Тема 19. Типы монологической речи

Монолог - речь, обращенная прежде всего к самому себе и не рассчи-танная на словесную реакцию собеседника. Монолог характеризуется более сложным синтаксическим построением и стремлением охватить более обширное теаматическое содержание по сравнению с тем, которое характеризует обмен репликами в диалоге.

Различают следующие типы монологической речи: описание, повест-вование, рассуждение.

Описание - основной способ изложения в научном стиле речи. Описание представляет собой тип монологического высказывания, в котором раскрывается внешний вид предмета, перечисляются характерные признаки, описывается процесс. Описание может быть научным, деловым и художественным. Цель научного описания - дать точное представление о предмете или явлении, сообщить проверенные фактические знания. Научное описание должно включать в себя понятия о существенных признаках описываемых предметов или явлений в их строгой логической последователь-ности. В описании можно выделить следующие части: квалифика-ция предмета (явления, процесса); характеристика его признаков; указание на сферу его применения. План описания можно схема-тично представить так: введение в тему - характеристика сущности - описание явления по присущим ему признакам.

Повествование - разновидность изложения, представляющая информацию о развивающихся событиях, фактах, процессах, об их последовательной смене. Специфика повествования заключается в динамике.

Рассуждение — характерная и распространенная форма изложения в научной сфере. Схема рассуждения: тезис – обоснова-ние (аргументы, примеры) - вывод. Рассуждение -это тип речи, с помощью которого передается процесс получения нового знания об объекте (явлении, процессе и др.) рассуждения. Различают три вида рассуждения: рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательст-во и рассуждение-размышление. В рассуждении-объяснении не нужно доказывать истинность/ложность тезиса, т.к. заранее извест-но, что главное утверждение истинно. Задача объяснения заклю-чается в раскрытии содержания тезиса. Рассуждение-доказатель-ство представляет собой высказывание, имеющее целью доказать истинность или ложность главного тезиса. После тезиса в этом случае всегда можно поставить вопрос: почему? Рассуждение-размышление включает в себя и объяснение, и доказательство. С этой целью приводятся примеры сравнения, сопоставления и указываются причинно-следственные отношения. Если вводится несколько аргументов, то они вводятся со словами во-первых, во-вторых,...Введение антитезиса (положения, с которым автор не согласен) сопровождается словами и словосочетаниями: так называемый, мнимый, якобы, пытаются доказать, пресловутый и др. За антитезисом следует оправдание, которое обозначается словами-сигналами: однако, между тем, напротив, наоборот и др. При включении гипотетического допущения, используются единицы, позволяющие отфаничивать научные взгляды автора от взглядов оппонентов. допустим, что; если допустить, что; попро-буем допустить, предположим; представим себе, что. После тезиса собственно рассуждение может вводиться словами; оказалось, что; дело в том, что; вот почему; вот например; об этом свидетельству-ют такие факты; как выяснилось.

Монологическая речь имеет следующие языковые особеннос-ти: при рассуждении в ней преобладают сложноподчиненные пред-ложения с придаточными причины и условия, при повествовании- глаголы прошедшего времени, при описании - однородные члены предложения.

Конструкции для выражения отношения лица к лицу, предмету, факту, явлению)

- допустить (предположить), что на основании чего (исходя из чего);

435

- допустить, что;

- высказать предположение (выдвинуть гипотезу) о чем (о том, что) на основании чего (исходя из чего);

- убежден (уверен, сомневаться, убеждаться, убеждать) в чем (в том, что);

- верить (поверить) во что (в то, что; кому, чему);

- стоять на какой (чьей) точке зрения;

- придерживаться какой (чьей) точки зрения (каких, чьих взгаядов);

- разделять какую (чью) точку зрения (точку зрения кого);

- расходиться с кем во взглядах (убеждениях);

- подтверждать (опровергать) что (чем)

Задание 1. Опираясь на толковые словари русского языка, объясните значение данных слов.

Мышление, набор, личный, комбинировать, преобразовать, рассуждение, парадокс, относительность, непосредственный.

Задание 2. Составьте словосочетания, используя слова, данные слева и справа.

Стандартный рассуждение

Полный опыт

личный набор

комбинировать природа

преобразовать знания

Задание З. В следующем предложении замените деепричаст-ный оборот обстоятельственным придаточным.

Это значит узнавать что-то новое о мире, комбинируя и преобразуя те знания, те сведения, которыми мы в данный момент располагаем.

Задание 4. Произведите морфемный разбор следующих слов.

Человеческий, общечеловеческий, окружающий, телевизион-ный, существовать, рассуждение, внутренний, мыслить, пользо-ваться.

Задание 5. Определите частеречную принадлежность данных (в зад. 4) слов.

Задание 6. К подчеркнутым (в зад. 4) словам подберите сино-нимы и составьте с ними два сложноподчиненных предложения с разными придаточными.

436

Задание 7. Прочитайте текст. Определите подстиль текста. Предложите свои варианты названий текста.