
- •Практический курс русского языка Учебник для студентов неязыковых факульmетов высших учебных заведений
- •Часть 1. Корректировочный курс
- •Тема 1. Функционирование русского языка
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •Тема 4. Молодежь – будущее страны
- •Тема 5. Моя специальность
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика 1 .Субъектно-предикативные отношения. Выражение сказуемого. Образование видовых форм.
- •Тема 7. Республика казахстан
- •Тема 8. Культура и цивилизация
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы.
- •Часть іі. Основной курс
- •Предисловие
- •Часть I
- •Главные члены предложения
- •Способы выражения подлежащего
- •Сказуемое (Баяндауш)
- •Составное именное сказуемое. Употребление падежных форм в именной части составного сказуемого
- •Русский характер и русский язык
- •Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
- •Выражение пространственных отношений.
- •Грамматика: 4. Определительные отношения
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 2. Человек в современном мире
- •2.1. Социальные отношения. «Отцы и дети» Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего именами существительными и местоимениями
- •Слово к молодым
- •Словосочетание именительного падежа существительного или местоимения с творительным падежом с предлогом с
- •Выражение сказуемого Переходные и непереходные глаголы
- •Залоги глагола
- •2.2. Семья Глаголы движения
- •2.3. Внешний вид, внутренний мир и качества человека Грамматика: 2. Объектные отношения
- •Грамматика: 3. Определительные отношения
- •Описание
- •Грамматика: 3. Определительные отношения (продолжение)
- •Пространственные значения
- •Его величество телевидение
- •Тема 3. Образование - условие прогресса Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •1. 1. Выражение подлежащего инфинитивом и числительными
- •1.2. Выражение подлежащего словосочетаниями
- •Согласование в форме числа сказуемого с подлежащим, выраженным цельным словосочетанием
- •1.3. Выражение сказуемого
- •Перспективы развития образования Грамматика: 2. Объектные отношения Выражение объектных значений
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными причины (Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия (Ереуіл бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Грамматика: 4. Определительные отношения Выражение определительного значения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными (Анықтауыш бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Тема 4. Молодежь - будущее страны Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Алгоритм «Правописание ы - и после приставок»
- •Выражение сказуемого
- •Способы выражения сказуемых
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели (Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •Грамматика: 3. Объектные отношения Выражение объектных значений творительным падежом с предлогами с, за, над, перед
- •Для самостоятельной работы
- •Тема 5. Моя специальность Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение подлежащего
- •Выражение простого глагольного сказуемого глаголами движения и состояния
- •Выражение значения объекта беспредложными и предложными формами имен существительных
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем.)
- •На фабрике
- •Тема 6. Наука и современные технологии Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Выражение сказуемого
- •К.Э. Циолковский-основоположник космонавтики и ракетостроения
- •Предвидение и открытие
- •Грамматика: 3. Обстоятельственные отношения Выражение значения уступки
- •Способы выражения временного значения
- •Тема 7. Республика казахстан Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения Составные сказуемые
- •Грамматика: 3. Таксисные отношения
- •Однородные сказуемые Однородные члены предложения
- •Деепричастия и сложноподчиненные предложения с придаточными времени при выражении отношений одновременности и последовательности
- •Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения.
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями одновременности и последовательности
- •Грамматика: 4. Смысловые отношения в словосочетаниях Словосочетание (Сөз тіркесі)
- •Связи слов в словосочетании и предложении
- •Управление (Менгеру)
- •Национальность
- •Примыкание (Қабысу)
- •Тема 8. Культура и цивилизация Грамматика: 1. Субъектно-предикативнце отношения Выражение сказуемого
- •Изъяснительными
- •Грамматика: 4. Обстоятельственные отношения Выражение значений образа действия и сравнительного значения
- •Обособленные обстоятельства (Оңашаланған пысықтауыш)
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными (Салыстырмалы бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
- •Твои первые шаги в искусстве
- •Грамматика: 5. Отношения между событиями и фактами. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (Қарсылықты салас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями сопоставления
- •Тема 9. Коммуникация и информация
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение сказуемого производными глаголами
- •С модификационными значениями
- •Простое осложненное предложение Вводные слова, словосочетания и предложения
- •Грамматика: 2. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с союзом и (потому, поэтому, следовательно)
- •Правописание сложных слов
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями причины и следствия
- •Первые газеты
- •Интернет - средство коммуникации и информации
- •Тема 10. Природа моего края. Экология. Охрана природы
- •Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения
- •Выражение подлежащего и сказуемого
- •(Повторение)
- •Грамматика: 2. Определительные отношения
- •Правописание прилагательных с суффиксами -ск-, -ев-, -ив-
- •Рельеф казахстана
- •Грамматика: 3. Отношения между событиями и фактами Сложносочиненные предложения с разделительными союзами (Талғаулы салалас сөйлем)
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями времени и условия
- •Сложные бессоюзные предложения с отношениями пояснения и дополнения
- •Экология
- •Тема 11. Стили речи
- •Научно-популярный стиль
- •Путевые заметки
- •Заявление
- •Доверенность
- •Стиль художественной литературы
- •Часть II основной курс
- •Тема12. Научный стиль речи, его особенности
- •Тема 13. Лексика научного стиля
- •Тема14. Терминологическая лексика русского
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 15. Морфология научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 16. Синтаксис научного стиля речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема17. Подстили научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Тема 18. Текст как единица связной речи
- •Исторические изменения в лексике
- •Тема 19. Типы монологической речи
- •Язык и мышление
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 20. План как форма записи научного текста
- •Знаете ли вы?
- •Правила разработки предпринима- тельских идей
- •Тема 21. Тезисы, их виды
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Методы разработки предпринимательских идей
- •Знаете ли вы?
- •Тема 22. Конспект, его виды
- •Метод словесной ассоциации
- •Организация деятельности предприятия
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Тема 23. Аннотация как жанр научного стиля
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •24. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Знаете ли вы?
- •Тема 25. Реферат, виды реферата
- •Знаете ли вы?
- •Знаете ли вы?
- •Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи
- •Основные понятия, связанные с формами устной и письменной коммуникации
- •Приложения сообщение на тему «моя специальность»
- •Составление информационного сообщения по конференции, симпозиуму и т.П.
- •4. Проблема и круг вопросов
- •7. О подведении итогов
- •Аннотирование статьи (монографии)
- •Методика чтения текста Памятка №1
- •Памятка №2
- •Список условных сокращений (к первой части)
- •Список использованной литературы во второй части
- •Л. К. Жаналина, м. Ш. Мусатаева практический курс русского языка
- •050032, Г.Алматы, ул.Ибрагимова, 1.
Словосочетания количественных числителыных с существительными, выражающие временные значения
Словосочетания количественных числительных с существи-тельными час, день имеют значения
а) при количественных числительных в винительном падеже с предлогами в и на - ограниченный промежуток времени, определенный или приблизительный, например: Встречаемся в 15 часов; Он приехал к началу учебного года с опозданием на один-два дня.
б) при количественных числительных в родительном падеже с предлогами с и до - определенный отрезок времени, очерченный его начальной и конечной точками, например Перерыв длился с тринадцати до четырнадцати часов.
40
62. Спишите, вставляя вместо точек подходящие количест-венно-именные словосочетания с временными значениями.
1 Учебные занятия начинаются ... 2. Учебные занятия продолжают-ся....З. Белая ночь длится. 4. ... состоялся последний тур олимпиады. 5. Каникулы длились .. 6. Саша позвонил мне ....
63. Выделите фразеологизмы, имеющие временные значения. Составьте с ними преддожения. В роли каких членов предложения они выступают?
На первых порах, до мозга костей, в конце концов, пути расходятся, надуть губы, в конечном счете, до последнего, к шапочному разбору, владеть собой.
Выражение пространственных отношений.
64. Спишите, вставляя пропущенные предлоги. Найдите слова, вступающие в пространственные отношения. От каких слов они зависят? На какие вопросы отвечают?
1.Через полтора часа они прибыли... Петербург.(П.) 2.Спешу... вам голову сломя. (Гр.) 3. Благодаря Лермонтову русский язык далеко придвинулся вперед... Пушкина. (Бел.) 4. Вверху гудели обледенелые тополя (Бонд.) 5. У Ростовых всегда... воскресеньям обедал кое-кто... близких знакомых. (Л. Т.) 6. Он приоткрыл дверь и сел .. скамеечку покурить (Шол. )
41
-
где? куда?
откуда?
7. ... усталости путались мысли. (Пауст. ) 8. ... праздникам они спали часов... десяти.(М.Г.) 9. Алексей Мересьев был направлен ... Москву ... излечение.
65. Выпишите из предложений словосочетания с пространст-венными отношениями в подходящие столбики, сгруппировав их по значениям.
Место |
Направление |
Протяженность |
Участки пространства |
Единицы измерения пространства |
... |
... |
... |
... |
... |
1. Отряд продвигался по направлению к океану. 2. Ртуть в термометре поднялась на два деления. 3. Посадили картофель на трех гектарах. 4. В космосе накопилось много летательных аппа-ратов. 5. Вертолеты двигались на разных высотах. 6. Спелеологи спустились на глубину в двести метров. 7. На стадионе негде ябло-ку упасть. 8. Холмы раскинулись на просторе. 9. Машина останови-лась в нескольких метрах от меня. 10. Он вылетел из Алматы в Лондон спецрейсом.11.Надо выйти на улицу подышать воздухом.
66. Прочитайте высказывание К. Паустовского о русском языке. Какова его основная мысль? Найдите словосочетания с объектными и обстоятельственными отношениями. Какие слова и словосочетания имеют значения объекта, времени и пространства?
С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя бы передать русским словом. Звуки музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжелое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.