- •Практический курс русского языка Учебник для студентов неязыковых факульmетов высших учебных заведений
- •Часть 1. Корректировочный курс
- •Тема 1. Функционирование русского языка
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •Тема 4. Молодежь – будущее страны
- •Тема 5. Моя специальность
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика 1 .Субъектно-предикативные отношения. Выражение сказуемого. Образование видовых форм.
- •Тема 7. Республика казахстан
- •Тема 8. Культура и цивилизация
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы.
- •Часть іі. Основной курс
- •Предисловие
- •Часть I
- •Главные члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Сказуемое (Баяндауш)
- •Составное именное сказуемое. Употребление падежных форм в именной части составного сказуемого
- •Русский характер и русский язык
- •Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
- •Выражение пространственных отношений.
- •Грамматика: 4. Определительные отношения
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •2.1. Социальные отношения. «Отцы и дети» Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего именами существительными и местоимениями
- •Слово к молодым
- •Словосочетание именительного падежа существительного или местоимения с творительным падежом с предлогом с
- •Выражение сказуемого Переходные и непереходные глаголы
- •Залоги глагола
- •2.2. Семья Глаголы движения
- •2.3. Внешний вид, внутренний мир и качества человека Грамматика: 2. Объектные отношения
- •Грамматика: 3. Определительные отношения
- •Описание
- •Грамматика: 3. Определительные отношения (продолжение)
- •Пространственные значения
- •Его величество телевидение
- •Тема 3. Образование - условие прогресса Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •1. 1. Выражение подлежащего инфинитивом и числительными
- •1.2. Выражение подлежащего словосочетаниями
- •Согласование в форме числа сказуемого с подлежащим, выраженным цельным словосочетанием
- •1.3. Выражение сказуемого
- •Перспективы развития образования Грамматика: 2. Объектные отношения Выражение объектных значений
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными причины (Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия (Ереуіл бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Грамматика: 4. Определительные отношения Выражение определительного значения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными (Анықтауыш бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Тема 4. Молодежь - будущее страны Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Алгоритм «Правописание ы - и после приставок»
- •Выражение сказуемого
- •Способы выражения сказуемых
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели (Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •Грамматика: 3. Объектные отношения Выражение объектных значений творительным падежом с предлогами с, за, над, перед
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Выражение простого глагольного сказуемого глаголами движения и состояния
- •Выражение значения объекта беспредложными и предложными формами имен существительных
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •На фабрике
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение сказуемого
- •К.Э. Циолковский-основоположник космонавтики и ракетостроения
- •Предвидение и открытие
- •Грамматика: 3. Обстоятельственные отношения Выражение значения уступки
- •Способы выражения временного значения
- •Тема 7. Республика казахстан Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Составные сказуемые
- •Грамматика: 3. Таксисные отношения
- •Однородные сказуемые Однородные члены предложения
- •Деепричастия и сложноподчиненные предложения с придаточными времени при выражении отношений одновременности и последовательности
- •Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения.
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности
- •Грамматика: 4. Смысловые отношения в словосочетаниях Словосочетание (Сөз тіркесі)
- •Связи слов в словосочетании и предложении
- •Управление (Менгеру)
- •Национальность
- •Примыкание (Қабысу)
- •Тема 8. Культура и цивилизация Грамматика: 1. Субъектно-предикативнце отношения Выражение сказуемого
- •Изъяснительными
- •Грамматика: 4. Обстоятельственные отношения Выражение значений образа действия и сравнительного значения
- •Обособленные обстоятельства (Оңашаланған пысықтауыш)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными (Салыстырмалы бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Твои первые шаги в искусстве
- •Грамматика: 5. Отношения между событиями и фактами. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (Қарсылықты салас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями сопоставления
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение сказуемого производными глаголами
- •С модификационными значениями
- •Простое осложненное предложение Вводные слова, словосочетания и предложения
- •Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
- •Правописание сложных слов
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями причины и следствия
- •Первые газеты
- •Интернет - средство коммуникации и информации
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение подлежащего и сказуемого
- •(Повторение)
- •Грамматика: 2. Определительные отношения
- •Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
- •Рельеф казахстана
- •Грамматика: 3. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами (Талғаулы салалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями времени и условия
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения
- •Экология
- •Тема 11. Стили речи
- •Научно-популярный стиль
- •Путевые заметки
- •Заявление
- •Доверенность
- •Стиль художественной литературы
- •Часть II основной курс
- •Тема12. Научный стиль речи, его особенности
- •Тема 13. Лексика научного стиля
- •Тема14. Терминологическая лексика русского
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 15. Морфология научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 16. Синтаксис научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема17. Подстили научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Тема 18. Текст как единица связной речи
- •Исторические изменения в лексике
- •Тема 19. Типы монологической речи
- •Язык и мышление
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 20. План как форма записи научного текста
- •Знаете ли вы?
- •Правила разработки предпринима- тельских идей
- •Тема 21. Тезисы, их виды
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Методы разработки предпринимательских идей
- •Знаете ли вы?
- •Тема 22. Конспект, его виды
- •Метод словесной ассоциации
- •Организация деятельности предприятия
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •24. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема 25. Реферат, виды реферата
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи
- •Основные понятия, связанные с формами устной и письменной коммуникации
- •Приложения сообщение на тему «моя специальность»
- •Составление информационного сообщения по конференции, симпозиуму и т.П.
- •4. Проблема и круг вопросов
- •7. О подведении итогов
- •Аннотирование статьи (монографии)
- •Методика чтения текста Памятка №1
- •Памятка №2
- •Список условных сокращений (к первой части)
- •Список использованной литературы во второй части
- •Л. К. Жаналина, м. Ш. Мусатаева практический курс русского языка
- •050032, Г.Алматы, ул.Ибрагимова, 1.
Знаете ли вы?
В мировой практике рыночной экономики выделяется, по крайней мере, четыре основных управленческих функции предпри-нимателя:
1. Новаторство в технике и технологии, организации, коммер-ции, финансах и в других видах деятельности;
2. Соединение ресурсов земли, труда и капитала в едином процессе хозяйственной деятельности;
3. Принятие решений в предпринимательской деятельности;
4. Риск своими и заемными средствами, временем, трудом, а в условиях современной России - нередко также здоровьем и даже жизнью.
( По А.К.Семенову).
***
Задание 13. Ответьте, по вашему мнению, каждый ли человек может стать предпринимателем? Мотивируйте свой ответ.
Задание 14. Пользуясь толковыми словами русского языка, объясните значение слов.
Цивилизация, рутина, формирование, потребность, удовлет-ворение, эффективность, востребованность, процедура.
Задание 15. От данных (в зад. 14) слов образуйте прилага-тельные.
О б р а з е ц: хозяйство - хозяйственный.
Задание 16. Пользуясь словарями экономическихтерминов, объясните значение терминов.
Маркетинг, коммерция, рынок.
Задание 17. От слов (в зад. 16) образуйте прилагательные.
Задание 18. Определите вид глаголов и приведите к ним видовые пары.
Выбросить, побудить, позволять, сформулировать, вернуться.
О б р а з е ц: рождаться (что делать? - несов.в.) - родиться (что сделать? - сов.в.).
444
Задание 19. Прочитайте текст.
Правила разработки предпринима- тельских идей
Формирование предпринимательской идеи проходит два этапа. На первом рождается коммерческий, маркетинговый замы-сел. На втором этапе этот замысел получает реальное воплощение. Коммерческий, маркетинговый характер предпринимательских идей позволяет сформулировать основное правило, которым сле-дует руководствоваться при их разработке. Это правило, состоящее из пяти слов, гласит: найдите потребность и удовлетворите ее!
Ценность цивилизованного предпринимательства состоит как раз в том, что оно нацеливает на достижение личного успеха путем удовлетворения общественных потребностей. Практика развития предпринимательства полностью подтверждает правильность данного правила.
Приведем примеры. Так, идея бритвы «Жиллетт» возникла из осознания потребности избавиться от неприятной рутинной процедуры заточки бритвы. Эта идея имела и другую ценную рыночную сторону: использованное лезвие бритвой «Жиллетт» выбрасывалось после употребления, и покупатель был вынужден покупать новое. Таким образом, идея производить нечто такое, то после использования нужно выбросить, и побудить покупателя вернуться за новой аналогичной покупкой, оказалось весьма плодотворной и эффективной...
К основному правилу разработки предпринимательских идей есть два существенных дополнения:
1. Потребность, составляющая первооснову предпринимательской идеи, должна быть достаточно большой.
2. Предпринимательская идея должна быть актуальной, т.е. современной.
Из-за небольшой величины общественной потребности реали-зация предпринимательской идеи может оказаться экономически неэффективной, а из-за несвоевременности предпринимательской идеи она может оказаться невостребованной. Именно такая участь достигла идею электромобиля еще в 50-е годы.
(По А.К.Семенову).
Задание 20. Ответьте на вопросы:
1. Чем отличается первый этап формирования предпринима-тельской идеи от второго?
2. В чем заключается сущность основного правила?
3. В чем заключается ценность цивилизованного предприни-мательства?
4. Как возникла идея бритвы «Жиллетт»?
445
Задание 21. Раскройте смысл двух существенных дополнений к основному правилу, данных в четвертом абзаце. В ответах используйте синтаксические конструкции для квалификации лица, предмета, явления.
Задание 22. Охарактеризуйте синтаксические конструкции предложений во втором абзаце.
Задание 23. Внимательно прочитав теоретический материал, составьте сложный план к тексту.
Задание 24. Пользуясь материалами периодики и прессы, приведите примеры разработки предпринимательских идей.
