Примыкание (Қабысу)

Примыкание - такой способ подчинительной связи слов в слово-сочетании, при котором в качестве зависимого компонента выступают неизменяемые слова или формы, способные присоеди-няться к главному слову только по смыслу. Например: говорить уверенно, очень уверенно, желание учиться, идти не спеша, сестра постарше.

Примыкают наречия, неопределенная форма глагола, деепричастия, формы сравнительной степени прилагательных.

438. Спишите предложения. Выделите в них словосочетания с подчинительной связью примыкания. В роли каких членов предложения выступают примыкающие слова?

1. Сперва мы перекликались с ним весьмаусердно; потом он стал реже отвечать на наши возгласы. (Т.) 2. Звук колокольчика был необыкновенно поразителен и странно хорош в этой пустынной, глухой степи. (Т.) 3. Илья Ильич проснулся, против обыкновения, очень рано, часов в восемь. (Гонч.) 4. По-дружески радушно встретил нас военный комиссар. (Фурм.) 5. Река сплошь была занесена плавником, и, следовательно, всюду можно было перейти с одного берега на другой. (Арс.) 6. В комнате поменьше Владимир Иванович устроил себе кабинет.

439. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите словосо-четания с выделенными словами и назовите способы синтакси-ческой связи. Укажите случаи, когда эти слова входят в состав нескольких слово-сочетаний. Определите, в роли каких членов выступают компоненты выписанных словосочетаний.

Принятие Декларации о государственном суверенитете Казахстана стало важнейшим политическим событием в жизни республики. В документе о суверенитете обозначились основные направления развития. Республика объявила о своем исключи-тельном праве на владение территорией, ее недрами,

261

водой и другими водными ресурсами. Конкретно указаны гарантии прав и свобод граждан. Также отмечена самостоятельность республики при решении своих проблем в международных отношениях. Это был первый шаг к независимости республики.

(Из энциклопедического справочника «Республика Казахстан».)

--------------------------------

Декларация - официальное провозглашение каких-либо принципов, положений от лица государства, партий, международных организа-ций и т.п., а также документ, в котором они изложены; заңды шаралардың негізгі принциптерін үкіметтің немесе партияның, халықаралық ұйымның атынан ресми түрде мәлімдеу, жариялау.

• Найдите слова, обозначающие государственный статус Республики Казахстан. Дайте толкования их значений. Запишите слова вместе с их толкованиями.

• Объясните правописание выделенных слов.

440. Переведите на русский язык. Сравните порядок следования подлежащих и сказуемых в казахских и русских предложениях.

Мен өмірімде ондай адамды көрген емеспін. Ол ешкімге де ұқсамайтын. Толқынды, қалың қара шашын шалқасынан қайырып қоятын. Желкесіне дейін жететін, арты көтеріліп, күдірейіңкіреп тұратын, онысы өзіне ерекше өң беретін. Ол сұлу емес еді, бірак, сымбатты. Аяғын салмакпен басып, жайымен, ойланып жүріп келе жатқанда жұрттің бәрінен еңселі көрінетін.

Оның көзі... Сен сондай көзді көргенің бар ма? Тыныш жатқан, терең қарасулар болады ғой, соған ұқсас еді, тіпті теңеутаба алмаймын. Күлмейтін, үнемі бір қалыпта, тұңғиык, селт етпеген күінде тұратын да қоятын. Мен кейде Короленконың соқыр музыкантының көзіне ұксататынмын. Біздің қыздардың бірі оның көзін өлген адамдың көзіндей деп еді.

Оның, кейде жанарынан жылт еткен от көрініп қалатын. Онысы ерекше көңілденген кездерінде болушы еді. Оның көзі неге сондай болды екендеп жиі ойлаймын, әлде бақытсыздығынан ба, әлде үнемі ой үстінде жүргендектен-бе...

(М. Мағауин.)

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

441. Прочитайте текст и составьте план. Перескажите текст, дополнив его сведениями о своем городе, области или селе. Укажите тип и стиль текста. Найдите составные сказуемые и опре-делите их тип и способы морфологического выражения. Объясните случаи постановки тире между подлежащими и сказуемыми.

262

РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН

Республика Казахстан - государство в центральной части Евразии. Столица - город Астана. Глава государства - Президент. Высший предста-вительный орган, осуществляющий законодательные функции, - Парламент, который состоит из Сената и Мажилиса. Исполнительная власть -Правительство. Денежная единица - тенге.

Территория республики простирается от нижнего течения Волги на западе до Алтая на востоке, от Западно-Сибирской равнины на севере до Тянь-Шанских горных хребтов на юге. Общая длина границ 15 тысяч километров. На западе и севере Казахстан граничит с Российской Федерацией, на юге с Туркме-нией, с Узбекистаном и Кыргызстаном, на востоке с Китаем. По площади Казахстан занимает девятое место в мире.

16 декабря 1991 года казахсшй народ обрел свою государственную независимость.

Республика располагает богатыми запасами полезных ископаемых. К числу ведущих отраслей промышленности относятся цветная и черная металлургия.

Казахстан - крупный производитель зерновых, кормовых, технических культур. Среди зерновых преобладает пшеница, а среди технических -подсолнечник, хлопчатник, лен-кудряш. Одной из основных отраслей сельского хозяйства является животноводство.

Республика Казахстан официально признана более чем 120 странами, является членом Организации Объединенных Наций и многих других международных организаций.

За годы независимости республика добилась значительных успехов в строительстве правового государства и гражданского общества.

(По энциклопедическому справочншу "Республика Казахстан".)

• К выделенным словам подберите однокоренные слова.

• Найдите словообразовательные средства связи текста: 1) однокоренные слова; 2) слова с одним и тем же суффиксом.

• Дополните ряды словами, имеющими ту же приставку или тот же суффикс:

Независимость, неправда ...

Казахский, сельский ...

• Укажите лексические средства связи текста - синонимы. Как они отражают основную тему текста? Выделите другие слова, которые также служат для ее выражения.

442. Прочитайте. Выпишите предложения, имеющие в своем составе сказуемые. Определите их типы, назовите части составных сказуемых. Укажите, қакие из выписанных предложений не имеют подлежащих?

263

1. Ветер. Кругом все гудит. (Фет.) 2. У него ломит руку. 3. Часов на нем не было, но был черепаховый лорнет на черной ленте. (Дост.) 4. Ему и больно и смешно... (П.) 5. Вот она, наша северная ночь! (Г.Ф.) 6. В воздухе тишина. (Ч.) 7. За окнами душное лето. (Сгш.) 8. В степи было тихо и темно. (М.Г.) 9. А хорошо плыть по ночной реке. (М.Г.) 10. Роса была холодная, обильная. (Пауст.) 11. Маша вернулась повеселевшая. (Пауст.) 12. У меня отец- кресть-янин, ну, а я крестьянский сын. (Ес.) 13. А Макар - герой. (Шол.)

443. Спишите, вставляя выбранные слова из скобок. Выделите словосочетания, в которых употреблены однокоренные слова. Как различия в их морфемном составе определяют различия в значе-ниях и сочетаемости? Сравните позиции однокоренных слов в словосочетаниях и способы синтаксической связи в послединих.

кроткий нрав краткий визит короткая память

1. [Оленька] была тихая, добродушная, жалостливая барышня с ... , мягким взглядом. (Ч.) - Передвигаться можно было лииц, в... промежутки между перерывами ветра. (Аж.) - Дед Матвей курил кривую и ... трубку. (Кач.) (короткий - краткий -кроткий). 2. Во всем ее литературной творчестве эта эпиграмма, повторяю,.... (Чук.) - Там, в потемках леса, не прибавилось ни ... огонька. (Бонд.) (единственный - единый). 3. В нем кипит и бьется освежающий влагой новый ... . (А.Н.Т.) - Вы требуете, чтобы какие-то "буржуи" прониклись интересами ... . (Купр.) (гуманизм - гуманность). 4. Надо опереться именно наэти ... стороны характера. (Мак.)- ... геология - раздел геологии, изучающий процессы, которые непрерывно изменяют состав и строение земной коры. - Зрителей захватила талантливая, полная чувств и страстей,... игра актеров (динамический - динамичный).

444. Спишите, выбирая один из двух синонимов, данных в скобках, и вставляя их вместо точек в нужной форме. В каких предложениях возможно употребление обоих синонимов? Определите тип сказуемых и охарактеризуйте способы их морфологического выражения.

1. Его ... всех званий. - За нарушение у него ... права и выписали штраф (лишить- отобрать). 2. Кутузов не ... относительно истинных причин, побудивших Наполеона искать мира. - Мы не ... , предпочтя более дорогой компьютер (просчитаться – обманывать-ся). 3. Он ... свою правоту. -Сын ... мать в обратном (доказать - убедить). 4. Во всем целесообразная природа ... животных от этого проклятого бремени бытия. (Айтм.) - Постепенно я ... от своих комплексов (избавить - освободить).

445. Найдите в предложениях сказуемые. Определите их типы и объясните, как они согласуются с подлежащими.

264

1. Двадцать лет — хорошая вещь. (Сим.) 2. Вы человек умный. (Л) 3. Будьте не только сыном своего отца, будьте и сыном своего народа. 4. Я человек строгий. 5. Лев Толстой был великим писате-лем. 6. Давыдов начал сердиться. (Шол.) 8. Анна Петровна хотела встать... Она не могла лежать. (Пауст.) 9. Настя перестала писать письма. (Пауст.)

• Обратите внимание на порядок частей в составных сказу-емых. Объясните постановку тире между главными членами предложения.

446. Прочитайте текст и озаглавьте его. Составьте рассказ о современных постройках в Алматы или Астаны. Выделите словосочетания с главными словами, выраженными: 1) именами существительными; 2) глаголами; 3) причастиями; 4) числитель-ными. Определите способы синтаксической связи в них.

В столице царя Атиллы едва ли все дома были рублеными. Бревна прилаживались к бревну. Построенный дом назывался либо "терем", если его возводили для знати, либо "исб" - для простых людей. Слово исб по-тюркски - "теплое помещение". Исб мог быть четырехстенным - для небольшой семьи, обычно молодой, недавно отделившейся от родителей, или для самих стариков-родителей, которым спокойнее рядом с детьми. Поэтому у семьи

было два или три дома.

Чаще кипчаки строили курени. Это тоже бревенчатая постройка, в плане восьмигранная, наполовину углубленная в землю. По площади курень намного больше исба. Ко входу в курень вели земляные ступеньки. Углубляли постройку сознатель-но, чтобы в зимнее время, когда грунт замерзнет, можно было оставаться на теплом глинобитном полу и, постелив войлочные ковры, не ощущать неудобств.

(По М.Аджи.)

• Выделите случай употребления приложения.

447. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Ф. Унгарсы-новой «Разговор с историей». Проккоментируйте его, рассказав: 1) какие чувства оно вызывает; 2) как вы сами осмысливаете прошлую историю. Выделите притяжательные местоимения. В роли каких членов предложения они выступают?

Мой век, возьми до капли жизнь мою –

ты мне открыл бескрайние высоты,

и я, коснувшись золотого солнца

и счастьем переполнившись, пою.

265

Но мой полет совсем не безогляден,

на прошлое ревнивее гляжу –

день нынешний, которым я дышу,

без прошлого страданья непонятен.

История народа моего иным

историкам безумна и дика.

Скрывая гордость, обнажаю гнев:

что предки создавали на века,

веками отнято, погружено в забвенье,

лишь матери, как серые каменья,

безгласны в пожирающем огне.

Я помню все! Как книгу степь листая

и тлен веков смахнув с ее страниц,

встречаю вдохновенье юных лиц,

коней, летящих к водопою, стаю,

Козы-Корпеш поклялся мне в любви,

и я в песке целую след подковы –

ожог тех чувств кристально-родниковых

давным-давно бежит в моей крови.

В огне боев мы закалили крылья.

Открытая Вселенная зовет

К другим планетам. Начался полет

в моей земле, в моих степях ковыльных.

• Выпишите словосочетания с выделенными словами. Сделайте их синтаксический разбор.

• Найдите в предложениях определения и охарактеризуйте способы их морфологического выражения.

448. Исправьте ошибки на употребление местоимений свой, себя, он (она). В роли каких членов предложения они выступают?

1. У каждого поколения свое время, которое накладывает на себя свой отпечаток. 2. Свои дела не заканчивались. 3. Сергей любил сына и следил за своим здоровьем. 4. Сергей любил себя и следил за его здоровьем. 4. Не забудьте купить ее знакомым сувениры, которые вы сможете подарить им после приезда из Мальты. 5. В медицинских учреждениях есть его законы. 6.

266

У каждого из нас его правда. 7. Я пригласил подругу познакомить-ся с ее родителями. 8. Его действиями ты представил его в невыгодном свете.

449. Спишите, выбирая глаголы, данные в скобках, и упот-ребляя в нужных формах. В тех случаях, когда они есть, укажите слова и словосочетания, которые диктуют выбор одной из видовых форм глаголов. Показателями какого вида сложных предложений являются соединительные союзы? Какие значения они выражают?

1. На воде, гладкой, как зеркало, изредка (ходить) круги, да (вздрогнуть - вздрагивать) речные лилии, встревоженные веселою рыбою. (Ч.) 2. Была среда, день постный, и потому бабушке (дать - подать) постный борщ и леща с кашей. (Ч.)3. Ветхие кресты столпились в кучу. Ни калина не (расти -вырасти) между ними, ни трава не (зеленеть - позеленеть). (Г.) 4. Мама (дотронутся – дотра-гиваться) до своей золотой подковы, и папа (умолкать -умолкнуть). (Ал. ) 5. Вдруг лес (кончиться - кончаться), и тропа (оборваться -обрываться). (Арс.) 6. Две группы постепенно (сблизиться – сбли-жаться) друг с другом, и поплавки невода, прыгая по воде, (образовать - образовывать) правильный полукруг. (Г.)

450. Раскрывая скобки, замените, где возможно, сложносочи-ненные предложения сложными бессоюзными предложениями. Объясните, в каких случаях такая замена невозможна Определите смысловые отношения в бессоюзных предложениях.

1. С гор, из туч, тихо (опускаться) сырой вечер, и земля (дышать) тяжело и влажно, и море грустно (петь) неясную, задум-чивую песню. 2. То лучи солнца рассеянно (коснуться) воды, то (вспыхнуть) трава изумрудом и жемчугом, то темно-синее море (гореть) изменчивыми красками, отражая щедрый свет. 3. Това-рищи (относиться) к нему неприязненно, солдаты же (любить) воистину. (Купр.) 4. (Блестеть) трава в брильянтах, и золотом (сверкать) река. (М. Г.) 5. Мысль эта (ужаснуть) Лизу, и она (решиться) на другое утро опять (явиться) в рощу Акулиной. (П.) 6. Правда и простота -родные сестры, а красота - третья сестра. (М. Г.) 7. На берегу никого не (быть), дорога тоже (быть) пуста. (Кор. )

451. Составьте словосочетания со словами история, период, этап. Какими способами они связываются с другими словами? В каких падежных формах они употребляются? Выделите случаи употребления предлогов с указанными словами.

267

ход		завершение		вступить
роль		рассказать		завершить
оценка	история	произойти	период	развернуть	этап
изучать		начаться		перейти
увлекаться		переход		начать

452. Составьте диалог на тему: «Какой реальный вклад может внести молодежь в будущее своей родины?»