Тема14. Терминологическая лексика русского

ЯЗЫКА

Как уже отмечалось, основным признаком научного стиля является использование терминов - слов (или словосочетаний), служащих обозначением логически сформулированных понятий и тем самым несущих логическую информацшо большого объема.

В составе терминологии большую роль играют интернацио-нализмы, т.е. слова, встречающиеся в ряде языков и обладающие в той или иной степени фонетическим сходством, напр.: препари-ровать (ргераге), конструкция (construction) и др.

Различают общенаучную и узкоспециальную терминологию, последняя из которых относится к конкретной отрасли наук (лингвистике, юриспруденции, экономике и др.).

Термины описываются в терминологических словарях (или словарях-справочниках). Существует огромное количество отраслевых терминоло-гических словарей, словарей-справочников и энциклопедических словарей (лингвистических, юридических, экономических, биологических и др.)

Конструкции для выражения источника, способа получения, наличия информации:

- кому известно (было/стало известно), что (как, почему);

- как вы знаете (мы знаем);

- как установлено;

- как сообщается где;

- по словам кого (чего);

406

- по сообщению откуда;

- по данным кого (чего);

- дать (получить, иметь) информацию (сведения, данные) о чем (о том, что; о том, как)

Задание 1. Объясните значение следующих слов. В случае затруднения обращайтесь к толковым словарям русского языка.

Надежный, повседневный, папирус, свиток, летопись, жрец, знать.

Задание 2. Объясните значение словосочетаний.

Придворная знать, практическая деятельность, папирусный свиток, народные предания.

Задание 3. Определите тип и вид синтаксической связи в данных (в зад.2) словосочетаниях.

Задание 4. С данными (в зад.2) словосочетаниями составьте три типа сложных предложений: сложносочиненное, сложноподчи-ненное и бессоюзное. Произведите полный синтаксический разбор.

Задание 5. Прочитайте и озаглавьте текст. Существует ли логическая связь данного текста с предыдущим текстом?

По мере развития письменности человек искал все более удобные и надежные материалы для письма и способы сохранения текстов, особенно таких, которые были необходимы ему в повсед-невной практической деятельности. Постепенно рождается мысль о собирании книг- могучих помощников человека в его борьбе с силами природы. Это стало возможным лишь тогда, когда древние начали применять для письма более удобный материал, чем дерево или камень, когда они перешли от каменных плит к папирусным свиткам.

Папирусные свитки позволили собрать книги в одном хранилище. Не случайно в Ёгипте некоторые библиотеки при храмах назывались «домом папируса».

В столичных городах, при царских дворцах и храмах постепенно собирались коллекции письменных памятников: царские указы и летописи, деловые и хозяйственные договоры, религиозные документы, народные предания. Они и составили первые библиотеки. Со временем книжные собрания увеличи-ваются, и их тематика расширяется. В них появляются сочинения по астрономии, медицине, математике, художественная литература. Первыми читателями храмских библиотек были цари, жрецы, придворная знать.

(По Б.Горбачевскому).

407

Задание 6. Выпишите из текста термины в один столбик, а общенаучную лексику - в другой. Чем они отличаются друг от друга?

Задание 7. Сформулируйте основную мысль каждого абзаца и запишите.

Задание 8. Опираясь на составленный вами план (в зад.7), составьте первый вариант аннотации (см. Приложение).

Задание 9. Прочитайте рубрику.

***