- •3. Лурия и отечественная нейропсихология.
- •4. Основные источники информации об анатомической и функциональной организации мозга.
- •5. Проблема локализации высших психических функций.
- •6. Современные представления о локализации высших психических функций.
- •7. Первый функциональных блок по Лурия и проблема сознания в нейропсихологии.
- •8. Второй функциональный блок по Лурия и его роль в психической деятельности.
- •9. Третий функциональный блок по Лурия и его функция в организации психической деятельности.
- •10. Сенсорные нарушения при поражении зрительного анализатора.
- •11. Нарушения зрительного восприятия при локальных поражениях коры головного мозга.
- •12. Сенсорные нарушения при поражении слухового анализатора.
- •13. Нарушения слухового восприятия в нейропсихологии.
- •14. Сенсорные нарушения при поражении кожно-кинестетического анализатора.
- •15. Нарушения тактильного гнозиса при локальных поражениях коры головного мозга.
- •17. Нарушение движений и действий при поражении пирамидной системы.
- •16. Нарушение движений и действий при поражении экстрапирамидной системы.
- •18. Нарушение праксиса при локальных поражениях коры головного мозга.
- •19. Нейропсихологический анализ внимания.
- •20. Нейропсихологический анализ памяти.
- •23. Нарушения речи при локальных поражениях коры головного мозга.
- •22. Нейропсихологический анализ эмоций.
- •24. Проблема межполушарной асимметрии в нейропсихологии.
- •25. Синдромный анализ в нейропсихологии и его задачи.
- •26. Нейропсихологические синдромы поражения височных и затылочных долей.
- •27. Нейропсихологические синдромы поражения лобных и теменных долей.
- •28. Нейропсихологические синдромы поражения зон тро.
- •Вопрос 2 Вклад л. С. Выготского в становлении отечественной нейропсихологии
3. Лурия и отечественная нейропсихология.
А.Р. Лурия является основателем нейропсихологии как отдельной отрасли знания. Он был учеником Выготского и, развивая его идеи, создал научно обоснованную систему знаний в области нейропсихологии, ее теортерическую базу, способствуя тем самым выделению нейропсихологии в самостоятельную дисциплину. Лурия опубликовал 30 монографий и около 300 статей, включая учебники по нейропсихологии.
Лурия и его ученики создали нейропсихологию нового типа, которая не имеет аналогов за рубежом, - отечественную нейропсихологию.
Единицей анализа психики в отечественной нейропсихологии, согласно взглядам Лурия, являются высшие психические функции – сложные виды психической деятельности, системные по своему строению, прижизненно сформированные, опосредованные знаками-символами и произвольно регулируемые.
Лурия предложил новый подход к решению проблемы «мозг и психика», в центре которого – идея о системной психологической структуре высших психических функций и их системной мозговой организации. Согласно этому подходу каждая высшая психическая функция реализуется с помощью сложных системных мозговых механизмов, или функциональных систем. Т.о., с работой мозга сопоставляется не вся психическая функция как единое целое, а отдельные ее аспекты, каждый из которых обеспечивается отдельным мозговым образованием. Эти положения вошли в созданную Лурия теорию системной динамической локализации высших психических функций.
Лурия считал, что высшие психические функции надо сопоставлять не непосредственно с морфологическим субстратом, а с физиологическими процессами, которые осуществляются в тех или иных мозговых структурах во время реализации функции. На почве этой идеи в экспериментальной нейропсихологии было создано психофизиологическое направление, которое своей задачей ставило изучение физиологических механизмов нарушений высших психических функций с помощью объективных психофизиологических методов (миограммы, электрофизиологических данных).
Лурия предложил струкурно-функциональную модель работы мозга как субстрата психических процессов, согласно которой мозг состоит из 3 блоков (энергетический блок, блок переработки внешней информации и блок программирования и контроля за психической деятельностью).
Лурия разработал новые методы изучения нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга, известные как «луриевские методы нейропсихологической диагностики». Они представляют собой систему тестов, направленных на оценку состояния различных психических процессов и позволяющих определить характер их нарушений. До сих пор по всеобщему признанию они являются наиболее эффективными методами диагностики.
Также Лурия ввел синдромный, или факторный, анализ для исследования последствий локальных поражений мозга. Его цель состоит в поиске основной причины нарушений, от которой появляется тот или иной синдром. Каждое нарушение при синдромном анализе получает как количественную так и качественную характеристику.
С помощью этого анализа Лурия создал классификацию нарушений речи (афазий), произвольных движений (апраксий), памяти (амнезий), внимания, интеллектуальных процессов. Также были исследованы гностические нарушения (слуховое и зрительное восприятие).