Знаете ли вы?

..., что наряду с естественными языками существуют искусст-венные языки. Это - особые языки, сконструированные по опреде-ленному плану для определенных целей, например, для общения с машиной при автоматической обработке информации в ЭВМ или для международного общения.

..., что информационными, машинными и т.п. языками занимается специальная отрасль языкознания — прикладная лингвистика.

..., что вспомогательные международные языки, такие, как эсперанто (и некоторые его менее удачливые, но достойные конку-ренты - волапюк, идо, интерлингва, новиаль и др.), исследует дру-гая, тоже недавно сложившаяся дисциплина - интерлингвистика.

428

Задание 24. Используя конструкции для выражения лица, предмета, явления, к терминам, данным в группе а), подберите их определения из группы б).

а) прикладная лингвистика, информационный язык, интер-лингвистика, эсперанто, искусственный язык.

б) особый язык, сконструированный по определенному плану для определенных целей; дисциплина, изучающая вспомогательные между-народные языки; специальная отрасль языкознания, зани-мающаяся машинными языками; машинный язык; вспомогатель-ный международный язык.

Задание 25. Сформулируйте вопросы к тексту рубрики и задайте их друг другу.

Тема 18. Текст как единица связной речи

Текст - последовательность языковых единиц, отличающаяся смысловой связностью и цельностью и выполняющая коммуникативную функцию. Текст имеет следующие признаки: наличие основной мысли, относительная законченность высказывания, связность и целостность. Текст имеет заголовок, отражающий тему или основную мысль высказывания.

Сложное синтаксическое целое - основная единица текста, представ-ляющая собой группу законченных предложений, образующих структурное и семантическое единство, раскрывающее законченную микротему в пределах целого текста.

Текст делится на абзацы - отрезок письменной речи от одной красной строки до другой, функционирующий как средство композиционно-стилистического членения текста

Красная строка - абзацные отступы (исторически красная в значении "красивая", поскольку в древнерусском тексте начальная буква абзацного отступа писалась затейливо красиво ).

Текст имеет определенную композицию (построение): всту-пителъную (зачин), основную (среднюю) и заключитепьную (концовку) части.

Конструкции для выражения создания, уничтожения, возникновения, исчезновения, начала, окончания чего-либо:

- создавать (создать, образовывать, получать) что из чего в результате чего, в виде чего, путем чего, на основании чего, за счет чего);

- возникать (возникнуть, появляться, образовываться, зарождаться) из чего (в результате чего):

-уничтожать (уничтожить, ликвидировать) что;

- начинать что (начинаться с чего; чем; с того, что);

- кончать что (кончаться) чем (тем, что; тем, как);

429

- приступать к чему;

- прекращать что (прекращаться)

Задание 1. Опираясь на толковые словари русского языка, определите значение слов.

Обновление, накопление, особенность, смежность, преобла-дать, отчетливо, принцип, функция, разрозненный, тенденция, арсенал, оттенок, избирательность, совершенствование.

Задание 2. Определите словообразовательную модель (СМ) данных (в зад.1) слов.

О б р а з е ц. обновление - СМ: глагол (обновлять) + суффикс (- ениj).

Задание 3. Из слов в зад. 1 выпишите отглагольные абстрактные существительные и определите, от каких глаголов они образованы. Произведите морфологический разбор глаголов.

О б р а з е ц. Обновление - обновлять. что делать? инфинитив, изъявительное наклонение, несовершенный вид, действительный залог, переходный, 1 спряжение.

Задание 4. Определительные придаточные части предложений замените причастными оборотами.

Но самого слова мебель или какого-либо другого, которое бы объеди-няло все видовые названия, не было. В русском языке вместо разрозненных наименований формируется группа слов, между которыми устанавливаются родо-видовые отношения.

Задание 5.В следующих предложениях замените деепричаст-ные обороты обстоятельственными придаточными.

Сравнивая, например, лексическую систему современного русского языка со словарем древнерусского языка, мы обнару-живаем не только количественные различия, но и более глубокие, качественные. Каждое слово синонимического ряда, называя одно и то же действие или качество, подчеркивает в нем какой-либо особый оттенок.

Задание 6. Прочитайте текст. Определите подстиль текста.

430