Література:

1. Гонеев А.Д. и ед. Основы коррекционной педагогики: Учеб пос. Для студ. Высш. ед.. Учеб. Заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ед.. В.А. Сластенина. – М.: Изд. Центр «Академия», 2002. – 280 с.

2. Варенова Т. В. Теория и практика коррекционной педагогики: учеб. пособие для дефектологических спец. высш. учеб. заведений/ Т. В. Варенова. - 2-е изд., доп.. - Минск: Асар, 2007. - 320 с.

3. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – 2-е изд., М., 1994.

4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов.— М.: Сфера.— 2001

5. Новоторцева Н. В. Коррекционная педагогика и специальная психология: словарь: учеб. пособие/ Н. В. Новоторцева. - 4-е изд., перераб. и доп.. - СПб.: КАРО, 2006. - 144 с.. - Библиогр.: с. 136-137.

6. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учебник для пед. училищ и колледжей по группе спец. - М.: Владос, 2006. - 352 -

Тема 7:. Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при порушенні опорно-рухового апарату.

Для самостійного опрацювання:

1. Письмово охарактеризуйте типи спеціалізованих навчальних закладів, в яких особи з порушеннями опорно-руховогоапаратуможуть отримати професійну освіту.

2. Схарактеризуйте основні напрями корекційно-виховної роботи з учнями, що мають порушення опорно-рухового апарату.

3. Опишіть засоби, за допомогою яких учням з порушеннями опорно-рухового апарату створюються спеціальні умови навчання.

4. Викладіть свою думку з приводу переваг та недоліків інклюзивної та інтегративної освіти, і яка модель, на вашу думку, є більш прийнятною для професійної освіти України.

Теми рефератів:

1. Реабілітаційні заходи, що сприяють у професійному навчанні і професійній адаптації.

2. Виховання підлітка, що має порушення опорно-рухового апарату у ПТНЗ.

Література :

1. Коррекционнаяпедагогика и специальнаяпсихология: Словарь / Сост. Н.В. Новотворцева. – Ярославль, 1999.

2.Національна програма професійної реабілітації та зайнятості осіб з обмеженими фізичними можливостями на 2001 - 2005 роки..

3. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Марченко ті ін. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с.

4.Таланчук П.М. Супровід навчання студентів з особливими потребами в інтегрованому освітньому середовищі. –К,2004.-126 с.

Тема8: Практична робота викладача професійно-технічного навчального закладу з батьками учнів з порушеннями психофізичного розвитку та поведінки.

Для самостійного опрацювання:

1.Опишіть та проаналізуйте основні принципи, яких необхідно дотримуватися при роботі з батьками учнів, що мають порушення психофізичного розвитку.

2.В чому полягає партнерство як стиль співпраці педагогів і батьків у справі виховання і навчання учнів з порушеннями психофізичного розвитку – проаналізуйте.

Теми рефератів:

1. Родинне виховання як засіб соціалізації учня з проблемами у розвитку.

Література :

1. Путівник для батьків дітей з особливими потребами –К.,2010.

Навчальне видання

Упорядник: (Шемигон Наталя Юріївна)

ОСНОВИ КОРЕКЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ПО ОРГАНІЗАЦІЇ ТА

ПЛАНУВАННЮ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Відповідальний випусковий: Шемигон Н.Ю.

Формат 60x84. 1/16. Умов.друк.арк. __. Тираж ___прим.

________________________________________________

©Українська інженерно-педагогічна академія

________________________________________________

61003, м. Харків, вул. Університетська, 16.