Стиль художественной литературы

Стиль художественной литературы: 1) используется для художе-ственного изображения действительности и для воздейст-вия на читателя; 2) имеет жанры. роман, повесть, рассказ, стихотво-рение, басня, поэма, драма, комедия, трагедия и др.; 3) использует все богатства лексики; 4) характе-ризуется образностью, эмоцио-нальностью, конкретностью, использованием возможностей различных стилей.

646. Прочитайте текст. Выпишите из него высказывания героя, относя-щиеся к научному, разговорному и официально-деловому стилям речи. Подчеркните в каждом отрывке характер-ные для этих стилей языковые средства.

Папа всегда веселый и всегда чему-нибудь обязательно радуется. Проснется утром, скажет с удивлением:

- Живой, значит, живем.

И произносит торжественно, как стихи:

- Материя вечна и бесконечна, материя есть единственный источник и последняя причина всех процессов в природе. Она не исчезает и не создается вновь. Она несотворима и неуничтожаема и только меняет свои формы.

Мама спрашивает снисходительно:

- Ты что, к семинару зубрищь?

Папа смеется:

- Снилось, будто я убитый. Такой молитвой на фронте от страха лечился. И знаешь, помогало!

Про войну он рассказывает что-нибудь смешное:

- Ползу, а на спине термос со щами. Как дали по мне очередь! Потекло, даже ошпарило. Скинул, гляжу - хлещет. Придумал! Заткнул пробоину хлебным мякишем и в полном порядке щи доставил...

391

Про маму говорит доверительно:

- Она у нас с тобой слабо активный товарищ по линии домашнего хозяйства.

(В. Кожевников.)

• Объясните, с какой целью автор использует в художественном проюведении различные стили.

• Охарактеризуйте героя текста по его речи, составив рассуждение.

Средства выразительности в художественном стиле

Тропы - обороты речи, в кото-рых слово употреблено в пере-носном значении в целях дос-тижения большей художест-венной выразительности:	эпитет, сравнение, метафора, метонимия, олицетворение; гипербола;
Стилистические фигуры, или фигуры речи:	анафора антитеза (противопоставление). бессоюзие, градация, обратный порядок слов, синтаксический параллелизм. риторический вопрос, эпифора.
Ритм, рифма, интонация:	темп речи. паузы, повышение. понижение голоса. логическое ударение.

647. Прочитайте выразительно стихотворение. Выделите в нем средства выразительности. Для какого стиля они характерны? Сформулируйте главную мысль стихотворения. Связана ли она с заголовком? Готовы ли вы к такому состязанию?

СОСТЯЗАНИЕ

Юноши спешат и старцы:

состязанье - это жизнь!

Иноходцы в первом танце.

Сел на круп коня, держись!

392

Женщины сбивают крепче

терпкое кумыс-вино,

коневоды что-то шепчут

оседлавшим скакунов.

Кто сильней - решится в споре,

в звоне, в цокоте подков.

О байга, священный корень

Жизни, глянь на стариков!

Дан сигнал к началу скачек,

бороду зажав в горсти,

дед кричит:

- Смелей, мой мальчик!

Повод, повод отпусти!

Степь в одно мгновенье взрыта —

пыль и зной, и ветер злой.

Обо что стучат копыта

между небом и землей?

Вороной красавец мчится,

пройден путь, хоть был тернист.

Мчат мальчишки за счастливцем

тучей следом - пыль и свист.

- Вынес, конь!

- Сгубила, кляча! —

И во всем здесь равный пыл:

тот молчал, чуть-чуть не плача —

Этот за победу пил.

Город - никуда не деться –

Скачкой века запален.

Хорошо, когда ты с детства

Состязаньем закален.

(Ф. Унгарсынова.)

393