
- •Робоча програма навчальної дисципліни методика трудового навчання
- •6.010102 «Початкова освіта»
- •Опис навчальної дисципліни
- •2.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3.Програма навчальної дисципліни
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •Практичне заняття №1 Значення курсу «Методика трудового навчання та художньої праці» у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи. Психологічні механізми трудових операцій
- •Практична частина
- •Структура аналізу пояснювальної записки
- •Література
- •Практичне заняття № 2 Урок як основна форма організації трудового навчання в початковій школі
- •Література
- •Практичне заняття №3 Конструювання художніх виробів з картону і паперу
- •Література
- •Практичне заняття №4. Конструювання художніх виробів з природних матеріалів
- •Література
- •Орієнтована схема аналізу уроку
- •Література
- •7. Самостійна робота
- •Самостійна робота 1
- •Самостійна робота 2 Устаткування уроків трудового навчання
- •Самостійна робота 3 Підготовка вчителя до виробничої екскурсії
- •Самостійна робота 4 Здоров'язберігаючі хвилинки на уроках трудового навчання
- •Самостійна робота 5 Розробка технологічних і графічних інструкційних карт Питання для вивчення.
- •Література
- •Самостійна робота 6 Конструювання навчально-наочних посібників та дидактичних ігор Питання для вивчення.
- •Література
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||||
денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
|
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
||
Модуль 1 |
||||||||||||||
Змістовий модуль 1. Зміст трудового навчання в контексті початкової дизайн-освіти |
||||||||||||||
Тема 1. Л. Сучасні тенденції розвитку методики трудового навчання як окремої галузі педагогічної науки. |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2. Л. Психолого-педагогічні та психофізіологічні основи формування трудових дій у молодших школярів. ПЗ-1. Завдання курсу «Методика трудового навчання» у фаховій підготовці майбутніх учителів початкових класів. |
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Разом за змістовим модулем 1 |
11 |
4 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Змістовий модуль 2. Навчальний предмет «Трудове навчання: технічна та художня праця» як засіб реалізації змістових ліній освітньої галузі «Технології». |
||||||||||||||
Тема 1. Л. Форми організації навчального-виховного процесу з трудового навчання: технічної та художньої праці. ЛЗ-1. Складання календарного та тематичного плану роботи гуртка |
9 |
4 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2. Підготовка вчителя початкової школи до уроків трудового навчання: технічної та художньої праці. ПЗ-2. Урок – як основна форма організації трудового навчання в початковій школі. ЛЗ-2. Розробка плану-конспекту уроку за складеним календарно-тематичним планом. |
20 |
2 |
4 |
4 |
|
5
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Разом за змістовим модулем 2 |
29 |
6 |
4 |
6 |
|
13 |
|
|
|
|
|
|
||
Змістовий модуль 3. Методика ознайомлення молодших школярів з виготовленням виробів з паперу і картону |
||||||||||||||
Тема 1.Л. Вироби з паперу і картону як засіб розвитку конструктивно-художніх умінь молодших школярів. |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2. Л. Монтаж картонажних виробів, аплікація,палітурні роботи як види художньої творчості молодших школярів. ПЗ-3. Конструювання художніх виробів з картону і паперу |
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Разом за змістовим модулем 3 |
11 |
4 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Змістовий модуль 4. Особливості методики викладання розділу «людина і природа» в початковій школі |
||||||||||||||
Тема 1. Л. Значення художнього конструювання з природного матеріалу в естетичному вихованні молодших школярів ПЗ-4. Конструювання художніх виробів з природних матеріалів. |
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Разом за змістовим модулем 4 |
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
Усього годин |
|
16 |
10 |
6 |
|
28 |
|
|
|
|
|
|
||
Модуль 2 |
||||||||||||||
ІНДЗ |
6 |
|
- |
- |
|
- |
|
|
- |
- |
- |
|
||
Усього годин |
60 |
16 |
10 |
6 |
|
28 |
|
|
|
|
|
|