- •Практический курс русского языка Учебник для студентов неязыковых факульmетов высших учебных заведений
- •Часть 1. Корректировочный курс
- •Тема 1. Функционирование русского языка
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •Тема 4. Молодежь – будущее страны
- •Тема 5. Моя специальность
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика 1 .Субъектно-предикативные отношения. Выражение сказуемого. Образование видовых форм.
- •Тема 7. Республика казахстан
- •Тема 8. Культура и цивилизация
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы.
- •Часть іі. Основной курс
- •Предисловие
- •Часть I
- •Главные члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Сказуемое (Баяндауш)
- •Составное именное сказуемое. Употребление падежных форм в именной части составного сказуемого
- •Русский характер и русский язык
- •Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
- •Выражение пространственных отношений.
- •Грамматика: 4. Определительные отношения
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •2.1. Социальные отношения. «Отцы и дети» Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего именами существительными и местоимениями
- •Слово к молодым
- •Словосочетание именительного падежа существительного или местоимения с творительным падежом с предлогом с
- •Выражение сказуемого Переходные и непереходные глаголы
- •Залоги глагола
- •2.2. Семья Глаголы движения
- •2.3. Внешний вид, внутренний мир и качества человека Грамматика: 2. Объектные отношения
- •Грамматика: 3. Определительные отношения
- •Описание
- •Грамматика: 3. Определительные отношения (продолжение)
- •Пространственные значения
- •Его величество телевидение
- •Тема 3. Образование - условие прогресса Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •1. 1. Выражение подлежащего инфинитивом и числительными
- •1.2. Выражение подлежащего словосочетаниями
- •Согласование в форме числа сказуемого с подлежащим, выраженным цельным словосочетанием
- •1.3. Выражение сказуемого
- •Перспективы развития образования Грамматика: 2. Объектные отношения Выражение объектных значений
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными причины (Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия (Ереуіл бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Грамматика: 4. Определительные отношения Выражение определительного значения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными (Анықтауыш бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Тема 4. Молодежь - будущее страны Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Алгоритм «Правописание ы - и после приставок»
- •Выражение сказуемого
- •Способы выражения сказуемых
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели (Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •Грамматика: 3. Объектные отношения Выражение объектных значений творительным падежом с предлогами с, за, над, перед
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Выражение простого глагольного сказуемого глаголами движения и состояния
- •Выражение значения объекта беспредложными и предложными формами имен существительных
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •На фабрике
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение сказуемого
- •К.Э. Циолковский-основоположник космонавтики и ракетостроения
- •Предвидение и открытие
- •Грамматика: 3. Обстоятельственные отношения Выражение значения уступки
- •Способы выражения временного значения
- •Тема 7. Республика казахстан Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Составные сказуемые
- •Грамматика: 3. Таксисные отношения
- •Однородные сказуемые Однородные члены предложения
- •Деепричастия и сложноподчиненные предложения с придаточными времени при выражении отношений одновременности и последовательности
- •Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения.
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности
- •Грамматика: 4. Смысловые отношения в словосочетаниях Словосочетание (Сөз тіркесі)
- •Связи слов в словосочетании и предложении
- •Управление (Менгеру)
- •Национальность
- •Примыкание (Қабысу)
- •Тема 8. Культура и цивилизация Грамматика: 1. Субъектно-предикативнце отношения Выражение сказуемого
- •Изъяснительными
- •Грамматика: 4. Обстоятельственные отношения Выражение значений образа действия и сравнительного значения
- •Обособленные обстоятельства (Оңашаланған пысықтауыш)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными (Салыстырмалы бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Твои первые шаги в искусстве
- •Грамматика: 5. Отношения между событиями и фактами. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (Қарсылықты салас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями сопоставления
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение сказуемого производными глаголами
- •С модификационными значениями
- •Простое осложненное предложение Вводные слова, словосочетания и предложения
- •Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
- •Правописание сложных слов
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями причины и следствия
- •Первые газеты
- •Интернет - средство коммуникации и информации
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение подлежащего и сказуемого
- •(Повторение)
- •Грамматика: 2. Определительные отношения
- •Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
- •Рельеф казахстана
- •Грамматика: 3. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами (Талғаулы салалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями времени и условия
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения
- •Экология
- •Тема 11. Стили речи
- •Научно-популярный стиль
- •Путевые заметки
- •Заявление
- •Доверенность
- •Стиль художественной литературы
- •Часть II основной курс
- •Тема12. Научный стиль речи, его особенности
- •Тема 13. Лексика научного стиля
- •Тема14. Терминологическая лексика русского
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 15. Морфология научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 16. Синтаксис научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема17. Подстили научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Тема 18. Текст как единица связной речи
- •Исторические изменения в лексике
- •Тема 19. Типы монологической речи
- •Язык и мышление
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 20. План как форма записи научного текста
- •Знаете ли вы?
- •Правила разработки предпринима- тельских идей
- •Тема 21. Тезисы, их виды
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Методы разработки предпринимательских идей
- •Знаете ли вы?
- •Тема 22. Конспект, его виды
- •Метод словесной ассоциации
- •Организация деятельности предприятия
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •24. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема 25. Реферат, виды реферата
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи
- •Основные понятия, связанные с формами устной и письменной коммуникации
- •Приложения сообщение на тему «моя специальность»
- •Составление информационного сообщения по конференции, симпозиуму и т.П.
- •4. Проблема и круг вопросов
- •7. О подведении итогов
- •Аннотирование статьи (монографии)
- •Методика чтения текста Памятка №1
- •Памятка №2
- •Список условных сокращений (к первой части)
- •Список использованной литературы во второй части
- •Л. К. Жаналина, м. Ш. Мусатаева практический курс русского языка
- •050032, Г.Алматы, ул.Ибрагимова, 1.
Знаете ли вы?
..., что 31 августа 1991 года Президент издал Указ «0б обеспе-чении внешнеэкономической деятельности Республики Казахстан». Во исполнение его был создан Таможенный комитет Республики Казахстан, призванный защитить национальную экономику, обес-печить сбор таможенных пошлин и платежей, вести борьбу с конт-рабандой и нарушениями таможенных правил. Он просуществовал ровно 11 месяцев, затем был преобразован в Главное таможенное управление, ныне входящее в структуру Министерства финансов Республики Казахстан. Продолжая динамично развиваться, тамо-женная система превратилась в разветвленную сеть региональных, пограничных и внутренних таможен, постов и пунктов.
Таможенная служба будет расширяться и дальше. Это вызвано необхо-димостью организовать таможенный контроль на всех линиях транспортных сообщений: в аэропортах, включая военные, на железнодорожных маршрутах и автобусных рейсах.
..., что еженедельно в страны Содружества осуществляется 777 авиационных, 348 автобусных и 299 железнодорожных рейсов, ни один из которых не должен остаться без таможенного контроля. Согласно проведенным расчетам, для такой работы дополнительно потребуется 5 000 штатных сотрудников, около 200 единиц авто-транспортных средств и другое специальное оборудование. Отрад-но, что представленные по этому поводу предложения поддержаны Кабинетом Министров и в соответствии с поручением правитель-ства подготовлен проект Указа Президента Республики Казахстан...
Задание 10. Объясните значение слов. В случае затруднения обращайтесь к толковым словарям русского языка.
Когорта, доскональный, полемика, раритетный, речь, авторитетный, оратор, мастерство, риторический, созвучие, риторика, совокупность.
Задание 11. Переведите словосочетания на казахский язык.
Блестящая когорта, доскональное знание нюансов, судебная полемика, обвинительная речь, защитительная речь, риторический оборот, "белые пятна", совокупность людей.
Задание 12. От каких глаголов образованы данные слова. Объясните их значение.
О б р а з е ц: наступательность - наступать.
Аргументированность, убедительность, обвинение, выступление, произнесение.
Задание 13. Разберите вышеприведенные слова по составу. Подумайте, что общего в выделенных вами суффиксах.
Задание 14. Подберите синонимы к данным словам.
О б р а з е ц: подлинный - настоящий, истинный, действительный.
Авторитетный, курировать, манера, слог, насыщенный, гармоничный, тактичный, абсолютный.
Задание 15. С приведенными выше словами (задание 14) составьте предложения, используя конструкции для выражения квалификации лица (предмета, явления).
463
О б р а з е ц: Настоящий интеллигент—это образованный и воспитанный человек.
Задание 16. Прочитайте текст. Как вы думаете, какими качествами должен обладать современный юрист?
СОЗВЕЗДИЕ ИМЕН БЛЕСТЯЩИХ
Казахстан 70-80-х годов представлен блестящей когортой юристов, выступавших в суде. Глубочайший профессионализм, обязательное и доско-нальное знание всех нюансов дела в ходе судебного разбирательства, высо-чайший уровень владения словом, в том числе и умение поддержать судебную полемику, подлинная образованность и интеллигентность, становящиеся раритетными в наше время.
Среди известных и, безусловно, талантливых прокуроров, выступавших в разные годы с обвинительными речами, должны быть названы П.И.Кудрявцев, И. В. Кацай, У.С. Сеитов, П.Е.Дьяч-ков, Г.Т.Картбаев Е.Г.Пономаренко, Л.И. Башаримова, З.В.Росо-шанская, М.А.Самарова и многие другие.
Судебные выступления Петра Ивановича Кудрявцева, авто-ритетнейшего юриста, известного не только в нашей республике, но и за ее пределами, запомнились многим. Всего пять лет он прокурорствовал в Казахстане, однако всегда находил время лично выступать в судебных процессах, в том числе и по рядовым делам. П.И.Кудрявцев любил подчеркивать: "Тот не прокурор, кто не может поддержать обвинение". Сами же обвинительные речи юриста производили глубокое впечатление своей наступатель-ностью, аргументированностью, логичностью, да и просто незау-рядным ораторским мастерством обвинителя. Широко известны его статьи, посвященные тем или иным аспектам судебной речи.
В свою очередь, выступления в суде Ивана Васильевича Кацая, курировавшего еще в 60-е годы судебный надзор, станови-лись притягательной и поучительной школой для молодых юристов, по ним учились выступать в суде.
Судебные речи Евдокии Григорьевны Пономаренко - сначала в прокуратуре города, а затем в прокуратуре республики – предс-тавляют классически идеальный тип судебного оратора, который отличает четкая и строгая манера произнесения речи, внешняя и внутренняя ясность речи, чистота самого слога. Наряду с юриди-ческой и фактической убедительностью обвинительные речи Е.Г.Пономаренко отличались подлинным психологизмом, тактичностью и уважением к человеку.
Среди сильнейших адвокатов Казахстана 70-80-х гг. - Д.Я.Ме-ламедовской, Д.Л. Гербер, Г.А. Кормановского, Б.Д. Рожковского, С.М. Гинзбурга и др., - имена Цили Яковлевны Меламедовской и Семена Марковича Гинзбурга
464
выделяются всеми. Кроме того, именно о них с нескрываемым уважением отзываются их процессуальные противники — обвини-тели. Формулировка этого отношения красноречива: "ЭТО АДВОКАТЫ".
Циля Яковлевна Меламедовская - член Алма-Атинской коллегии адвокатов, работала в столице республики в 50-70-е годы. Защитительные речи адвоката не были насыщены риторическими оборотами, речь поначалу казалась сухой и бесцветной, но абсо-лютно железная логика, к которой всегда прислушивался судья, прекрасное знание дела, когда ничто не проходило мимо внимания адвоката, гармонично сочетались с тактичным и спокойным поведением в ходе судебных прений, совокупности которых трудно было что-то еще противопоставить.
Имя Семена Марковича Гинзбурга - заслуженного юриста республики, юриста высокой квалификации - хорошо известно в Казахстане. Его речи отличаются энергичностью, эмоциональ-ностью, адвокат действительно не забывает, что в зале присутст-вует публика, которая внимательно слушает. Но самое главное - внимательно слушал и судья, так как адвокат практически не оставлял "белых пятен" в рассматриваемом деле, как правило, выигрывая многие процессы, в которых выступал защитником.
(Из "Юридической газеты ")
Задание 17, Найдите в каждом абзаце ключевые слова и выпишите их.
Задание 18. Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте каждую часть.
Задание 19, Найдите в тексте юридические термины. Используя терминологический словарь, определите их значение.
Задание 20. Найдите в тексте конструкции, выражающие квалификацию лица (предмета, явления); наличие или отсутствие предмета; сравнения и сопоставления.
Задание 21. От данных слов образуйте прилагательные.
Образованность, интеллигентность, тактичность, энергичность.
О б р а з е ц: послушность - послушный.
Задание 22. Составьте словообразовательную модель приведенных выше слов (задание 21).
О б р а з е ц: послушность — СМ.: прилагательное (послушн-ый) + суффикс (-ость).
465
Задание 23. Найдите в тексте прилагательные, употребленные в пре-восходной форме и выпишите их. Приведите формы в положительной степени.
О б р а з е ц: умнейший - умный.
Задание 24. Произведите морфемный разбор приведенных выше прилагательных в превосходной степени.
О б р а з е ц: умнейщ[ий].
Задание 25. От каких глаголов и при помощи каких суффиксов образованы данные причастия. Определите вид, залог и время причастий.
О б р а з е ц: дискутируемый-дискутировать (ова//у)+суф. -ем-, страдат. прич. несоверш. в., наст. вр.
Выступавший, становящийся, посвященный, курировавший.
Задание 26. Выпишите из текста предложения с причастными оборотами, заменяя их придаточными определительными предложениями.
О б р а з е ц: Общество возлагает болыпие надежды на молодых людей, делающих первые шаги в науке. - Общество возлагает большие надежды на молодых людей, которые делают первые шаги в науке.
Задание 27. Используя составленный вами план (задание 18), перескажите текст.
Задание 28. Прочитайте текст рубрики. О каких качествах Казыбек-би идет речь в тексте?
***
