
- •Практический курс русского языка Учебник для студентов неязыковых факульmетов высших учебных заведений
- •Часть 1. Корректировочный курс
- •Тема 1. Функционирование русского языка
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •Тема 4. Молодежь – будущее страны
- •Тема 5. Моя специальность
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика 1 .Субъектно-предикативные отношения. Выражение сказуемого. Образование видовых форм.
- •Тема 7. Республика казахстан
- •Тема 8. Культура и цивилизация
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы.
- •Часть іі. Основной курс
- •Предисловие
- •Часть I
- •Главные члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Сказуемое (Баяндауш)
- •Составное именное сказуемое. Употребление падежных форм в именной части составного сказуемого
- •Русский характер и русский язык
- •Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
- •Выражение пространственных отношений.
- •Грамматика: 4. Определительные отношения
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •2.1. Социальные отношения. «Отцы и дети» Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего именами существительными и местоимениями
- •Слово к молодым
- •Словосочетание именительного падежа существительного или местоимения с творительным падежом с предлогом с
- •Выражение сказуемого Переходные и непереходные глаголы
- •Залоги глагола
- •2.2. Семья Глаголы движения
- •2.3. Внешний вид, внутренний мир и качества человека Грамматика: 2. Объектные отношения
- •Грамматика: 3. Определительные отношения
- •Описание
- •Грамматика: 3. Определительные отношения (продолжение)
- •Пространственные значения
- •Его величество телевидение
- •Тема 3. Образование - условие прогресса Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •1. 1. Выражение подлежащего инфинитивом и числительными
- •1.2. Выражение подлежащего словосочетаниями
- •Согласование в форме числа сказуемого с подлежащим, выраженным цельным словосочетанием
- •1.3. Выражение сказуемого
- •Перспективы развития образования Грамматика: 2. Объектные отношения Выражение объектных значений
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными причины (Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия (Ереуіл бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Грамматика: 4. Определительные отношения Выражение определительного значения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными (Анықтауыш бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Тема 4. Молодежь - будущее страны Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Алгоритм «Правописание ы - и после приставок»
- •Выражение сказуемого
- •Способы выражения сказуемых
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели (Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •Грамматика: 3. Объектные отношения Выражение объектных значений творительным падежом с предлогами с, за, над, перед
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Выражение простого глагольного сказуемого глаголами движения и состояния
- •Выражение значения объекта беспредложными и предложными формами имен существительных
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •На фабрике
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение сказуемого
- •К.Э. Циолковский-основоположник космонавтики и ракетостроения
- •Предвидение и открытие
- •Грамматика: 3. Обстоятельственные отношения Выражение значения уступки
- •Способы выражения временного значения
- •Тема 7. Республика казахстан Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Составные сказуемые
- •Грамматика: 3. Таксисные отношения
- •Однородные сказуемые Однородные члены предложения
- •Деепричастия и сложноподчиненные предложения с придаточными времени при выражении отношений одновременности и последовательности
- •Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения.
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности
- •Грамматика: 4. Смысловые отношения в словосочетаниях Словосочетание (Сөз тіркесі)
- •Связи слов в словосочетании и предложении
- •Управление (Менгеру)
- •Национальность
- •Примыкание (Қабысу)
- •Тема 8. Культура и цивилизация Грамматика: 1. Субъектно-предикативнце отношения Выражение сказуемого
- •Изъяснительными
- •Грамматика: 4. Обстоятельственные отношения Выражение значений образа действия и сравнительного значения
- •Обособленные обстоятельства (Оңашаланған пысықтауыш)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными (Салыстырмалы бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Твои первые шаги в искусстве
- •Грамматика: 5. Отношения между событиями и фактами. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (Қарсылықты салас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями сопоставления
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение сказуемого производными глаголами
- •С модификационными значениями
- •Простое осложненное предложение Вводные слова, словосочетания и предложения
- •Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
- •Правописание сложных слов
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями причины и следствия
- •Первые газеты
- •Интернет - средство коммуникации и информации
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение подлежащего и сказуемого
- •(Повторение)
- •Грамматика: 2. Определительные отношения
- •Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
- •Рельеф казахстана
- •Грамматика: 3. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами (Талғаулы салалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями времени и условия
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения
- •Экология
- •Тема 11. Стили речи
- •Научно-популярный стиль
- •Путевые заметки
- •Заявление
- •Доверенность
- •Стиль художественной литературы
- •Часть II основной курс
- •Тема12. Научный стиль речи, его особенности
- •Тема 13. Лексика научного стиля
- •Тема14. Терминологическая лексика русского
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 15. Морфология научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 16. Синтаксис научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема17. Подстили научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Тема 18. Текст как единица связной речи
- •Исторические изменения в лексике
- •Тема 19. Типы монологической речи
- •Язык и мышление
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 20. План как форма записи научного текста
- •Знаете ли вы?
- •Правила разработки предпринима- тельских идей
- •Тема 21. Тезисы, их виды
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Методы разработки предпринимательских идей
- •Знаете ли вы?
- •Тема 22. Конспект, его виды
- •Метод словесной ассоциации
- •Организация деятельности предприятия
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •24. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема 25. Реферат, виды реферата
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи
- •Основные понятия, связанные с формами устной и письменной коммуникации
- •Приложения сообщение на тему «моя специальность»
- •Составление информационного сообщения по конференции, симпозиуму и т.П.
- •4. Проблема и круг вопросов
- •7. О подведении итогов
- •Аннотирование статьи (монографии)
- •Методика чтения текста Памятка №1
- •Памятка №2
- •Список условных сокращений (к первой части)
- •Список использованной литературы во второй части
- •Л. К. Жаналина, м. Ш. Мусатаева практический курс русского языка
- •050032, Г.Алматы, ул.Ибрагимова, 1.
Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
I. Суффикс -ск-
Если суффикс -ск- прибавляется к корням, которые оканчи-ваются на д, т, з, с, ц (если перед ц стоит согласная буква), то эти согласные сохраняются и суффикс пишется полностью: киргиз-ск-ий, голланд-ск-ий, черкес-ск-ий, констанц-ск-ий
Если суффикс -ск- добавляется к корням, которые оканчи-ваются на к, ч, то они меняются на ц, а буква с суффикса опускается. горняц-к-ий (гор-няк + ск -» горняцкии), казац-к-ий, ткац-к-ий).
Если корень оканчивается на л, то перед суффиксом -ск- пишется ь: сель-ск-ий, генераль-ск-ий
Если корень оканчивается нь,рь, то перед суффиксом -ск- не ставится ь: гаваьъ - гаван-ск-ий, секретарь - секретар-ск-ий
Исключения: прилагательные, образованные от названий месяцев: июньский, сентябрьский и др. (кроме январский), а также от корейских и китайских наименований. юньаньский, тайваньский.
350
II. Суффиксы -ев-, -ив-
Суффикс -ев- безударный, суффикс -ив- всегда ударный: правдивый, учтивый, нулевой, соевый.
Исключения: милостивый, юродивый, незлобивый, в которых суффикс -ив- пишется в безударном положении.
594. Прочитайте и перескажите текст, заменяя выделенные прилага-тельные однокоренными существительными. В роли каких членов предложения выступают те и другие? Объясните правописание суффиксов прилагательных.
Над степью, заслонив солнце, в зените стояла вздыбленная ветром густо-лиловая градовая туча. Белые обочины ее клубились и снежно блестели, но черная вершина была грязна своей тяжкой неподвижностью.
Ветер уже дышал духовитой дождевой влагой, а через минуту, скупой и редкий, пошел дождь. По просяной стерне хлынул низовой ветер, и стерня ощетинилась, зашуршала. Степь наполни-лась сухим ропотом прошлогодних бурьянов. Под самой тучевой подошвой кренясь, ловя распростертыми крыльями воздушную струю, плыл на восток ворон. Бело вспыхнула молния, и ворон, уронив горловой баритонистый клекот, вдруг стремительно ринулся вниз. На секунду, весь освещенный солнечным лучом, он сверкнул, как охваченный пламенем смоляной факел. Не долетев до земли сажен полсотни, ворон круто выпрямился, замахал крыльями и тотчас же с оглушительным, сухим треском ударил гром.
(По М. Шолохову.)
---------------------------
Духовитый (прост) - душистый, ароматичный, иісті.
Стерня - остатки стеблей на жнивье, сабан, мекен
• Объясните, могут ли союзы но и а в тексте заменить друг друга.
• Найдите антонимы. Какое значение противительного союза они подчеркивают?
• *Найдите слова, употребленные в переносных значениях. Какое сравнение лежит в их основе и в основе сравнительного оборота?
• *Подберите однокоренные слова к словам выпрямился, оглушительный.
595. Спишите, вставляя пропущенные суффиксы -ск-(-к-), -ев-, -ив-. Объясните их правописание. Определите, к каким частям речи относятся слова. Составьте с некоторыми из них предложения по теме "Природа". В роли каких членов предложения они выступают?
351
Канад..ий, горня..ий, кон..ий, ткан..ый, урал..ий, монгол..ий, матрос.ий, гигант..ий, дел..ой, богатьф..ий, алюмини..ый, январ..ий, тен..ой, рыбац..ий, одес.ий, грец..ий, ноябр..ий, декабр..ий, тайван..ий, фланел..ый, госх.ой, коричн..ый, гречн..ый, юрод..ый, пить..ой, сибир..ий, астрахан..ий.
596. Образуйте от данных слов имена прилагательные при помощи суффиксов -ов- (-ев-), -тельн-, -ив-/-лив-/-чив-, -енн-, -н-/-ичн-, -к-. Объясните их правописание.
Сообразить, доверять, падать, сговориться, невежество, ломать, обидеться, лень, пытать, выносить, смеяться, стыдиться, счастье, фланель, жалость, кричать, вред, настоять, чувствовать, такт, дерзить, марля, темперамент, человек, эгоист, патриот, услужить, заботиться, разум, стоять, соль, осетр.
-
Обратите внимание!
Прилагательные с суффиксом -лив-/-чив-, в которых всегда пишется гласная и, надо отличать от прилагательных, в которых основа окачивается на л, ч, а за ними стоит суффикс -ев-. Ср : совест-лив-ый, участ-лив-ый, наход-чив-ый, занос-чив-ый и гуттаперч-ев-ый, эмал-ев-ый.
597. Прочитайте текст, акцентируя внимание на произноше-нии географических названий. Определите тип и стиль текста. Найдите разные средства выражения определительных отношений: 1) определения; 2) обособленные определения; 3) придаточные определительные в составе сложноподчиненных предложений. Среди определений найдите слова, имеющие пространственные значения.