
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Тб на кафедре”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания по проведению занятия
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений и подвижности воздуха
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Приложение 2
- •Исследования и гигиенической оценки естественного освещения и инсоляционного режима помещений
- •Методика расчета и оценки показателей естественного освещения
- •Искусственного освещения помещений
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания обучающего типа
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Исследования и гигиенической оценки искусственного освещения помещений
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •3. Оценка показателей искусственного освещения
- •Содержание обучения
- •Приложение 1
- •«Гигиеническая оценка качества питьевой воды по данным обследования и результатам лабораторного анализа»
- •Гигиенической оценки качества питьевой воды
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятий
- •Технологическая карта практического занятия
- •Алгоритм гигиенической оценки содержания фтора в питьевой воде
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Технологическая карта занятия.
- •«Изучение адекватности индивидуального питания в соответствии с суточными энерготратами»
- •Алгоритм оценки адекватности индивидуального питания
- •Технологическая карта занятия.
- •«Исследование витаминной ценности продуктов питания и витаминной обеспеченности организма»
- •Исследования витаминной ценности продуктов питания и витаминной обеспеченности организма
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Инструкция по самоподготовке студентов к занятию
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •«Профилактика пищевых отравлений»
- •Алгоритм по профилактике пищевых отравлений
- •Расследования случая пищевого отравления
- •Экстренное извещение о пищевом отравлении
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия.
- •Гигиенической оценки естественного освещения помещений лечебно-профилактических учреждений
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •«Гигиеническая оценка размещения, планировки различных структурных подразделений больниц по материалам проекта»
- •Заключения по рассмотрению проекта больницы (форма 151).
- •Б. Заключение
- •Содержание обучения:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Тема: комплексная оценка индивидуального здоровья детей и подростков
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятий
- •Технологическая карта практического занятия
- •Алгоритм
- •(Шкалы регрессии)
- •Определение гармоничности физического развития школьника 17 лет по шкалам регрессии (пример)
- •Дифференцирование детей и подростков по группам здоровья
- •Тема “методика гигиенической оценки шума и вибрации на производстве”
- •Содержание обучения:
- •Дополнительная:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Технологическая карта проведения занятия
- •Алгоритм гигиенической оценки производственной вибрации для обоснования профессионального заболевания и системы оздоровления труда
- •Краткие методические указания по выполнению практической работы (по гигиенической оценке производственной вибрации)
- •Предельно допустимые уровни звукового давления в октавных полосах частот, эквивалентные уровни звука на рабочих местах
- •Предельно допустимые уровни виброскорости для различных категорий общей вибрации по оси z
- •Предельно допустимые уровни виброскорости для локальной вибрации по оси z
- •Основная
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Методические указания к проведению занятий
- •Граф логической структуры
- •Алгоритм Гигиеническая оценка условий укрытия людей в убежищах
- •Санитарные нормы водоснабжения, канализации, отопления
- •Приложение 4 Санитарные нормы микроклимата и газового состава воздуха в убежищах
- •Приложение 5
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Методические указания к проведению занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •Алгоритм Санитарная экспертиза продуктов полевого ассортимента
- •Методика исследования пищевых концентратов
- •Методика исследования сухарей
- •Методика измерения радиоактивного загрязнения продовольствия и воды с помощью рентгенометра-радиометра дп-5.
Методика исследования сухарей
Сухари являются хлебными консервами, изготавливаются из ржаной и пшеничной муки. Лучшими потребительскими свойствами обладают брикетированные сухари (галеты), устойчивые при хранении, быстро и равномерно намокаемые при замачивании.
Исследование сухарей включает определение органолептических и физико-химических свойств. Органолептические свойства сухарей (цвет, запах, наличие посторонних примесей) определяется путем их внешнего осмотра. Сухари ржаные обычно имеют равномерно коричневый, а пшеничные - светло-коричневый цвет как снаружи, так и на изломе. Как правило, нормально высушенные сухари легкие и разламываются без особых усилий. Сухари не должны быть подгорелыми, со сквозными трещинами.. Не допускаются посторонние включения - угля, золы, плесени, насекомых-вредителей, посторонние привкусы (горький, пресный) и запахи (затхлый, плесни и др.). Содержание лома и горбушек может быть не более 25%, а мелочи (частей объемом менее 1 см3) допускается не более 0,5% по массе.
Органолептические исследования сухарей завершаются определением намокаемости. Проба на намокаемость осуществляется помещением сухаря в воду. Хорошо намокаемые сухари полностью и равномерно пропитываются водой через 5 минут, при разжевывании на зубах не ощущается хруст.
Важным физико-химическим показателем качества сухарей является кислотность. Для исследования навеску сухарного порошка в5 г помещают в стеклянную колбу, заливают 100 мл дистиллированной воды и после 3-минутного взбалтывания образовавшаяся смесь отстаивают 10 минут в плотно закрытой колбе. Из отстоявшегося слоя берут 25 мл жидкости для титрования. Титрование проводится 0,1н раствором щелочи в присутствии фенолфталеина (2 - 5 капель) до розового окрашивания. Кислотность рассчитывается по формуле:
Х
=
,
где
X - искомая кислотность в градусах кислотности,
П - количество 0,1% раствора щелочи, израсходованного на титрование,
а - навеска сухарного порошка,
б - количество влаги в навеске, г (обычно 1,2),
10 - коэффициент пересчета на 0,1н раствор щелочи.
Кислотность ржаных сухарей не должна превышать 20°, пшеничных - 13° (в расчете на 100 г сухого вещества).
Приложение 4.
Методика измерения радиоактивного загрязнения продовольствия и воды с помощью рентгенометра-радиометра дп-5.
Для измерения радиоактивного загрязнения исследуемые жидкие, сыпучие продукты, готовая пища, а также вода помещаются в стандартную емкость - обычно солдатский котелок. Загрязнение твердых продукты с обширной поверхностью (выпеченный хлеб, мясо в тушах, полутушах, и др.) исследуется измерением на избранных участках поверхности, мелкоштучные продукты (мелкая рыба, малогабаритные фасовки концентратов, и др.) - на поверхности выложенного на кальке слоя с размерами порядка 7х10 см.
Порядок подготовки прибора к работе:
Установить корректором стрелку измерительного прибора на механический “0” шкалы. Включить прибор, поставив переключатель в положение “реж”;
Ручкой “режим” установить стрелку прибора на черный треугольник над верхней шкалой;
Проверить работоспособность прибора. Для этого экран зонда прибора установить в положение “Б”, откинуть заслонку контрольного препарата, поднести к нему зонд. Установить переключатель диапазонов последовательно в положения х1, х10, х100, х1000. При этом в положении х1 и х10 стрелка прибора должна выходить за пределы шкалы, в положении х100 -доходить до середины шкалы, в положении х1000 - должна отклоняться на 2 - 3 деления.
Измерение поверхностного -загрязнения исследуемых объектов:
1. Экран зонда устанавливается в положение “Б”;
2. Зонд подносится к исследуемой поверхности на расстояние 2 - 3 см;
3. Переключатель диапазонов последовательно устанавливается в положение х1000, х100, х10, х1 до получения отклонения стрелки прибора в пределах шкалы “Б”. Через 45 с на диапазонах х1, х10, х100 и через 25 с в положении х1000 снимается показание прибора. Показание, умноженное соответственно на 1, 10, 100 или 1000, будет выражать суммарное число импульсов - и -излучения в 1 мин с 1 см2 загрязненной поверхности.
Для определения -загрязнения экран зонда устанавливается в положение “Г”, зонд подносится к загрязненной поверхности и в такой же последовательности (см. выше) снимается показание прибора. Число импульсов, возникших за счет -излучения, вычитается из суммарного числа импульсов. Разность будет соответствовать числу -распадов в 1 мин на площади в 1 см2 (распад/мин/см2) зараженной поверхности.
Расчет объемного -загрязнения проб продовольствия и воды:
Для определения объемного -загрязнения значение поверхностного -загрязнения в распад/мин/см2 умножается на соответствующий коэффициент:
Продукты с равномерным загрязнением ( жидкие, сыпучие ) - 40
Хлеб выпеченный - 4
Твердые продукты с преимущественно поверхностным - 10 загрязнением
Вода - 5
Объемное -загрязнение будет выражаться в расп/мин/мл (г). Оценка β - загрязнения осуществляется сравнением с допустимым загрязнением с учетом продолжительности ежесуточного поступления продуктов и воды в организм:
-
Объект загрязнения
β - загрязнение в расп/мин/мл (г) при ежесуточном поступлении в течение, х105
1 суток
до 10 суток
до 30 суток
до 1 года
Продовольствие и вода
8,9
2,2
0,90
0,44
Пример: Проведено измерение - загрязнения воды. Показание прибора в положении экрана зонда “Б” в диапазоне х100 - 400, показания в положении “Г” на этом же диапазоне - 10. Разность показаний (400-10)х100 составит 39000 расп/мин/см2. Для перевода величины поверхностного - загрязнения в объемное необходимо использовать пересчетный коэффициент, равный для воды 5. Объемное - загрязнение составит 39000x5 = 195000 расп/мин/мл = 1,95х105 расп/мин/мл.
Заключение: - загрязнение воды допустимо при продолжительности периода потребления воды не более 30 суток.
Возможные варианты экспертных заключений:
Продукт доброкачественный, пригоден для пищевых целей без ограничений;
Продукт недоброкачественный, не пригоден для пищевых целей, подлежит уничтожению, утилизации;
Продукт условно пригоден, может использоваться для питания при условии ... (вид доработки);
Продукт имеет пониженную питательную ценность, пригоден для питания здоровых лиц;
Продукт фальсифицирован, к употреблению не пригоден.
Приложение 5.
Табельные средства экспертизы продовольствия и воды в полевых условиях
ЛГ-1 - лаборатория гигиеническая войсковая и ЛГ-2 - лаборатория гигиеническая основная предназначены для санитарно-гигиенического исследования воздуха, воды, пищевых продуктов в полевых условиях. В состав комплектов входят лабораторное имущество (инвентарная лабораторная посуда, материалы и принадлежности, реактивы, краски, химикаты, медикаменты общие, врачебно-медицинские предметы и хирургические инструменты, аптечное имущество и расходные предметы, санитарно-хозяйственное имущество). Комплекты размещены в укладках, могут развертываться как в помещениях, так и в палатках и любых специальных оборудованных укрытиях.
ЛГ-1 позволяет провести анализ качества воды по общим показателям, выбрать оптимальные дозы хлора и коагулянта при обработке воды, определить активный хлор в хлорсодержащих препаратах, качественные пробы на метиловый спирт и этиленгликоль, определить температуру воздуха, содержание СО2 и примеси химических веществ в воздухе, провести анализ пищевых продуктов.
С помощью комплекта ЛГ-2 могут быть проведены исследования физических свойств воздуха (влажность, скорость движения, радиационная температура), освещённость, интенсивности шума и вибрации, исследование продуктов питания - яиц и яичного порошка, влажности хлеба, мяса сублимационной сушки, зараженности сыпучих продуктов и концентратов насекомыми-вредителями, мг/часового выведения аскорбиновой кислоты с мочой.
Рентгенометр-радиометр ДП-5А - полевой дозиметрический прибор применяется для измерения радиоактивного загрязнения воды и пищевых продуктов. Предназначен для измерения уровней -излучения и радиоактивного загрязненности различных объектов по - и β-излучению. Порядок работы с ДП-5 приведен в приложении 4.
Прибор химической разведки медико-ветеринарный (ПХР - МВ) предназначен для определения отравляющих веществ в различных средах - в воде: ОВ типа зарин, зоман, иприт, трихлортриэтиламин, хлорциан, синильную кислоту и ее соли, мышьяксодержащие ОВ (люизит), алкалоиды и соли тяжелых металлов; в продовольствии: все виды ОВ; в фураже и воздухе: ОВ типа зарин, зоман, иприт, трихлортриэтиламин, хлорциан, синильную кислоту, люизит, фосген, дифосген.
Кроме этого, комплект прибора позволяет осуществить отбор явно подозрительных на зараженность бактериальными средствами проб воды, продуктов, почвы и других материалов для последующего исследования их в лаборатории.
Медицинская полевая химическая лаборатория (МПХЛ) является переносной лабораторией медицинской и ветеринарной служб и предназначена для:
- качественного исследования ОВ в пробах воды, продовольствия, фуража, медикаментов, перевязочного материала и на предметах медицинского и санитарно-технического оснащения;
- качественного и количественного исследования антихолинэстеразных ядов, качественного определения неорганических ядов в воде, количественного определения ОВ в пробах воды;
- установления полноты дегазации воды, продовольствия, фуража, медикаментов, перевязочного материала и предметов медицинского и санитарно-технического оснащения;
- установления заражения воды, продовольствия и фуража ОВ.
Радиометрическая лаборатория в укладках РЛУ - 2 предназначена для определения в полевых условиях степени радиоактивного загрязнения продовольствия, воды, фуража, медицинского имущества, кала, мочи и др. выделений с целью судебно-медицинской экспертизы и установления факта инкорпорирования РВ.
одерЖАНИЕ
1 |
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ГИГИЕНЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (УИРС). ТБ НА КАФЕДРЕ. |
3 |
2 |
МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ТЕМПЕРАТУРНО-ВЛАЖНОСТНОГО РЕЖИМА ПОМЕЩЕНИЙ И ПОДВИЖНОСТИ ВОЗДУХА |
11 |
3 |
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЕСТЕСТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ И ИНСОЛЯЦИОННОГО РЕЖИМА ПОМЕЩЕНИЙ |
|
4 |
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ ПОМЕЩЕНИЙ |
|
5 |
ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ ПО ДАННЫМ ОБСЛЕДОВАНИЯ И РЕЗУЛЬТАТАМ ЛАБОРАТОРНОГО АНАЛИЗА |
|
6 |
ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФТОРА В ПИТЕВОЙ ВОДЕ |
|
7 |
Итоговое занятие «Общие вопросы и коммунальная гигиена» |
|
8 |
ИЗУЧЕНИЕ АДЕКВАТНОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПИТАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С СУТОЧНЫМИ ЭНЕРГОЗАТРАТАМИ. |
|
9 |
ИССЛЕДОВАНИЕ ВИТАМИННОЙ ЦЕННОСТИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ И ВИТАМИННОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА |
|
10 |
ПРОФИЛАКТИКА ПИЩЕВЫХ ОТРАВЛЕНИЙ |
|
11 |
Итоговое занятие «гигиена питания» |
|
12 |
Методика гигиенической оценки микроклимата и освещения в ЛПУ |
|
13 |
Гигиеническая оценка размещения и планировки структурных подразделений лечебных учреждений по материалам проекта |
|
14 |
Гигиеническая оценка условий пребывания больных в лечебно профилактических учреждениях и работы в них персонала (самостоятельная работа с оформлением акта санитарного обследования стоматологической поликлиники и стационара) |
|
15 |
Методика комплексной оценки здоровья детей и подростков |
|
16 |
Итоговое занятие «гигиена лпу и гдп» |
|
17 |
МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ШУМА И ВИБРАЦИИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ |
|
18 |
МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ СЛУЧАЕВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ И ОТРАВЛЕНИЙ |
|
19 |
Основы организации и проведения санитарного надзора и медицинского контроля за размещением личного состава войск, гражданских формирований и населения в полевых услових в случаях чрезвычайных ситуаций |
|
20 |
Основы организации и проведения санитарного надзора и медицинского контроля за питанием личного состава войск, гражданских формирований и населения в полевых услових в случаях чрезвычайных ситуаций |
|
21 |
Итоговое занятие «гигиена труда и чрезвычайных ситуаций» |
|
|
|
|
|
|
|
Подписано к печати 10.11.2006. Сдано в набор 12.11.2006. Тираж 200 экз.
Формат 60х90 1/16. Бумага офсетная. Объем печатных листов 4,56.
Напечатано с готового оригинала макета в типографии
Донецкого государственного медицинского университета им. М.Горького,
пр. Ильича, 16, Донецк, 83003, Украина