
- •Мисс-2000:
- •О программе мисс-2000.
- •Раздел I. Теоретические основы мисс:
- •«Образ я - представление индивида о самом себе.
- •Потенциальная поведенческая реакция, то есть те конкретные действия, которые могут быть вызваны образом я и самооценкой» [3].
- •Она должна включать когнитивный, аффективный и волевой компоненты.
- •В ней должны быть представлены все модальности я.
- •Она должна отражать социальное окружение.
- •Конструкт.
- •Модальности я.
- •Представители социального окружения, как их воспринимает субъект.
- •Примеры диспозиций.
- •Регуляторно-волевой компонент диспозиции.
- •Функции диспозиции модальностей я.
- •Безвольные Волевые
- •Добрые Злые
- •Не умеют отказывать Умеют отказывать
- •Отзывчивые Черствые
- •Вертикальные структуры диспозиций.
- •Алгоритм мисс.
- •Основное теоретическое допущение.
- •Конструкты, представляющие сферу «я».
- •Валидность.
- •Метод и результаты подтверждения конструктной валидности мисс.
- •Заключение.
- •Раздел II. Экранные формы
- •Главное меню.
- •Меню «Файл».
- •Меню «База данных».
- •Меню «Ввод данных».
- •Меню «Анализ».
- •Меню справка.
- •Экранная форма «База данных»
- •Р исунок 2.1. Экранная форма «База данных».
- •Запись в базу данных формальных сведений о новом клиенте.
- •Выполните одну из команд из главного меню:
- •Ввод данных Ввод оценок.
- •Экранная форма «Ввод элементов».
- •Для того чтобы назначить цвет персонажам надо:
- •Экранная форма «Ввод конструктов».
- •Экранная форма «Ввод оценок».
- •Экранная форма «Кластер конструктов и диспозиции».
- •Проекций ролевых персонажей на шкалы конструктов.
- •«Ролевые персонажи»
- •Интерпретация распределений элементов. Выявление «акцентуированных» черт.
- •Размах распределений элементов на шкале конструкта.
- •Р исунок 2.11. Асимметричное распределение элементов.
- •На шкалах конструктов.
- •Другие диспозиции (Партнер).
- •Построение графа конструктов.
- •Анализ противоречий.
- •Мисс и другие методы исследования самосознания.
- •Практический пример 1: Формирования репрезентативного списка элементов для «Профориентации».
- •Список «Психологические портреты».
- •Список «Черты личности».
- •Список для студентов.
- •Список для взрослых.
- •Заполнение репертуарного теста.
- •Ушлые Лопухи
- •Жить без напряжений Преодолевать трудности
- •Ушлые Лопухи
- •Аморальные Высокоморальные
- •Содержание.
Регуляторно-волевой компонент диспозиции.
Одна из основных функции воли состоит в выборе цели. На уровне Я-концепции – это цели по отношению к самому себе: «Это моя последняя рюмка (сигарета); «с сегодняшнего дня я берусь за дело»; «теперь я буду более настойчивым» и т. п.
С нашей точки зрения выбор подобных целей зависит по крайней мере от двух обстоятельств: от привлекательности цели и от оценки субъективной вероятности успеха. По существу, здесь реализуется один из подходов теории принятия решений: человек выберет ту цель, у которой произведение привлекательности на субъективную вероятность успеха максимально [7].
Сказанное удобно рассмотреть на примере. Один из испытуемых оценил некоторые значимые аспекты своей жизни по степени привлекательности и достижимости следующим образом:
Некоторые значимые аспекты жизни |
Ценность |
Вероятность усп. |
Ц * Ву |
Развитие духовности Материальное благополучие Семья (отн. с противоположным полом) Карьера (занять место под Солнцем) Творчество Здоровье Досуг |
7 3 4 2 6 1 5 |
2 4 5 1 3 6 7 |
14 12 20 2 18 6 35 |
Произведение привлекательности на субъективную вероятность успеха максимально у цели «Досуг», минимально – у цели «Карьера». По словам этого испытуемого он действительно большую часть времени отдает досугу (компьютерные игры, дискотека и т. п.), а о карьере пока особенно не задумывается.
На рисунке 1.2 показано пространство целей. Наиболее привлекательной целью является «Развитие духовности», однако - это трудная цель. Одной из самых легких целей, в плане ее достижения, является «Здоровье», однако ценность ее не велика. Поведение в основном направлено на «Досуг» - цель, обладающую умеренной ценностью, но легко достижимую. Если классифицировать все цели по вероятности их выбора, то на первом месте окажется «Досуг»; на втором - «Семья» и «Творчество»; на третьем - «Развитие духовности» и «Материальное благополучие» и на последнем «Здоровье» и «Карьера».
Рисунок 1.2. Пространство целей.
Аналогичным образом можно оценить практически любые качества личности, взвешивая ценность и достижимость ума, воли, чувств, социальных и других качеств.
Привлекательность цели, по-видимому, обеспечивают не одна, а несколько модальностей Я. Главными из них являются: каким Я хочу быть; каким Я должен быть; каким меня видят другие; каким Я хочу казаться.
Оценка субъективной вероятности успеха обеспечивается также несколькими модальностями: каким Я привык быть; каким Я, скорее всего, буду.
Таким образом, регуляторно-волевой компонент диспозиции проявляется во взаимодействии модальностей Я, связанных с привлекательностью и достижимостью цели.
Здесь изложена только основная идея. Вопрос этот на самом деле является гораздо более сложным. Он требует исследований, и в этой версии МИСС не доведен до уровней конкретных алгоритмов. Однако автор надеется, что уже следующая версия программы обеспечит пользователей надежными алгоритмами, предсказывающими поведение.