Знаете ли вы?

..., что экономистов всегда интересовало, как производитель-ность ресурсов связана с их количеством. Как правило, при добав-лении дополнительных единиц факторов производства объем выпускаемой продукции растет. Но что происходит в это время с производительностью?

Рассмотрим такой пример. Допустим, фермер, работая в одиночку, может сложить в один день одну копну сена. Сделать это не просто так: надо накосить сено, сгрести его в одну кучу, сложить в копну, погрузить на тележку, привезти в амбар и разместить там наилучшим образом. Предположим, наш фермер нанимает работ-ника и вдвоем им удается сделать три копны за день –производи-тельность труда увеличилась до полутора копен в день. Дело не в том, что новый работник сильнее или опытнее первого. Просто вдвоем они могут разделить операции между собой, а, как мы знаем, разделение труда повышает производительность.

Далее предположим, что, наняв второго работника, фермеру удается увеличить дневную выработку до 6 единиц – производи-тельность труда возросла до 2 копен в день. До сих пор наш фермер имеет дело с возрастающей отдачей. Но, наняв третьего работника, фермер получил прирост выработки, равный двум копнам, четвер-того - одной копне, пятого - полкопны. Производительность труда снижается!

Задание ЗО. Опираясь на текст, сформулируйте определение следующих терминов.

Возрастающая отдача, убывающая отдача.

459

Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля

Аннотация — краткая характеристика книги, статья в виде перечня главнейших вопросов (аннотация статьи, монографии и др.), имеющая следующую структуру: а) Ф.И.О. автора и название аннотируемой работы; б) выходные данные издания; в) собственно аннотация; г) указание адресата.

Различаются виды аннотации по следующим признакам:

-по целевому назначению: справочные (описательные, инфор-мативные), характеризующие тематику документа и сообщающие какие-либо сведения о нем, и рекомендателъные, характеризую-щие документ и содержащие критическую оценку документу относительно его пригодности для определенной категории людей, которым адресована данная аннотация;

- по полноте охвата содержания документа и читательскому назначе-ншо: общие, характеризующие документ в целом, и специализированные, рассчитанные на узкий круг специалистов.

В научной сфере наибольшее распространение имеет справочная аннотация, которая включает информацию следующего содержания:

- тип и назначение научного произведения;

- задачи, поставленные автором;

- метод, которым пользуется автор;

- принадлежность автора к определенной научной школе, направлению;

- структура аннотируемой статьи;

- предмет и тема работы;

- основные положения;

- характеристика вспомогательного и иллюстрируемого материала;

- выводы автора;

- кому адресовано данное произведение.

Синтаксические конструкции для составления аннотации:

- в книге исследуется (что?)

- большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)

- в работе дается характеристика (чего?)

- в работе анализируется (что?)

- главное внимание обращается на (что?)

- подчеркивается (что?)

- особое внимание уделяется вопросам (чего?)

Задание 1. Пользуясь толковыми словарями русского языка, объясните значение слов.

Поправка, облигация, заем, заемщик, инфляция.

Задание 2. Составьте возможные варианты сочетаний с данными (в зад. 1) словами.

460

Задание 3. Разберите данные слова по составу. Составьте их словообразовательные модели (СМ).

О б р а з е ц: дефицитный - СМ: сущ. (дефицит) + суффикс (-н-).

Задание 4. Прочитайте текст.

БЮДЖЕТ

Государственный бюджет - это план государственных расхо-дов и доходов на год. Каждое министерство составляет собствен-ный план расходов, а Министерство финансов, которое отвечает за налогообложение, представляет свой план налоговых поступлений.

Правительство представляет проект бюджета в парламент. Когда парламент одобряет его, бюджет становится законом. Но обычно депутаты вносят в бюджет много поправок, причем чаще поправки бывают направлены в одну сторону: выделить побольше средств на государственные программы и в то же время сократить налоги (этого требуют избиратели). Но такое положение приводит к тому, что уравнять доходы и расходы бюджета оказывается чрезвычайно трудно. Возникает превышение расходов над доходами, т.е. дефицит бюджета.

Если бюджет семьи превышает доходы, расходы приходится сократить. Правда, можно взять деньги в долг на какой-то срок, но по истечении его долг придется возвращать с процентами, так что дополнительные доходы все равно понадобятся. Государство отличается от семьи тем, что долго может поддерживать дефицит бюджета. Это происходит потому, что государство может практически все время быть в долгу. Государство — самый надежный заемщик, потому что оно - самый богатый собственник в стране. Поэтому правительство всегда может занимать деньги (выпуская облигации госу-дарственного займа), выплачивать старые долги и делать новые. В крайнем случае, если население не захочет покупать государственные облигации, их можно будет предложить Центральному банку.

Так и существуют страны с постоянным дефицитом бюджета (например, США, Россия и др.) Накапливающиеся каждый год дефициты бюджета образуют государственный долг. Но большой государственный долг никого не радует.

Во-первых, государство как самый мощный заемщик предъяв-ляет большой спрос на кредиты, этим оно поднимает их цену (процент), так что другие заемщики-фирмы и потребители не могут себе позволить взять нужные кредиты. Во-вторых, выплата долга по государственным облигациям (их погашение) скоро может стать основным видом государственных расходов, стесняя другие, ради которых, собственно, правительство брало деньги взаймы.

461

Наконец, в-третьих, большой дефицит государственного бюджета, как правило, ведет к инфляции - обесцениванию денег и росту цен.

В общем, брать долги гораздо легче, чем отдавать — это в конечном счете применимо и к государству.

Задание 5. К существительным в левой колонке подберите определения из правой.

Г осударственный бюджет – превышение расходов над доходами

Государство - это план государственных расходов

и доходов на год

Дефицит бюджета - самый надежный заемщик,

поскольку

оно - самый богатый собственник

в стране

Задание 6. Разделите текст на смысловые части и озаглавьте их.

Задание 7. Составьте 1 вариант аннотации к тексту (см. Приложение),

Задание 8. Установите разницу между пересказом и аннотацией. Перескажите текст.

Задание 9. Прочитайте рубрику «Знаете ли вы?». Какая мысль объединяет эти две информации.

***