- •Практический курс русского языка Учебник для студентов неязыковых факульmетов высших учебных заведений
- •Часть 1. Корректировочный курс
- •Тема 1. Функционирование русского языка
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •Тема 4. Молодежь – будущее страны
- •Тема 5. Моя специальность
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика 1 .Субъектно-предикативные отношения. Выражение сказуемого. Образование видовых форм.
- •Тема 7. Республика казахстан
- •Тема 8. Культура и цивилизация
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы.
- •Часть іі. Основной курс
- •Предисловие
- •Часть I
- •Главные члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Сказуемое (Баяндауш)
- •Составное именное сказуемое. Употребление падежных форм в именной части составного сказуемого
- •Русский характер и русский язык
- •Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
- •Выражение пространственных отношений.
- •Грамматика: 4. Определительные отношения
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •2.1. Социальные отношения. «Отцы и дети» Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего именами существительными и местоимениями
- •Слово к молодым
- •Словосочетание именительного падежа существительного или местоимения с творительным падежом с предлогом с
- •Выражение сказуемого Переходные и непереходные глаголы
- •Залоги глагола
- •2.2. Семья Глаголы движения
- •2.3. Внешний вид, внутренний мир и качества человека Грамматика: 2. Объектные отношения
- •Грамматика: 3. Определительные отношения
- •Описание
- •Грамматика: 3. Определительные отношения (продолжение)
- •Пространственные значения
- •Его величество телевидение
- •Тема 3. Образование - условие прогресса Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •1. 1. Выражение подлежащего инфинитивом и числительными
- •1.2. Выражение подлежащего словосочетаниями
- •Согласование в форме числа сказуемого с подлежащим, выраженным цельным словосочетанием
- •1.3. Выражение сказуемого
- •Перспективы развития образования Грамматика: 2. Объектные отношения Выражение объектных значений
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными причины (Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия (Ереуіл бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Грамматика: 4. Определительные отношения Выражение определительного значения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными (Анықтауыш бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Тема 4. Молодежь - будущее страны Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Алгоритм «Правописание ы - и после приставок»
- •Выражение сказуемого
- •Способы выражения сказуемых
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели (Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •Грамматика: 3. Объектные отношения Выражение объектных значений творительным падежом с предлогами с, за, над, перед
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Выражение простого глагольного сказуемого глаголами движения и состояния
- •Выражение значения объекта беспредложными и предложными формами имен существительных
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •На фабрике
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение сказуемого
- •К.Э. Циолковский-основоположник космонавтики и ракетостроения
- •Предвидение и открытие
- •Грамматика: 3. Обстоятельственные отношения Выражение значения уступки
- •Способы выражения временного значения
- •Тема 7. Республика казахстан Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Составные сказуемые
- •Грамматика: 3. Таксисные отношения
- •Однородные сказуемые Однородные члены предложения
- •Деепричастия и сложноподчиненные предложения с придаточными времени при выражении отношений одновременности и последовательности
- •Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения.
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности
- •Грамматика: 4. Смысловые отношения в словосочетаниях Словосочетание (Сөз тіркесі)
- •Связи слов в словосочетании и предложении
- •Управление (Менгеру)
- •Национальность
- •Примыкание (Қабысу)
- •Тема 8. Культура и цивилизация Грамматика: 1. Субъектно-предикативнце отношения Выражение сказуемого
- •Изъяснительными
- •Грамматика: 4. Обстоятельственные отношения Выражение значений образа действия и сравнительного значения
- •Обособленные обстоятельства (Оңашаланған пысықтауыш)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными (Салыстырмалы бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Твои первые шаги в искусстве
- •Грамматика: 5. Отношения между событиями и фактами. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (Қарсылықты салас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями сопоставления
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение сказуемого производными глаголами
- •С модификационными значениями
- •Простое осложненное предложение Вводные слова, словосочетания и предложения
- •Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
- •Правописание сложных слов
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями причины и следствия
- •Первые газеты
- •Интернет - средство коммуникации и информации
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение подлежащего и сказуемого
- •(Повторение)
- •Грамматика: 2. Определительные отношения
- •Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
- •Рельеф казахстана
- •Грамматика: 3. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами (Талғаулы салалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями времени и условия
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения
- •Экология
- •Тема 11. Стили речи
- •Научно-популярный стиль
- •Путевые заметки
- •Заявление
- •Доверенность
- •Стиль художественной литературы
- •Часть II основной курс
- •Тема12. Научный стиль речи, его особенности
- •Тема 13. Лексика научного стиля
- •Тема14. Терминологическая лексика русского
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 15. Морфология научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 16. Синтаксис научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема17. Подстили научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Тема 18. Текст как единица связной речи
- •Исторические изменения в лексике
- •Тема 19. Типы монологической речи
- •Язык и мышление
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 20. План как форма записи научного текста
- •Знаете ли вы?
- •Правила разработки предпринима- тельских идей
- •Тема 21. Тезисы, их виды
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Методы разработки предпринимательских идей
- •Знаете ли вы?
- •Тема 22. Конспект, его виды
- •Метод словесной ассоциации
- •Организация деятельности предприятия
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •24. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема 25. Реферат, виды реферата
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи
- •Основные понятия, связанные с формами устной и письменной коммуникации
- •Приложения сообщение на тему «моя специальность»
- •Составление информационного сообщения по конференции, симпозиуму и т.П.
- •4. Проблема и круг вопросов
- •7. О подведении итогов
- •Аннотирование статьи (монографии)
- •Методика чтения текста Памятка №1
- •Памятка №2
- •Список условных сокращений (к первой части)
- •Список использованной литературы во второй части
- •Л. К. Жаналина, м. Ш. Мусатаева практический курс русского языка
- •050032, Г.Алматы, ул.Ибрагимова, 1.
Путевые заметки
Прочитайте текст. Определите стиль и жанр текста.
РЕКА И ЖИЗНЬ
Осень - пора подведения итогов походов и экспедиций. Была и у нас в августе экспедиция: на лодках мы прошли реку Воронеж.
«Она все еще хороша...» - сказал о реке, беседуя с нами, житель села Кузьминки Савелий Васильевич.
Наш первый лагерь - у Дальнего. Проснулись - над водой молочный туман. Два пастуха, один с лодки, другой с берега, ловят плотву; чуть в стороне в воде стоит цапля, караулит лягушек. В деревеньке поют петухи. Старуха ведет на берег теленка. А над палатками воздушный бой: сокол чеглок подстерег ласточку, но не сбил с первого раза, повторяет атаки - взмывает и падает вниз...
383
Вверх от Дальнего река показалась нам райским местом, непочатым, не тронутым человеком. Над водой, над цветами кувшинок висели стрекозы. Изумрудными челночками проносились над гладью плесов рыбаки-зимородки. Дубовый лес плотной и страшноватой стеной обступал реку.
Правый высокий берег почти везде покрыт дубняком. Это тот самый дорогой корабельный лес, на котором царь Петр остановил взгляд, выбирая место для первой российской верфи.
Выбираясь из леса, река повсюду тощает. Обширные, полноводные и бездонные, кажется, плесы превращаются вдруг в неширокий и неглубокий поток, вьющийся по лугам. Река и тут хороша. Камыш, осока, рогоз ресницами обрамляют прихотливую ленту воды. Тут видишь: река обжита. Копенки сена на берегу. Брод-переезд. Коровы. Гуси. Мальчишки с удочками. На буграх цепочки приземистых изб.
В этих местах особо чувствуешь живительную необходимость воды на земле. Видишь, как все живое укрепляется возле воды. Река, петляя, отдавала свою благодать рассыпанным по равнине домам, рощицам, водопоям, гусиным затонам, мокрым лужкам, синевшей в пойме капусте. Радуясь этим извивам воды, мы вспоминали ретивых любителей «выпрямлять реки». Почти всегда спрямить реку - это значит обворовать землю.
Левый берег, как правило, низок. Растут тут черный ольшаник, осина, ивы, черемуха, а на песчаных сухих возвышениях – сосны.
По мере продвижения чувствуешь набухание рек. Течение становится еле заметным и потом совсем пропадает. Вода подернута ряской, как в старом озере. У села Чертовицкого река покидает привычные берега, реки уже нет - разлив воды, похожий на половодье. Летают чайки. Пучки травы выдают мелководье. Для лодок обозначен фарватер. Это место рекой уже не зовут. Это «море», образованное плотиной. Считать ли благом эти «моря» - дело спорное. Бесспорно одно: это была неизбежность. Отощавшая река не могла уже напоить огромный индустриальный Воронеж.
(В.Песков, В. Дежкин.)
-----------------------
Рогоз - многолетняя высокая болотная трава, листья которой идут на плетение, приготовление бумаги, волокна, а корневище содержит сахар и
крахмал, саз шөбі.
Плес - широкое водное пространство, қара су.
Пойма - место, заливаемое во время половодья, жайылма.
Ряска - сплошной слой на поверхности стоячей воды, образуемый
водяными растениями, имеющими форму мельчайших зеленых пластинок, а
также само это растение, балық оты.
Зимородок - некрупная большеголовая птица, живущая у воды,
балықшы кұс.
384
• Используя таблицу, выявите весь набор языковых средств публи-цистического стиля, использованных в путевом очерке и дополните его определение, данное в правиле (с. 383).
• Установите, какой тип речи объединяет текст. Укажите композиционные части текста.
• Определите средства связи предложениий в тексте. Выясните, при помощи каких слов (со значением времени или пространства) связаны абзацы. Сделайте вывод о характере развертывания рассказа 1) в пространственной перспективе, 2) во временной перспективе.
Официально-деловой стиль
Официально-деловой стиль используется: 1) для сообщения, инфор-мирования, 2) в сферах законодательства, делопроизводства, административно-производственной деятельности, 3) в законах, приказах, постановлениях, резолюциях, протоколах, актах, справках, инструкциях, объявлениях, деловых бумагах (заявление, рапорт, докладная) Официально-деловой стиль характеризуется 4) включением официльно-деловой лексики, устойчивых, стандартизированных оборотов речи, 5) точностью, однозначностью толкования.
Характерстика
640. Составьте характеристику одного из ваших сокурсников для предъявления, например, в приемную комиссию того учебного заведения, где он намерен получить второе высшее образование, или в учреждение, на предприятие при прохождении конкурса на работу. Укажите отличие официальной характерстики от дружес-кой. Составьте характеристику по плану:
1. Общие данные (фамилия, имя, отчество, год и место рождения).
2. Сведения об учебе (аргументированные).
3. Интересы, увлечения, способности.
4. Взаимоотношения в коллективе, с товарищами.
5. Вывод, пожелания.
6. Указания на цель составления характеристики.
Характеристика подписывается руководителем организации
(предприятия), где характеризуемый учится или работает, заверя-ется печатью, указывается дата. Используется лексика официально-делового стиля
385
Автобнография
Автобиография - официально-деловой документ, содержащий описание жизни пишущего.
Автобиография как официальный документ имеет следуюшую структуру:
1) наименование документа;
2) непосредственно текст биографии;
3) подпись автора текста (пишется под текстом справа);
4) дата написания (пишется под текстом слева).
В автобиографии указывают фамилию, имя, отчество, число и год рождения, место рождения, затем соообщают сведения об образовании, о трудовой деятельности, о составе семьи.
641. Прочитайте отрывок из романа Юрия Дружникова "Ангел на кон-чике иглы". Сравните содержание и структуру этого текста со структурой автобиографии. В чем сходство и отличие? Выделите средства официально-делового стиля.
МАКАРЦЕВ ИГОРЬ ИВАНОВИЧ
ИЗ СПРАВКИ (ТАК НАЗЫВАЕМОЙ "ОБЪЕКТИВКИ"), ЗАПОЛНЯЕМОЙ ДЛЯ ВЫЕЗДА В КАПСТРАНЫ.
Занимаемая должность: главный редактор газеты "Трудовая правда".
Родился 24 июля 1912 г. в Санкт-Петербурге (ныне Ленинград).
Менял ли фамилию, имя, отчество? Когда и причина изменения. Изменение имени Ганс на Игорь в соответствии с существующим законодательством (Свид. Бюро ЗАГСа г. Москвы № 80714 от 26.ІY.1941). Причина смены - исправление ошибки родителей.
Русский.
Социальное происхождение - служащий.
Член КПСС с 1933 г. Партбилет № 00008242. Партийных взысканий не имеет.
Образование высшее, окончил филологический факультет Ленинград-ского университета в 1935 г.
Специальность: журналист, редактор, партийный работник.
Знание языков - работает с переводчиками.
Был ли за границей? Англия, Франция, Италия, Швеция, Финляндия, Бельгия, Япония, Индия, ЮАР, Чили, Аргентина, ФРГ, Исландия, Австралия, США, а также все социалистические страны (служебные командировки, в ряде стран был членом партийно-правительственных делегаций).
Воинское звание: полковник запаса, политсостав, спецучет.
Участие в выборных органах: кандидат в члены ЦК КПСС, депутат Верховного Совета СССР, секретарь Союза журналистов, заместитель предсе-
386
дателя Общества дружбы СССР - Япония, член партийного бюро редакции газеты "Трудовая правда".
Правительственные награды: орден Ленина, орден Красного знамени, медали.
Женат, имеет сына, 18 лет.
Паспорт: VI СМ № 621394, выдан 63 о/м Москвы 7 октября 1962 г.
Прописан постоянно: Петровско-Разумовская аллея, 18, кв. 84.
Дом. телефон 258-71-44.
Дополнение к справке: рост 177 см, глаза карие, цвет волос - седой.
К справке прилагаются: автобиография, характеристика, заверенная секретарем райкома партии, справка о состоянии здоровья, выданная спецполиклиникой № 1 Четвертого Главного управления Минздрава, шесть фотокарточек.
(Ю. Дружников.)
Особенности официально-делового стиля
Лексические признаки: |
1) стандартные обороты; 2) специальная терминология; 3) однөзначная нетерминологическая лексика; 4) устойчивые словосочетания неэмоционального характера (по истечении срока, в установленном порядке и т. д.). 5) отсутствие образных средств, 5) лексический повтор и ограниченная синонимия; |
Морфологические признаки: |
1) отсутствие личных местоимений (ограниченное использование); 2) отсутствие форм 1-го. 2-го лица; 3) форма 3-го лица глагола и местоимений в неопределенно-личном значении; 4) глаголы несовершенного вида (в уставах, кодексах, законах), совершенного вида (в протолах собраний, распоряжениях, актах); 5) краткие прилагательные: 6) отыменные предлоги и союзы (в соответствии, в связи, согласно, в силу того что, ввиду того что); 7) отглагольные существительные в форме родительного падежа; 8) собирательные существительные (типа: выборы, граждане, войско, оружие); 9) существительные мужского рода для обозначения лиц женского пола по их профессии; |
Синтаксические признаки: |
1) простые сложненные предложения; 2) однородные члены предложения: 3) обособленные члены предложения; 4) редкое использование неполных предложений; 5) обилие сложных предложений: 6) частое употребление причастных и деепричастных оборотов; 7) цепочки взаимосвязанных глаголов в неопределенной форме; 8) сказуемые, выраженные словами со значением долженствования, типа: необходимо, решительно, обязан, должен. |
Основные типы речи: |
Отсутствует описание и повествование. только в некоторых (отчет, протокол. договор) наблюдается повествовательная манера изложения. |
642. Прочитайте автобиографию Михаила Александровича Булгакова. Как вы думаете, с какой целью она написана, для какой жизненной ситуации она предназначена? Сравните данную литера-турную автобиографию с текстом служебной справки. Объясните, чем они различаются.
Родился в г. Киеве в 1891 году. Учился в Киеве и в 1916 году окончил университет по медицинскому факультету, получив звание лекаря с отличием.
Судьба сложилась так, что ни званием, ни отличием не пришлось пользоваться долго. Как-то ночью в 1929 году, глухой осенью, едучи в расхлябанном поезде, при свете свечечки, вставленной в бутылку из-под керосина, написал первый маленький рассказ. В городе, в который затащил меня поезд, отнес рассказ в редакцию газеты. Там его напечатали. Потом напечатали несколько фельетонов. В начале 20-го года я бросил звание с отличием и писал. Жил в далекой провинции и поставил на местной сцене три пьесы. Впоследствии в Москве в 1923 году, перечитав их, торопливо уничтожил. Надеюсь, что нигде ни одного экземпляра их не осталось.
В конце 21-го года приехал без денег, без вещей в Москву, чтобы остаться в ней навсегда. В Москве долго мучился; чтобы поддержать существование, служил репортером и фельетонистом в газетах и возненавидел эти звания, лишенные отличий. Заодно возненавидел редакторов, ненавижу их сейчас и буду ненавидеть их до конца жизни.
В берлинской газете «Накануне» в течение двух лет писал большие сатирические и юмористические фельетоны.
388
Не при свете свечки, а при тусклой электрической лампе сочинил книгу «Записки на манжетах».
Напечатал ряд рассказов в Москве и Ленинграде.
Год писал роман «Белая гвардия». Роман этот я люблю болыпе всех других моих вещей.
Москва, октябрь 1924 г.
• Проанализируйте текст. Выделите используемые в нем сти-листические средства. Признаки и средства каких стилей совме-щает данная автобиография? Нарисуйте облик М.Булгакова. Каким он вам представляется по этому тексту?
643. Сравните тексты справки (объективки) и заявления.
