Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего

233. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните предикативные основы. Определите способы выражения подлежащих. Разграничьте случаи выражения подлежащих одним словом и словосочетанием. Объясните, как сказуемые согласуются с подлежащими.

1. Навстречу начдиву выехал.. группа всадников. (А.Н.Т.) 2. Десятки людей толпил..сь перед биржей труда. 3. Студенческ.. группа, обучающ..ся

133

по специальности «Информатика», показал.. лучшие результаты на промежуточном государственном тестировании. 4. Сотни подвод и тысячи людей суетил.хь здесьдочно муравьи на разоренном муравейнике. (Купр. ) 5. Казачья сотня выступил.. в поход. 6. В чистой, прозрачной воде ходил.. стаи широколобых голавлей. (Ч.) 7. Глинян.. масса под руками умелого гончара превращалась в вазу с прекрасными плавными формами. 8. В глубине двора находил.хь стая - сарай для домашнего скота. 9. Он не из храброго десятка.

234. Спишите, вставляя слова стая, табун, масса, меньшинство, тысяча, мшлион, миллиард со значением количества. В каких формах сказуемые согласуются с подлежащими?

1. Богат и славен Кочубей. Его луга необозримы; там ... его коней пасутся вольно, нехранимы. (П.) 2. ... воды с оглушительным шумом срывалась вниз с огромной высоты. 3. Целые ... больших лодок, нагруженных разным мелким товаром, пользуясь водополь-ем, приходят с Волги через озеро Кабан и буквально покрывают Булак. (Акс. ) 4. ... диких лошадей несся по саванне. 5. По проторенному нами пути, по нашим следам ... идти. (Яшин.)

6. Небо чисто от облаков, и там, вверху, ярко мелькают ... звезд с длинною полосою Млечного пути. (Реш.) 7.... партийцев отделилось от большинства.

235. Прочитайте текст и озаглавьте его. С позиций какой профессии представлена главная мысль текста? Согласны ли вы с ней? Найдите слова, имеющие значения лица и группы лиц. К каким частям речи они относятся? Какие из них отражают тему «Специальность»?

Особенно новым и неожиданным для меня было общество чекистов. Чекисты - это прежде всего коллектив, чего уж никак нельзя сказать о сотрудниках наробраза.

Мое открытие было для меня дорого и замечательно, что больше всего я боялся разочароваться.

Это обстоятельство сделалось отправной точкой моего нового педагогического мышления. Меня особенно радовало, что качества коллектива чекистов очень легко и просто разъясняли многие неясности и неточности в том воображаемом образе, который до сих пор направлял мою работу. Я получил возможность в мельчайших деталях представить себе многие, до сих пор таинственные для меня области.

(По А.Макаренко.)

• Составьте вопросы к тексту. Перескажите его, соединив ответы в связный текст и дополнив его вашим заключением об идеалах, на которые

134

ориентируются люди, чтобы достигать в своей работе больших результатов. Можно ли заменить такой идеальный эталон понятием качества как цели и меры деятельности?

• Найдите подлежащие и определите способы их выражения. Укажите случаи употребления местоимений.