4. План і організаційна структура навчального заняття.

№ з/п

Етап заняття

Розпо-діл часу

Види контролю

Засоби навчання

1

2

3

4

5

1

ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП

45 хв.

1.1.

Організаційні питання

10 хв.

1.2.

Визначення учбових цілей і мотивація

10 хв.

Методичні рекомендації кафедри

1.3.

Контроль і оцінка початкового рівня підготовки, корекція знань студентів

25 хв.

Тестові завдання, усне опитування за стандар-тизованим переліком питань.

Рекомендована навчально-методична література.

2

ОСНОВНИЙ ЕТАП

60 хв.

Рекомендована навчально-методична література та методичні рекомендації кафедри.

2.1.

Проведення досліджень і запис протоколу

Перевірка протоколу.

Запис у протокол методів мікробіологічної діагнос-тики збудників чуми, туляремії, бруцельозу і сибірки. Запис поживних середовищ, які використо-вують для культивування збудників чуми, туляремії, бруцельозу і сибірки.

20 хв.

Таблиці, переліки.

1

2

3

4

5

Запис у протокол схеми постановки реакції Райта та схеми постановки пластин-частої реакції аглютинації Хаддлсона.

Студенти вивчають демон-страційні препарати чистих культур збудників чуми, туляремії, бруцельозу і сибірки.

Студенти здійснюють облік реакції Райта, та здійснюють постановку РА Хаддлсона на склі. Вивчають препарати, які використовують для діагностики, специфічної профілактики і лікування антропозооноз них інфекцій

30 хв.

Мікробіологічні атрибути. Демонстраційні препарати чистих культур збудників чуми, туляремії, бруцельозу, сибірки, препарат пунктату з бубону. Ряд пробірок з поставленою реакцією Райта. Скло 12х18 см та інгредієнти для постановки РА Хаддлсона. Набір препаратів для діагностики, специфічної профілактики і лікування антропозооноз них інфекцій.

2.2.

Аналіз проведених досліджень та їх оцінка.

10хв.

Усне опитування.

3

ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП

35 хв.

3.1.

Контроль кінцевого рівня підготовки та його оцінювання.

25 хв.

Тестове завдання, усне опитування, перевірка та підпис протоколів.

3.2.

Загальна оцінка навчальної діяльності студента.

5 хв.

1

2

3

4

5

3.3.

Інформування студентів про тему та план наступного заняття.

5 хв.