
- •Практический курс русского языка Учебник для студентов неязыковых факульmетов высших учебных заведений
- •Часть 1. Корректировочный курс
- •Тема 1. Функционирование русского языка
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •Тема 4. Молодежь – будущее страны
- •Тема 5. Моя специальность
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика 1 .Субъектно-предикативные отношения. Выражение сказуемого. Образование видовых форм.
- •Тема 7. Республика казахстан
- •Тема 8. Культура и цивилизация
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы.
- •Часть іі. Основной курс
- •Предисловие
- •Часть I
- •Главные члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Сказуемое (Баяндауш)
- •Составное именное сказуемое. Употребление падежных форм в именной части составного сказуемого
- •Русский характер и русский язык
- •Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
- •Выражение пространственных отношений.
- •Грамматика: 4. Определительные отношения
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •2.1. Социальные отношения. «Отцы и дети» Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего именами существительными и местоимениями
- •Слово к молодым
- •Словосочетание именительного падежа существительного или местоимения с творительным падежом с предлогом с
- •Выражение сказуемого Переходные и непереходные глаголы
- •Залоги глагола
- •2.2. Семья Глаголы движения
- •2.3. Внешний вид, внутренний мир и качества человека Грамматика: 2. Объектные отношения
- •Грамматика: 3. Определительные отношения
- •Описание
- •Грамматика: 3. Определительные отношения (продолжение)
- •Пространственные значения
- •Его величество телевидение
- •Тема 3. Образование - условие прогресса Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •1. 1. Выражение подлежащего инфинитивом и числительными
- •1.2. Выражение подлежащего словосочетаниями
- •Согласование в форме числа сказуемого с подлежащим, выраженным цельным словосочетанием
- •1.3. Выражение сказуемого
- •Перспективы развития образования Грамматика: 2. Объектные отношения Выражение объектных значений
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными причины (Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия (Ереуіл бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Грамматика: 4. Определительные отношения Выражение определительного значения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными (Анықтауыш бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Тема 4. Молодежь - будущее страны Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Алгоритм «Правописание ы - и после приставок»
- •Выражение сказуемого
- •Способы выражения сказуемых
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели (Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •Грамматика: 3. Объектные отношения Выражение объектных значений творительным падежом с предлогами с, за, над, перед
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Выражение простого глагольного сказуемого глаголами движения и состояния
- •Выражение значения объекта беспредложными и предложными формами имен существительных
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •На фабрике
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение сказуемого
- •К.Э. Циолковский-основоположник космонавтики и ракетостроения
- •Предвидение и открытие
- •Грамматика: 3. Обстоятельственные отношения Выражение значения уступки
- •Способы выражения временного значения
- •Тема 7. Республика казахстан Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Составные сказуемые
- •Грамматика: 3. Таксисные отношения
- •Однородные сказуемые Однородные члены предложения
- •Деепричастия и сложноподчиненные предложения с придаточными времени при выражении отношений одновременности и последовательности
- •Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения.
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности
- •Грамматика: 4. Смысловые отношения в словосочетаниях Словосочетание (Сөз тіркесі)
- •Связи слов в словосочетании и предложении
- •Управление (Менгеру)
- •Национальность
- •Примыкание (Қабысу)
- •Тема 8. Культура и цивилизация Грамматика: 1. Субъектно-предикативнце отношения Выражение сказуемого
- •Изъяснительными
- •Грамматика: 4. Обстоятельственные отношения Выражение значений образа действия и сравнительного значения
- •Обособленные обстоятельства (Оңашаланған пысықтауыш)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными (Салыстырмалы бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Твои первые шаги в искусстве
- •Грамматика: 5. Отношения между событиями и фактами. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (Қарсылықты салас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями сопоставления
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение сказуемого производными глаголами
- •С модификационными значениями
- •Простое осложненное предложение Вводные слова, словосочетания и предложения
- •Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
- •Правописание сложных слов
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями причины и следствия
- •Первые газеты
- •Интернет - средство коммуникации и информации
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение подлежащего и сказуемого
- •(Повторение)
- •Грамматика: 2. Определительные отношения
- •Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
- •Рельеф казахстана
- •Грамматика: 3. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами (Талғаулы салалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями времени и условия
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения
- •Экология
- •Тема 11. Стили речи
- •Научно-популярный стиль
- •Путевые заметки
- •Заявление
- •Доверенность
- •Стиль художественной литературы
- •Часть II основной курс
- •Тема12. Научный стиль речи, его особенности
- •Тема 13. Лексика научного стиля
- •Тема14. Терминологическая лексика русского
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 15. Морфология научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 16. Синтаксис научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема17. Подстили научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Тема 18. Текст как единица связной речи
- •Исторические изменения в лексике
- •Тема 19. Типы монологической речи
- •Язык и мышление
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 20. План как форма записи научного текста
- •Знаете ли вы?
- •Правила разработки предпринима- тельских идей
- •Тема 21. Тезисы, их виды
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Методы разработки предпринимательских идей
- •Знаете ли вы?
- •Тема 22. Конспект, его виды
- •Метод словесной ассоциации
- •Организация деятельности предприятия
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •24. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема 25. Реферат, виды реферата
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи
- •Основные понятия, связанные с формами устной и письменной коммуникации
- •Приложения сообщение на тему «моя специальность»
- •Составление информационного сообщения по конференции, симпозиуму и т.П.
- •4. Проблема и круг вопросов
- •7. О подведении итогов
- •Аннотирование статьи (монографии)
- •Методика чтения текста Памятка №1
- •Памятка №2
- •Список условных сокращений (к первой части)
- •Список использованной литературы во второй части
- •Л. К. Жаналина, м. Ш. Мусатаева практический курс русского языка
- •050032, Г.Алматы, ул.Ибрагимова, 1.
Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
Одно из значений соединительного союза и в сложносочи-ненных предложениях—выражение причинно-следственных отно-шений, когда первое предложение обозначает причину, а второе следствие, вывод, резулыат Эти отношения подчеркиваются соче-таниями союза и со словами потому, поэтому, следовательно. Например: Был промежуток между скачками, и потому ничто не мешало разговору. (Л. Т.)
556 Выпишите сложносочиненные предложения с причинно-следственными отношениями. Выделите случаи употребления союзов и потому, и поэтому, и следовательно. Вставьте личные окончания и объясните их правописание.
1. Наташа танцевала превосходно. Ножки ее в бальных атласных башмачках быстро, легко и независимо от нее делали свое дело, а лицо ее сияло восторгом счастья. (Л. Т.) 2. Халима облада.. редкой способностью наслаждаться жизнью во всех ее проявлени-ях, и поэтому в свои восемьдесят она необыкновенно молода душой. 3. Поэзия, как ангел-утешитель, спасла меня, и я воскрес душой. (П. ) 3. Вчера вечером был сильный ливень с грозой, а потому трава немного помята и лоснится. (Ч.) 4. Но наше северное небо скупое, и приход.. ся дорожить каждым солнечным днем. (М. -С) 5. Грачи уже давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в грачовой роще, скворцы и жаворонки тоже прилетели. (Акс.) 6. Волосы были холодные, и по ним было приятно проводить рукой. (Пауст.) 7. Горели фонари, и над домами стояла луна. (Сер.) 8.Все были необыкновенно шутливы и веселы, и мне самому стало очень весело. (Акс.) 9. В телепередаче «Аншлаг» выступа лучшие эстрад-ные артисты, и поэтому она име.. высокий рейтинг. 10. Мой друг постоянно смотр.. информационные передачи, и следовательно он всегда в курсе последних событий.
557. Используя толковые словари, объясните значения слов вокзал, станция. Составьте с данными словами словосочетания. Запомните их и употребляйте в речи. С некоторыми словосоче-таниями составьте сложносочиненные предложения с причинно-следственными отношениями.
Образец: На железнодорожную станцию прибыл пассажирс-кий состав, и встречающие вышли на перрон.
329
ж |
справочное бюро |
|
строительство |
камера хранения |
|
строить дежурный начальник здание расширить |
вокзал |
морской |
речной |
||
|
метро |
|
станция |
назначения |
|
|
отправления ответственный |
|
ехать |
558. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя слова, данные в рамке, и союзы и потому, и поэтому, и следовательно. Разграничые простые предложения с однородными членами и сложносочиненные предложения. Определите смысловые отношения в сложносочиненных предложениях.
-
остановка стоянка вокзал порт
станция гавань
аэропорт
-
порт - порта - порты –
о порте/в порту
форт - форта -форты –
о форте/в форту
1. В ... собрались родственники, друзья, поклонники спортс-менов возвращавшихся с победой с олимпийских игр ... здесь было многолюдно шумно и оживленно. 2. Теплоход причаливал к берегу ... по радио на речном ... сделали объявление о его прибытии. 3. На автобусной ... скопилось много машин тролейбусов. 4. Большие суда маленькие суденышки стояли теснясь в гавани... нашему катеру пришлось все время лавировать. 5. Бухта предс-тавляла собой важную ... для пассажирских и транспортных судов. 6. В морском ... кипела работа ... все лязгало, стучало и скрежетало. 7. Здесь ... автотранспорта запрещена... нельзя останавливаться.
• *Охарактеризуйте, как слова порт и форт различаются по значению. При затруднении обратитесь к толковому словарю. Запомните произношение форм данных слов.