СЕВАСТОПОЛЬСЬКИЙ МІСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра дошкільної і початкової освіти

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Перший проректор

_________Гура Л.М.

«14» січня 2013 г.

Робоча програма навчальної дисципліни методика трудового навчання

галузь 0101 «Педагогічна освіта»

Напрям підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта».

6.010102 «Початкова освіта»

Психолого-педагогічний факультет

Севастополь

2013

Робоча програма «Методика трудового навчання» для студентів за напрямом підготовки 0101 «Педагогічна освіта», спеціальністю 6.010101 «Дошкільна освіта». 6.010102 «Початкова освіта». „11” січня 2013 року.

Розробник: Ніфатова Оксана Юріївна, викладач кафедри дошкільної і початкової освіти

Програма затверджена на засіданні методичної комісії кафедри зі спеціальності «Початкова освіта».

Голова МКК Бежанова Н.Л.

Програма затверджена на засіданні кафедри дошкільної і початкової освіти.

Протокол від «11»січня 2013 року № 5.

Зав. кафедрою дошкільної і початкової освіти

_________________ Трусова О.Л.

«11» січня 2013 року

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів – 2	Галузь знань «Педагогічна освіта»	За вибором
	Напрям підготовки 0101 «Педагогічна освіта»
Модулів – 2	6.010101 «Дошкільна освіта» 6.010102 «Початкова освіта»	Рік підготовки:
Змістових модулів – 4		IV-й	-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання – складання педагогічного портфоліо		Семестр
Загальна кількість годин - 60		VIII-й	-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - 2	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	16 год.	год.
		Практичні, семінарські
		10 год.	год.
		Лабораторні
		6 год.	год.
		Самостійна робота
		28 год.	год.
		Індивідуальні завдання: 6 год.
		Вид контролю: залік

2.Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета – підготовка майбутніх учителів до проведення уроків з трудового навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.

Завдання:

• оволодіння основними теоретичними поняттями в галузі трудового навчання;

• оволодіння методикою навчання школярів трудовому навчанню;

• оволодіння практичними уміннями у предметно-перетворювальній, конструкторській та конструкторсько-художній діяльності;

• вивчення особливостей дитячої трудової та конструктивно-технологічної діяльності та шляхів її організації;

• розуміти явища художньої культури, зокрема мистецькі твори різних видів і жанрів;

• формування вмінь бачити красу в природі і речах, створених людиною;

• переносити власний досвід сприймання прекрасного на інші види діяльності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

• методологічні засади методики трудового навчання як галузі педагогічної науки;

• історію становлення методики трудового навчання;

• зміст Державного стандарту початкової загальної освіти відповідно до освітньої галузі «Технологія»; зміст діючої програми «Трудове навчання: технічна та художня праці»;

• основні типи уроків трудового навчання в початковій школі;

• структуру уроку трудового навчання: технічної та художньої праці;

• схему аналізу уроку трудового навчання: технічної та художньої праці;

• основні методи трудового навчання; технічні і логічні прийоми трудового навчання;

• особливості організації дизайн-діяльності вчителя початкових класів;

• етапи перспективного планування уроків трудового навчання: технічної та художньої праці;

• особливості складання календарного плану з трудового навчання в початкової школі.

Вміти:

• здійснювати ретроспективний аналіз вітчизняної та зарубіжної методики трудового навчання як окремої педагогічної галузі;

• аналізувати державні документи та визначати їх основний зміст відповідно до предмета «Методика трудового навчання та художньої праці»;

• визначати вимоги до рівня загальної підготовки учнів відповідно до кожної із змістових ліній Державного стандарту початкової загальної освіти;

• розробляти ігри, що сприятимуть формуванню позитивного ставлення до праці;

• визначати тип уроку відповідно до його теми за календарним планом;

• проектувати урок за дидактичною структурою відповідного типу;

• аналізувати урок за схемою; добирати методи відповідно до теми і мети уроку трудового навчання;

• використовувати методи і прийоми в різних сполученнях у процесі навчання;

• складати календарний план на півріччя з трудового навчання: технічної та художньої праці;

• розробляти методику інструктування учнів до уроків трудового навчання: технічної та художньої праці.