Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения

Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения делятся на две группы:

1. Первая часть целиком или отдельное ее слово поясняется, конкретизируется второй частью. Например: 1. В нашем краю старинная примета: в двадцатый день после журавлей начинается пахота под яровое. (Пришв.) 2. Случилось это так: мы шли в разведку в диком лесу. (Пришв. )

Между частями таких сложных бессоюзных предложений ставится двоеточие. Данные сложные бессоюзные предложения не имеют соответствия среди союзных предложений.

2. Первая часть содержит слово, требующее распространения с помощью дополнения, а вторая часть занимает место этого отсутствующего дополнения. Такие сложные бессоюзные предложения близки к сложно-подчиненным с придаточными изъяснительными. Ср.: Я сразу понял: петух был где-то здесь. (Пришв.) - Я сразу понял, что петух был где-то здесь.

В некоторых случаях распространяющая вторая часть прикрепляется к первой, в которой слово, требующее дополнения, отсутствует, но подра-зумевается. Опускаются, как правило, глаголы, но их можно легко восста-новить. Ср.: Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь. (Т.) -Я поглядел кругом и увидел, что торжественно и царственно стояла ночь.

Между частями таких сложных бессоюзных предложений также ставится двоеточие.

615. Прочитайте выразительно. Сравните пояснительную и перечис-лительную интонации сложных бессоюзных предложений с отноше-ниями пояснения и дополнения и с отношениями одновременности. Какое природное явление описывается в стихотворении? Какое символическое значение оно приобретает?

364

Ночью я видел:

Ломались березы!

Видел: метались цветы!

Гром, рассылающий

Гибель и слезы,

Всех настигал с высоты!

Как это странно

И все-таки мудро:

Гром роковой перенесть,

Чтоб удивительно

Светлое утро

Встретить, как светлую весть!

Вспыхнул светящийся

Солнечный веер,

Дышат нектаром цветы,

Влагой рассеянной

Озеро веет,

Полное чистой воды!

(Н.Рубцов.)

• Охарактеризуйте, как поэтическое восприятие природы отражает две стороны общения человека с природой: 1) чувствен-ное восприятие природы (при помощи органов чувств: зрение, слух и др.); 2) духовное восприятие в виде эмоционального отношения (любовь, боль и др.). Найдите в тексте стихотворения соответст-вующие слова. Расскажите о ваших личных ощущениях, образах, связанных с грозой, с громом.

616. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните расстановку знаков препинания. Выделите сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения.

1. В следующем балагане актер показывает фокусы со шляпой он верт.т складыва..т ее (не) обыкновенным образом мнет швыряет в воздух. (Булг.) 2. В лесу то там то здесь глухо куковала кукушка отт..няя глубину и звучность его после дождя высоко в небе плыли и таяли теплые дымчатые облака с (золотисто) алыми краями.(Бун.) 3. Кот Архип (не) довольно задергал ушами обиделся и ушел из пр..хожей в..селый звон колокольчика казался ему очевидно нахальным. (Пауст.) 4. Леонтьев услышал свист крыльев поднял голову с лесных болот бол..шими стаями л..тели дикие утки. (Пауст.) 5. В бледном свете з..ри стояла на кадке маленькая береза я вдруг заметил почти вся она за эту ночь пож..лтела. (Пауст.) 6. Он зам..хнулся и со всей силой

365

ударил по стволу доска треснула. (А.Н.Т.) 7. Этот голос об..значал только одно другим людям нужнатвоя (не) медлен..ая безотл..гательная помощь. (Сол.)

617. Используя сложные бессоюзные предложения порассуждайте на тему: «Здоровый образ жизни».

618. Сравните сложные бессоюзные предложения с синони-мичными союзными предложениями. Почему здесь предпочти-тельно использование бессоюзных предложений? Спишите, груп-пируя их по смысловым отношениям: 1) отношения пояснения; 2) отношения дополнения. Подберите к выделенным словам синонимы.

1. Черная вода обладает великолепным свойством отражения: нетрудно отличить настоящие берега от отраженных, настоящие заросли от отраженных в воде. (Пауст. ) 2. Под окном Гвидон сидит, молча на море глядит: не шумит оно, не хлещет, лишь едва-едва трепещет. (П.) 3. Я посмотрел в окно вдоль села: в двух окнах ярко светили окна, другие были темны. (Сол.) 4. Все сказанное выше о читателе можно заключить в такую форму: в прошлом читатель очень мало заслуживал уважения к нему. (М.Г.) 5. Гроза приближалась величественно: издали доносился глухой рокот грома, пыль неслась столбом. (Гонч.) 6. Я оглянулся: вдоль перегородки, отделявшей мою комнату от конторы, стоял огромный кожаный диван. (П. )

619. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте вопросы к тексту и на их основе составьте диалог. Выделите сложное бессоюзное предложение. Объясните расстановку знаков препинания в нем.

Подводный мир полон различных звуков. Все новые и новые данные о роли звуков в жизни обитателей водоемов и прежде всего птиц открывает наука гидроакустика.

Характер звуков, издаваемых рыбами, меняется в зависимости от назначения: одни звуки издаются во время приема пищи, другие - при передвижении, третьи в период размножения.

По характеру звука можно зачастую определить, какой породы рыба находится поблизости от судна, а по мощности сигналов - судить о ее количестве.

Так, большие стаи сельди производят шум, похожий на чириканье молодых птенцов. Звук кильки напоминает гудение или шорох ветвей при ветре. Сардины шумят, как прибой в тихую ночь.Обитающая в Средиземном и Черном морях крупная рыба сциена издает довольно громкие, длительные и мелодичные звуки. Этим издавна пользуются рыбаки. «Речь» встречающегося в китайских водах циноглоссуса (из камбаловых рыб) представляет собой смесь басов органа и мелодий арфы, горловых криков жаб и колокольного звона.

366

Морские петухи, или триглы, могут испускать протяжный свист, охватывающий целую октаву, а другие виды - храп, ворчание или гудение. Ставрида, морской конек, шар-рыба, еж-рыба способны хрюкать. Некоторых рыб узнают по специфической для них «барабанной дроби» или даже резкому лаю.

(Из книги «В мире занимательных фактов» )

• Найдите слова по теме "Природа". Какие из них служат для обозначения звуков? Какие признаки имеют данные звуки. Разграничьте названия естественных и искусственных звуков.

• Используя информацию, данную в тексте, прокомментируйте значение фразеологизма нем какрыба. Приведите другие фразеологизмы, включающие слово рыба .

• Выделите в тексте причастия. В роли каких членов предложения они выступают? Объясните правописание их суффиксов.

620. Проведите ролевую игру «В диспутном центре». Тема: «Может ли «Гринпис» помочь человечеству справиться с экологической проблемой?».

Участники диспута: ведущий - спикер, судейское жюри, две команды, и группы поддержки. Для проведения диспута используйте справку.

Спикер представляет команды, объявляет тему дискуссии, предоставляет слово членам команд, членам судейского жюри, следит за регламентом, объявляет и поздравляет победившую команду. Команды состоят из капитана, «мыслителя» и «логика». «Мыслители» формулируют оптимистический (тезис) или пессимистический (антитезис) прогнозы. «Логики» выдвигают доказательства для обоснования своего тезиса и для опровержения антитезиса другой команды. Капитаны делают выводы. Группы поддержки выражают одобрение своей команде и задают вопросы капитану команды-противника. Судьи присуждают баллы каждому выступившему и группе поддержки, подводят итоги и определяют победителя.

Критерии для оценки: 1. Содержательность выступлений и убеди-тельность 2. Грамотность. 3. Выполнение грамматического задания: исполь-зование сложных бессоюзных предложений. 4. Выполнение лексического задания: употребление слов и словосо-четаний экологш, катастрофа, угроза, загрязнение, окружающая среда, защита, природа, животный мир, растителъность, вода, воздух, промышленные отходы.

Для справки:

Гринпис (англ. Greenpeace - "зеленый мир") - независимая международная общественная организация, ставящая целью предотвращение экологической

367

угрозы. Она основана в 1971 году активистами из Канады и США и имеет отделения в 25 странах , в том числе с 1990 года в городах Москве и Киеве. Главный источник финансирования организации - добровольные частные пожертвования. "Гринпис" борется против ядерных испытаний и радиационной угрозы, против загрязнения среды промышленными отходами, выступает в защиту раститель-ного и животного мира, морей и др. Воздействуя на общественное мнение, проводя ненасильственные акции протеста, "Гринпис" добивается от правительств и промышленных компаний принятия решений по конкретным экологическим проблемам.

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

621. Вставьте разделительные союзы со значением взаимо-исключения. Определите, в каких случаях значение взаимоисклю-чения осложнено оттенком предположения.

1. Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит ... коней табун игривый молчанье дола возмутит. (Л.) 2.... кому подали лошадей, кто новый приехал. (Данил.) 3. Ребёнок никак не мог успокоиться. ... собака разбудила его резким лаем и испугала... он видел страшный сон. 4. А там над свежей могилой вспыхнет огонек ... в лесу кто-то прогуляется, будто с фонарем, да страшно хохочет и сверкает глазами в темноте. (Гонч.) 5. Степан Степанович ... недоволен чем-то ... он чем-то обижен. (Ч.)

622. Составьте сложносочинённые предложения, описы-вающие погодные явления в разные времена года, употребляя разделительные союзы со значениями чередования и взаимоиск-лючения.

Образец: То прогремит гром, то доносится его гулкое эхо. То ли моросит дождь, то ли падает мелкий снег.

623. Прочитайте текст и подготовьтесь к изложению. Определите и сохраните в изложении тип текста (описание, повествование, рассуждение) и таксисные отношения, домини-ующие в тексте. Замените сочетания простых предложений, где возможно, сложносочиненными предложениями.

СОЗВЕЗДИЯ ЮЖНОГО НЕБА

Чтобы видеть созвездия, которые никогда не заходят на небе Антарктиды, вовсе не обязательно ехать на этот шестой континент. Многие из них видны в северном полушарии Земли. Точно так же в южном полушарии видны северные созвездия. И в этом нет ничего удивительного. Южными мы называем

368

Вселенная космос мироздание Галактика планета комета Земля

звезде созвездие звёздный межзвёздный

созвездия, расположенные южнее небесного экватора, который делит всю небесную сферу на северную и южную части. На полю-сах Земли плоскость небесного экватора совпадает с плоскостью горизонта. Поэтому на полюсах звезды никогда не заходят за горизонт. На всех же остальных широтах северного полушария, видна часть южного неба, и чем ближе к югу, тем эта часть больше.

Созвездия Большого Пса, Зайца, Ворона, Чаши, Южной рыбы, Стрельца, Козерога, Скорпиона постоянно украшают небо Южного полюса. Но видны они там в непривычном для нас перевернутом виде. Когда люди еще не знали о шарообразности Земли, то "перевернутость" казалась неким чудом. Так, например, Геродот, древнегреческий историк, прозванный "отцом истории", приводя рассказ финикийцев об их первом плавании вокруг Ливии, как тогда называлась Африка, подвергает этот рассказ сомнению на том основании, что, плывя на запад, они видели Солнце справа, а плывя на восток, - слева и что знакомые созвездия казались перевернутыми. Теперь-то мы прекрасно понимаем, что как раз это служит доказательством того, что финикийцы действительно побывали в южном полушарии!

Мы привыкли, что у нас в северном полушарии Солнце кульминирует над точкой юга. В южном полушарии Солнце движется по небу справа налево и кульминирует над точкой севера. Однако оно восходит на востоке и заходит на западе. То же самое происходит с Луной. В южном полушарии рожки молодой Луны повернуты направо, а убывающей налево.

Из 88 известных ныне созвездий 31 относится к северным, 46 к южным, 11 - к экваториальным. Названия созвездиям Центавр, Волк, Южная Корона, Жертвенник, Корабль Арго дали еще древ-ние греки. Многих поражает необычность таких названий, как Тукан, Насос, Сетка. Они появились в эпоху великих географи-ческих открытий и были посвящены французским астрономом Луи де Лакайлем, названия которого прочно утвердились на карте южного неба, науке и искусству. Насос - это пневматическая машина с насосом. Сетка - это ромбоидальная сеть, которая служила ученому для составления звездной карты.

А теперь сравним околополярные созвездия северного и южного неба. Южное небо кажется более многозвездным, чем северное. На южном в эту область попадает больше звезд, видимых невооруженным глазом, и большее число созвездий. Но Южный полюс неба не обозначен никакой яркой звездой в отличие от северного. И чтобы определить его положение, приходится

369прибегать к разного рода ухищрениям. Например, направление на Южный полюс указывает "перекладина" Южного Креста - созвездия, являющегося главным украшением южного неба.

(Е. Левитан.)

369

• Найдите повторяющиеся слова, словосочетания и одноко-ренные слова. Как они связаны с темой текста? Дополните их другими словами, отра-жающими основную тему текста.

• Укажите, в каких словосочетаниях употреблены в тексте слова, данные во второй рамке (с. 369).

• Сделайте синтаксический разбор составленных сложносочиненных предложений.

• Найдите производные слова, образованные приставочно-суффиксаль-ным способом.

• Выпишите астронимические названия и дополните их ряд названиями созвездий северного неба. Объясните их праворисание.

624. Расскажите, какими должны быть ваши действия в следующих ситуациях: 1) Вы видите, как кто-то ломает ветки деревьев; 2) Вы выехали на природу, чтобы нарисовать пейзаж; 3) Вы хотите активно участвовать в защите окружающей среды. Употребите в рассказе глаголы. Определите их спряжение. Используйте в тексте сложносочиненные и сложные бессоюзные предложения.

1. Ломать, срывать, уродовать, порицать, остановить, убедить, сравнить. 2. Выйти, ехать, найти, любоваться, выбрать, взять, начать, соблюдать, закончить. 3. Загрязнить, узнать, поехать, определить, планировать, использовать, очистить, помочь.

625. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Выделите предикативные основы в частях сложных бессоюзных предложений. Определите смысловые отношения в сложных предложениях.

1. Посп..шишь людей насмешишь. (Посл.) 2. Нехлюдов подошел к окну н.-кого не было видно. (Л.Т.) 3. Труд человека кормит лень портит. (Посл.) 4. Скучно тебе ж..ть займись чем-нибудь. (М.Г.) 5. Настанетутро двин..мся в путь. 6. Наб..гает грозовая туча будет дождь. 7. Я открыл глаза в к..мнате было светло.

626. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Выделите графически окончания слов, извлеченных из скобок.

370

Подчеркните предикативные основы и определите способы выражения главных членов предложения.