21 Модель уроку узагальнення і систематизації знань

Форма організації навчання- це зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів , що здійснюється у встановленому порядку і в певному режимі.

Урок-така форма організації навчання, при якій навчальні заняття проводяться вчителем з групою учнів постійного складу, одного віку і рівня підготовки протягом певного часу і відповідно до розкладу.

В дидактиці розглядають такі їх типи(за Онищуком):а) урок засвоєння нових знань; б) урок формування вмінь і навичок; в) урок застосування знань, умінь і навичок; г) урок узагальнення і систематизації знань; д) урок перевірки, оцінки і корекції знань, умінь і навичок; е) комбінований урок.

Урок узагальнення і систематизації знань

Тема :Додавання і віднімання звичайних дробів

Мета: Узагальнити та систематизувати знання учнів про скорочення звичайних дробів, зведення дробів до спільного знаменника, додавання і віднімання дробів

Етапи уроку:

1) Повідомлення теми, мети і завдань уроку

2) Відтворення і узагальнення понять і засвоєння відповідно їм системи знань

3) Узагальнення і систематизація основних теоретичних положень і відповідних ідей науки

4)Підсумки уроку, Д/З

Дидактичні завдання

1) Активізація діяльності

2) Виявлення рівня знань учнів основних понять, засвоєння системи знань, вмінь, навичок.

3) Корегування наявних знань і вмінь,формування системи наявних знань

4) Зосередження уваги на основних недоліках, позитивах

Зміст навчального матеріалу

1)

2)Усне розв’язування вправ(скоротити дроби, розв’язати рівняння, чи правильні нерівності, обчислити усно, знайти периметр фігури)

3)Розв’язування задач на операції з дробами

4)№,№,№

Методи і прийоми навчання

1)Бесіда-пояснення, запис на дошці

2)Повторювально-узагальнююча бесіда, усне опитування( питання репродуктивні, реконструктивні, творчі)

3)-Практичний( реконструктивні вправи)

4) Бесіда-повторення

Мотивація:

Вчителя :1)Налаштувати на роботу на уроці

2) Виявити рівень знань учнів основних понять

3)Корегувати наявні знання, формувати єдину систему наявних знань

Учнів:1)Налаштуватись на роботу на уроці

2)Проявити свій рівень знань, умінь, навичок

3) Систематизувати набуті знання

Принципи: міцності, свідомості, активності, систематичності і послідовності, доступність, інд. Підхід.

22 Побудувати дидактичну модель уроку перевірки і оцінки знань, умінь та навичок. Визначити і обґрунтувати його мету, структуру виконувані методи, реалізовані принципи навчання

Форма організації навчання- це зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів , що здійснюється у встановленому порядку і в певному режимі.

Урок-така форма організації навчання, при якій навчальні заняття проводяться вчителем з групою учнів постійного складу, одного віку і рівня підготовки протягом певного часу і відповідно до розкладу.

В дидактиці розглядають такі їх типи(за Онищуком):а) урок засвоєння нових знань; б) урок формування вмінь і навичок; в) урок застосування знань, умінь і навичок; г) урок узагальнення і систематизації знань; д) урок перевірки, оцінки і корекції знань, умінь і навичок; е) комбінований урок.

Урок перевірки і оцінки знань, умінь та навичок.

Мета Перевірити засвоєння учнями навчального матеріалу.

Етапи уроку:

1. Повідомлення теми мети і завдань уроку

2. Перевірити знання учнями фактичного матеріалу і основних понять

3. Перевірити глибину осмислення учнями знань і ступеня їх узагальнення

4. Застосування учнями знань в стандартних і змінених ситуаціях

5. Підсумки уроку та домашня завдання

Методи і прийоми

1. Усне повідомлення вчителя, запис на дошці

2. Усне опитування (фронтальне, індивідуальне, ущільнене репродуктивна бесіда)

3. Розв’язування задач підвищеного рівня усне розв’язування задач за малюнком на дошці і за моделлю

4. тестові завдання самостійна робота проблемні завдання питання творчого характеру.

Мотивація вчителя

1. Налаштувати учнів на активну діяльність на уроці

2. З’ясувати наявність знань

3. Розвинути розумову активність

4. Виявити вміння застосовувати знання в нестандартних ситуаціях

Мотивація учня

1. Налаштуватись на роботу на уроці

2. Проявити знання

3. Показати глибину своїх знань і вмінь

4. Проявити розвинути вміння в змінних умовах