1. Нормативна база випускних робіт

Для забезпечення права громадян України на вибір змісту й рівня своєї освіти, а також із метою створення умов для гнучкого реагування вищої школи на запити суспільства в умовах ринкової економіки та гуманізації освітньої системи у нашій країні у відповідності до Закону України “Про вищу освіту”, який схвалений Верховною Радою України 17 січня 2002 року, національної програми “Освіта (Україна XXI ст. )”, Постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 1998 року № 65 “Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)” та інших законів і нормативно-правових актів України введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є принцип безперервності та спадкоємності процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки.

Запорізький національний університет ІV рівня акредитації є вищим навчальним закладом, у якому реалізована інтегрована система підготовки спеціалістів, що включає довузівську, вузівську і післявузівську підготовку. На базі освітньо-професійних програм створена ступенева підготовка “бакалавр – спеціаліст – магістр”, кожний етап якої завершується виконанням кваліфікаційної роботи.

Згідно з ч. 1 ст. 10 Конституції України та закону «Про мови…» кваліфікаційні роботи виконуються українською мовою.

КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА БАКАЛАВРА, ДИПЛОМНА РОБОТА СПЕЦІАЛІСТА, МАГІСТРА – підсумкова випускна робота студента. За рівнем виконання випускного проекту і результатами його захисту робиться висновок про можливість присвоєння випускникові відповідної кваліфікації.

Кваліфікаційна робота бакалавра, дипломна робота спеціаліста та магістра мають відрізнятися і за обсягом, і за більш принциповими позиціями. Відмінності повинні простежуватися:

• на тематичному рівні;

• на рівні заглиблення у тему дослідження;

• на рівні наукової новизни;

• за обсягом;

• за терміном виконання кваліфікаційної роботи.

1.2. Характеристика робіт за рівнями

1.2.1. Кваліфікаційна робота бакалавра

Кваліфікаційна робота бакалавра є важливою формою підготовки та підсумкової атестації студента за освітньо-професійною програмою. Її захистом перед державною екзаменаційною комісією завершується курс навчання у бакалавраті. Якістю змісту та захисту цієї роботи визначається рівень підготовленості, ступінь придатності випускника до певного виду праці або професійної діяльності.

Головною метою кваліфікаційної роботи є підтвердження знань, що одержав студент у межах виконання навчального плану бакалавра. Базується на курсовій роботі зі спеціалізації.

Головною спрямованістю роботи є демонстрація практичних знань та навичок, які повинні відповідати кваліфікації фахівців у галузі освіти. Кваліфікаційна робота бакалавра має показати, наскільки студент оволодів методологією і методикою наукового дослідження, засвоїв основний матеріал вивчених раніше дисциплін, спецкурсів та спецсемінарів. При її підготовці слід:

• продемонструвати вміння обрати та проаналізувати наукову, методичну або практичну проблему;

• продемонструвати наявність навичок самостійної роботи.

Кваліфікаційна робота бакалавра мусить продемонструвати оволодіння навичками роботи з науковими джерелами, вміння правильно їх класифікувати. У такому дослідженні перевіряються практичні навички роботи з науковими та методичними джерелами в контексті вивчення різноманітних джерел і грамотність (в науковому розумінні) опису літератури, здатності письмово викласти свої думки та висновки.

Дослідження має будуватися на основі фактичного матеріалу, на ґрунтовній теоретичній базі, але не повинно бути компілятивним, тобто позбавленим власних узагальнень та інтерпретацій.

Під час написання бакалаврської роботи студенти поглиблюють навички, одержані при виконанні курсових робіт із таких напрямків науково-практичної діяльності:

• збору інформації для країнознавчих спостережень і досліджень, в тому числі через пресу та Інтернет;

• первинної обробки та систематизації фактичних даних із різних сфер життя країн і регіонів;

• аналізу країнознавчої інформації на основі загальнонаукових і спеціально-наукових методів;

• комплексної характеристики суспільних процесів в країнах і регіонах;

• системного пояснення явищ і процесів у країнах і регіонах на основі відомих у політологічних, соціологічних, культурологічних, економічних, цивілізаційних теорій і концепцій;

• опрацювання країнознавчої інформації для її практичного застосування на потребу державних органів, підприємств, туристичних компаній тощо.

• викладення та узагальнення власної позиції з питань, що розглядаються у роботі;

• виділення основних аспектів, характерних для науково-дослідної роботи такого типу;

• подальший розвиток базисних умінь наукової роботи (дослідницькі вміння, вміння самостійно знаходити необхідний науковий матеріал, користуватися довідковою літературою, складати список використаної літератури, оформлювати висновки) ;

• оволодіння навичками наукового писемного мовлення;

• поглиблення теоретичних та методичних знань студентів із фахової дисципліни;

• подальший розвиток умінь самостійного критичного опрацювання наукових джерел;

• формування дослідницьких умінь;

• стимулювання до самостійного наукового пошуку;

• розвиток умінь аналізувати педагогічний досвід та узагальнювати власні спостереження за навчальним процесом (кваліфікаційні роботи з методики викладання);

• формування вмінь практичної реалізації наукових проблем у самостійно виконаних розробках;

• весь текст роботи має бути підпорядкований основним думкам, науковому обґрунтуванню вагомої самостійної ідеї;

• здійснення редакційно-технічного оформлення роботи;

• викладення положень обраної теми при її захисті, показ при цьому наукової культури виступу та поведінки.

Рекомендується планувати теми бакалаврських робіт як частину майбутньої кваліфікаційної дипломної роботи спеціаліста.

Керівництво по виконанню кваліфікаційної роботи бакалавра здійснюють досвідчені викладачі факультету, які пропонують студентам для написання тематику, допомагають визначитись у ній, надають методичні поради з обраної теми та при опрацюванні джерел, допомагаючи в написанні та оформленні роботи.

Оптимальний обсяг кваліфікаційної роботи бакалавра у межах: 45-50 стор. комп’ютерного набору.

1.2.2. Дипломна робота спеціаліста

У дипломній роботі розглядається певна наукова або науково-практична методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.

При підготовці дипломної роботи студенти з напряму підготовки «Країнознавство» повинні знати та розуміти :

• історію країн обраного регіону в контексті всесвітньо-історичного процесу, основні етапи та особливості історичного розвитку суспільств;

• етногенез, сучасний національно-етнічний склад населення, його демографічну та соціальну структуру, етнографічні особливості;

• етапи і характер внутрішньополітичного розвитку країн, їхні політико-правові системи, основні політичні партії, особливості політичної культури, характер національної ідеології та національних політичних еліт;

• основи економічної географії, стан і тенденції розвитку національних економік, зовнішньоекономічних зв’язків та участі у світових інтеграційних та глобалізацій них процесів;

• мовну ситуацію в країнах, культурні та духовно-релігійні традиції, культурну спадщину країни, досягнення в науці, мистецтві, спорті, характер розвитку міжнародного туризму та його організаційні засади;

• зовнішню політику країн регіону, їх національні інтереси та пріоритети, зміст взаємовідносин з Україною.

Методологію наукового аналізу студенти формують через актуалізацію теоретичних курсів як необхідної базисної умову для виконання успішної наукової роботи; уміння та навички – формуються на основі засвоєння технології виконання рефератів, курсових робіт.

Як наукове дослідження, дипломна робота спеціаліста є необхідною і найцікавішою формою реалізації його інтелектуальної діяльності, а залучення до наукового пошуку, перші самостійні відкриття створюють особливу атмосферу, яка стимулює творчий розвиток інтелектуальних сил особистості, який закріплюється у тому, що результати найбільш цікавих досліджень можуть публікуватися в збірниках студентських наукових робіт, апробуватися у виступах на наукових конференціях.

Виконання дипломної роботи спеціаліста – це творчий процес, велика пізнавальна робота, яку студент виконує протягом декількох місяців або років, якщо задум її визріває з курсових робіт. У цьому полягає могутній розвиваючий потенціал даної форми індивідуального навчання сучасного мислячого студента.

Дипломна робота спеціаліста дозволяє виявити творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі її підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання; виявляються нові й невирішені наукові проблеми.

Слід відзначити, що в процесі дослідження й пошуку відповіді на невирішене питання, розвиваються не тільки професійні якості студента, але й виховується здатність приймати самостійні рішення після аналізу проблемної пізнавальної ситуації дипломного дослідження спеціаліста.

Даний аспект дуже важливий для сучасної дійсності. Студент-виконавець дипломної роботи спеціаліста, вивчаючи наукову літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи розв'язання поставленої проблеми. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів та прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвивають здатність відстоювання своєї думки та вміння правильно викласти її у письмовій формі.

Цілі дипломної роботи спеціаліста:

• систематизація, закріплення теоретичних знань освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста;

• поглиблення і розширення теоретичних знань шляхом індивідуальної роботи;

• розвиток умінь застосовувати засвоєні знання при вирішенні наукових завдань;

• удосконалення навичок самостійної роботи студента з науковою літературою;

• формування вмінь проводити експериментальні дослідження;

• виявлення вмінь студента методологічно правильно, грамотно проводити дослідження, інтерпретувати, систематизувати і класифікувати одержані результати;

• оволодіння прийомами (навичками) самостійної дослідницької роботи;

• вироблення вмінь формулювати судження і висновки, логічно й доказово їх викладати, рекомендувати щодо використання у практиці розробленої технології навчання (методика);

• вироблення вмінь публічного захисту підготовленого матеріалу з теми дипломної роботи.

Завдання наукового дослідження дипломної роботи спеціаліста:

• висунення проблеми, що не одержала достатнього висвітлення у науковій літературі;

• виявлення і залучення до наукового обігу нових джерел і повідомлення на цій основі нових фактів;

• встановлення нових зв'язків між відомими явищами, нова постановка відомої проблеми;

• оригінальні висновки;

• рекомендації про використання запропонованих матеріалів і висновків у науці та практиці.

Оптимальний обсяг дипломної роботи спеціаліста у межах:

55-70 стор. комп'ютерного набору