)?
- •Завдання самостійної позааудиторної роботи
- •Яка поверхня в зуба?
- •Яка поверхня зуба?
- •Яка поверхня зуба?
- •Яка поверхня зуба?
- •Яка поверхня зуба?
- •Завдання самостійної позааудиторної роботи
- •Завдання самостійної позааудиторної роботи
- •Яка поверхня зуба?
- •Завдання самостійної позааудиторної роботи
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:1.
- •1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •А)показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Задній ріг (сornu posterius).
- •10.Вставний (асоціативний) нейрон.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleus vestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Через пахіонові грануляції в венозну систему
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
1.Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
2.Вивчіть:
анатомічну будову нюхового мозку;
загальну будову білої речовини півкуль головного мозку;
будову та топографію мозолистого тіла;
будову та топографію склепіння;
будову та топографію базальних ядер півкуль головного мозку;
будову та топографію внутрішньої капсули, провідні шляхи, які проходять через неї;
склад та топографію лімбічної системи;
стінки різних відділів бічних шлуночків, їх сполучення.
3.Дайте відповідь на контрольні питання.
Контрольні питання:
Будова нюхового мозку.
Біла речовина півкуль.
Топографія та будова мозолистого тіла, променистість мозолистого тіла, її складові частини.
Будова і топографія склепіння.
Хвостате, та сочевицеподібне ядра, огорожа, мигдалеподібне тіло, анатомічна будова, топографія, функція.
Смугасте тіло та бліді кулі, їх склад та функція.
Загальна будова і топографія внутрішньої капсули.
Провідні шляхи, що проходять через внутрішню капсулу.
Будова та топографія зовнішньої та найбільш зовнішньої капсул.
Лімбічна систему, її склад, значення.
Принципи функціонування лімбічної системи.
Лімбічна систему, її склад, значення.
Принципи функціонування лімбічної системи.
Загальна будова, топографія, стінки різних відділів бічних шлуночків, їх сполучення.
Обсяг самостійної роботи на занятті
Студенти самостійно працюють з трупом. Самостійно вивчають і демонструють утворення мозку. Викладач консультує студентів по темі заняття. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.
Тести для самоконтролю знань.
1. Якими номерами на малюнку позначені gyrus cinguli et gyrus dentatus lobi limbici? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 19 і 17
B 30 і 7
C 16 і 17
D 30 і 17
E 7 і 17
2. Якими номерами на малюнку позначені tractus olfactorius et stria olfactoria medialis, які відносяться до периферійної частини нюхового мозку? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 3 і 37
B 3 і 37
C 3 і 34
D 2 і 37
E 6 1 37
3. Якими номерами на малюнку позначені substantia perforata anterior et stria diagonalis (Broca), які відносять до центральної частини нюхового мозку? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 6 і 37
B 3 і 36
C 2 і 36
D 6 і 36
E 6 і 34
4.Якими номерами на малюнку позначені fornix et hippocampus, які відносять до лімбічної си стеми? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 4 і 10
B 4 і 9
C 4 і 7
D 1 і 10
E 3 і 10
5.Якими номерами на малюнку позначені forceps minor et forceps major? Вкажіть найбільш пра -
вильну відповідь?
A 1 і 3
B 6 і 1
C 6 і 10
D 2 і 9
E 1 і 4
6. Якими номерами на малюнку позначені columnae fornicis et crura fornicis? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 7 і 2
B 7 і 3
C 7 і 4
D 8 і 2
E 8 і 4
7. Якими номерами на малюнку позначені pars centralis ventriculi lateralis et foramen int erventriculare? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 3 і 2
B 1 і 2
C 4 і 2
D 3 і 8
E 4 і 1
8. Якими номерами на малюнку позначені nucleus caudatus et globus pallidus (palldum)? Вкажіть
найбільш правильну відповідь
.
A 6 і 14
B 6 і 13
C 6 і 8
D13 і 19
E 14 і 19
9. Якими номерами на малюнку позначені tractus rontopontinus et fibrae thalamocorticales? Вкажіть
найбільш правильну відповідь.
A 15 і 16
B 11 і 14
C 11 і 17
D 12 і 16
E 11 і 16
10. Якими номерами на малюнку позначені tractus corticospinalis et fibrae occipitoparietotemporopontinae? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A 11 і 16
B 15 і 17
C 10 і 12
D 15 і 16
E 16 і 1
Розв'яжіть ситуаційні задачі:
1. Внаслідок інсульту (крововилив у головний мозок) у хворого відсутні вольові рухи м'язів голови і шиї. Обстеження головного мозку за допомогою ЯМР показало, що гематома знаходиться в коліні внутрішньої капсули. Який провідний шлях пошкоджено у хворого?
A *Tr.corticonuclearis.
B Tr.corticospinalis.
C Тr.corticothalamicus.
D Tr.corticofrontopontinus.
E Tr.thalamocorticalis.
2. При обстеженні хворого, виявлено новоутворення в білій речовині півкуль великого мозку з локалізацією в коліні та передньому відділі задньої ніжки внутрішньої капсули. Волокна якого провідного шляху мозку будуть зруйновані?
A *Tr. pyramidalis
B Tr. frontothalamicus
C Тr. thalamocorticalis
D Tr. frontopontinus
E Tr. parietooccipitopontinus
3. Злоякісна пухлина зруйнувала середні відділи gyrus cinguli. До яких структур мозку відноситься ця звивина? Вкажіть найбільш повну та найбільш правильну відповідь.
A *До lobus limbicus, gyrus fornicates Arnolde
B До lobus limbicus, стріопалідарної системи
C До lobus limbicus, екстрапірамідної системи
D До лімбічної системи
E До стріопалідарної системи
4. Внаслідок запалення оболонок головного мозку порушився відтік ліквору з бокового шлуночка. Через який отвір і куди відтікає ліквор із бокового шлуночка? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A *Через foramen interventriculare в ІІІ шлуночок
B Через foramen interventriculare в ІV шлуночок
C Через aquaeductus cerebri в ІV шлуночок
D Через apertura mediana (отвір Мажанді) у cisterna cerebellomedullaris
E Через apertura lateralis (отвір Люшки) у підпавутинний простір
5. Обстеження головного мозку за допомогою ЯМР виявило гематому у хвостатому ядрі. До яких систем головного мозку відносять дане ядро? Вкажіть найбільш повну та найбільш правильну відповідь.
A *До стріопалідарної та екстрапірамідної
B До стріопалідарної та лімбічної
C До екстрапірамідної та лімбічної
D До лімбічної
E До стріопалідарної.
6. У хворого наявна хорея, що проявляється мимовільними ритмічними рухами. З ушкодженням якої структури мозку пов’язують виникнення хореї?
A *Смугастого тіла
B Огорожі
C Мигдалеподібного тіла
D Червоного ядра
E Таламуса
7. Хворому виставлено діагноз паркінсонізм, що проявляється збіднілістю рухової активності, підвищенням тонусу м’язів, тремтінням пальців рук, нижньої щелепи, голови. З дегенерацією якого нервового шляху пов’язують виникнення паркінсонізму? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A *Нігростріатного допамінергійного, що зв’язує чорну речовину з хвостатим ядром
B Нігростріатного холінергійного, що зв’язує хвостате ядро з чорною речовиною
C Мезолімбічного допамінергійного, що зв’язує смугасте тіло зі структурами лімбічної системи та корою лобової частки
D Мезолімбічного холінергійного, що зв’язує лімбічну систему зі смугастим тілом
E Стріотегментального допамінергійного, що зв’язує смугасте тіло з червоним ядром
8. Хворий звернувся до лікаря зі скаргами на те, що він не може зосередити увагу на окремих рухах, які хоче здійснити і що йому емоційно важко здійснювати довільні рухи. Дегенерацією якого нервового шляху можна пояснити цю симптоматику? Вкажіть найбільш правильну відповідь.
A * Мезолімбічного допамінергійного, що зв’язує смугасте тіло зі структурами лімбічної системи та корою лобової частки
B Нігростріатного холінергійного, що зв’язує хвостате ядро з чорною речовиною
C Нігростріатного допамінергійного, що зв’язує чорну речовину з хвостатим ядром
D Мезолімбічного холінергійного, що зв’язує лімбічну систему зі смугастим тілом
E Стріотегментального допамінергійного, що зв’язує смугасте тіло з червоним ядром
9. Хворому виставлено діагноз хвороби Альцгеймера, найбільш розповсюдженої форми деменції (недоумства) у людей середнього та старшого віку, що проявляється порушенням свідомості, втратою здатності до навчання, прогресивним падінням пам’яті, нездатністю сконцентрувати увагу. Дегенерація якого ядра призводить до розвитку цієї хвороби? Вкажіть найбільш правильну і найбільш повну відповідь.
A *Базального ядра Мейнерта (substantia inominata), яке розміщене в ділянці substantia perforata anterior нижче головки хвостатого ядра
B Базального ядра Мейнерта (substantia inominata), яке розміщене в білій речовині півкуль вище головки хвостатого ядра
C Putamen, яка розміщена позаду головки хвостатого ядра
D Мигдалеподібного тіла, яке розміщене у скроневій частці і з яким має зв’язок хвіст хвостатого ядра
E Nucleus medialis dorsalis thalami, яке розміщене медіально від головки хвостатого ядра
10. До лікаря звернулася хвора зі скаргами на часті емоційні переживання від радості та задоволення до відчуття тривоги, страху, жаху. Хвора скаржиться також на часті приступи беземоційності (емоційна тупість), зниження пам’яті, розгальмування інстинктів. Яка структура мозку є анатомічним субстратом прояву емоцій та забезпечення афективних компонентів інстинктивних спонукань?
A *Нейронне коло Пейпеца
B Нейронний трикутник Гюлейна-Молларета
C Нейронне коло зворотнього зв’язку archicerebellum
D Нейронне коло зворотнього зв’язку paleocerebellum
E Нейронне коло зворотнього зв’язку neocerebellum
ЗАНЯТТЯ 30
ТЕМА Нюховий мозок. Лімбічна частка. Лімбічна система. Будова білої речовини півкуль великого мозку. Мозолисте тіло. Склепіння. Бічні шлуночки. Основні (базальні) ядра півкуль. Внутрішня капсула.
Актуальність теми: Знання анатомії ЦНС дає можливість в подальшому вивчати патогенез захворювань, проводити профілактику і розробляти необхідні методи корекції і лікування.
Навчальні цілі заняття:
ЗНАТИ:
анатомічну будову нюхового мозку;
класифікацію волокон білої речовини півкуль головного мозку, їх топографію;
складові частини, будову та функцію мозолистого тіла, складові частини променистості мозолистого тіла;
складові частини, будову та функцію склепіння;
анатомічну будову, топографію та функцію хвостатого ядра кінцевого мозку;
анатомічну будову, топографію та функцію сочевицеподібного ядра кінцевого мозку;
анатомічну будову та функцію стріо-палідарного комплексу;
анатомічну будову, топографію і функцію мигдалеподібного тіла та огорожі;
будову, топографію та склад провідних шляхів внутрішньої капсули;
будову, топографію зовнішньої та найбільш зовнішньої капсул.
складові частини лімбічної системи, їх топографію та принципи функціонування;
форму, топографію та стінки різних відділів бічних шлуночків, їх сполучення.
ВМІТИ:
показати анатомічну будову нюхового мозку;
показати складові частини білої речовини півкуль головного мозку;
показати складові частини мозолистого тіла;
показати складові частини склепіння;
показати базальні ядра півкуль головного мозку (смугасте тіло, огорожу, мигдалеподібне тіло);
показати внутрішню капсулу та її частини;
показати зовнішню та найбільш зовнішню капсули;
показати складові частини лімбічної системи;
показати бічні шлуночки;
намалювати провідні шляхи внутрішньої капсули і базальні ядра.