Тема 7. Педагогика как наука

1. Основными категориями педагогики являются:

а) образование, воспитание, обучение;

б) образование, социализация, воспитание, формирование;

в) образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая деятельность;

г) задачи педагогики, функции педагогики, методы педагогического исследования.

2. Социальная педагогика возникла на основе связи педагогики с:

а) медициной;

б) физиологией;

в) психологией;

г) социологией.

3. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека есть:

а) формирование;

б) развитие;

в) социализация;

г) воспитание.

4. Раздел педагогики, изучающий закономерности и принципы организации процесса воспитания, называется:

а) педагогической технологией;

б) теорией воспитания;

в) теорией управления;

г) социальной педагогикой.

5. Исследованием закономерностей функционирования образовательных систем различных стран занимается … педагогика.

а) общая;

б) коррекционная;

в) социальная;

г) сравнительная.

6. Наука, изучающая закономерности влияния социальной среды на формирование личности, называется … педагогикой.

а) общая;

б) коррекционная;

в) социальная;

г) сравнительная.

7. Объектом педагогики являются:

а) все педагогические процессы и явления;

б) индивид и его психика;

в) знания, заимствованные из других наук о человеке;

г) система школьного образования.

8. Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся, называется:

а) развитием;

б) воспитанием;

в) обучением;

г) формированием.

9. Процесс целенаправленной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта называется:

а) развитием;

б) воспитанием;

в) обучением;

г) образованием.

10. Воспитание относится к … факторам развития личности:

а) социальным;

б) биологическим;

в) все ответы верны;

г) все ответы неверны.

11. Процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется:

а) воспитанием;

б) обучением;

в) развитием;

г) образованием.

12. Процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и опытом познавательной деятельности называется:

а) воспитанием;

б) обучением;

в) развитием;

г) образованием.

13. Характеристика достигнутого уровня образованности личности определяется как … образования:

а) результат;

б) процесс;

в) система;

г) цель.

14. Формы образования в России:

а) урок, лекция, семинар;

б) очная, очно-заочная, заочная;

в) семинар, лекция, экстернат;

г) урок, очная, заочная.

15. Центральным звеном системы образования  Российской Федерации является:

а) общее среднее образование;

б) высшее профессиональное образование;

в) среднее профессиональное образование;

г) послевузовское профессиональное образование.

15. Школы, лицеи, гимназии относятся к учреждениям:

а) специального образования;

б) общего образования;

в) профессионального образования;

г) дополнительного образования.

15. Основное общее образование соответствует:

а) 1-4 классам;

б) 10-11 классам;

в) 5-9 классам;

г) 5-11 классам.

15. Университеты относятся к  учебным заведениям … образования:

а) общего среднего образования;

б) высшего профессионального образования;

в) среднего профессионального образования;

г) послевузовского профессионального образования.

15. Профессиональные училища относятся к учебным заведениям … образования:

а) общего среднего образования;

б) высшего профессионального образования;

в) среднего профессионального образования;

г) начального профессионального образования.

15. Общеобразовательное учреждение повышенного типа с усложненной учебной программой называется:

а) гимназией;

б) школой;

в) вечерней школой;

г) профессиональным училищем.

15. Техникумы и колледжи относятся к учреждениям … профессионального образования:

а) начального;

б) среднего;

в) высшего;

г) послевузовского.

15. Аспирантура и докторантура относятся к учреждениям:

а) высшего профессионального образования;

б) общего образования;

в) послевузовского профессионального образования;

г) повышения квалификации и переподготовки.

15. Педагогическая профессия относится к группе профессий:

а) человек – человек;

б) человек – знаковая система;

в) человек – техника;

г) человек – художественный образ.

15. Объектом профессиональной деятельности педагога является:

а) учебный предмет;

б) процесс обучения;

в) человек;

г) процесс воспитания.

25.Специальная отрасль педагогики, разрабатывающая основы, принципы, методы, формы, средства обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, называется:

а) логопедия;

б) сурдопедагогика;

в) тифлопедагогика;

г) олигофренопедагогика.

26. Специальная отрасль педагогики, разрабатывающая основы, принципы, методы, формы, средства обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, называется:

а) логопедия;

б) сурдопедагогика;

в) тифлопедагогика;

г) олигофренопедагогика.

27.Компоненты педагогического процесса:

а) анализ и контроль;

б) педагоги и воспитуемые;

в) продуктивность, технологичность, экономичность;

г) цель, содержание, деятельность, результат.