Содержание обучения

После усвоения необходимых знаний переходите к изучению литературы по теме:

Основная литература:

1. Гигиена и экология /Под общей редакцией В.Г.Бардова. –Винница, Нова книга, 2008. – С.188- 205

2. Гігіена та єкологія. Підручник. / За редакцією В.Г.Бардова.- Вінниця: Нова Книга, 2006.– С. 192-209

3. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Навчальний посібник. – К.: Здоров’я, 1999. – С. 167-168, 209.

4. Загальна гігієна: Посібник до практичних занять / за ред. Даценко І.І. - Львів: Світ, 2001. - С. 117-118.

5. Лекции по теме.

6. Граф логической структуры темы (приложение 1).

7. Методическое пособие кафедры гигиены и экологии.

Дополнительная литература:

1. Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. Общая гигиена. - М.: Медгиз, 1985. - С. 128, 142-146.

2. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена: Учебник. - К.: Вища школа, 1983. - С. 63-64, 67, 82-83.

3. Минх А.А. Общая гигиена: Учебник. – М.:Медицина, 1984. – С.85-87, 102-106.

4. Пивоваров Ю. П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М.:Медицина, 1983.-С. 44.

Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности:

1. Источники поступления фтора в организм человека, их сравнительная гигиеническая характеристика. Уровень оптимального поступления фтора в организм.

2. Понятие о биогеохимических провинциях (естественных, искусственных). Содержание фтора в воде различных водоисточников.

3. Влияние на организм избыточного и недостаточного содержания фтора в воде, оценка тяжести поражения флюорозом и распространенности кариеса.

4. Обоснование оптимального содержания фтора в питьевой воде.

5. Методы определения фтора в питьевой воде.

6. Профилактика эндемического флюороза и кариеса, оценка противокариозного действия фтора.

Ориентировочная основа деятельности

После усвоения вышеперечисленных вопросов ознакомьтесь с алгоритмами, выполнение действий которых позволит успешнее освоить профессиональные умения (приложения 1, 2).

Для проверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие задания.

Задания обучающего типа (необходимо указать один наиболее полный и правильный ответ):

Задание 1

При оценке баланса поступления фтора в организм человека с водой установлено, что содержание F воде составляет 1,2 мг/дм³, а суточное потребление воды равно 2,5 литра. Чему равен уровень поступления данного микроэлемента с водой в данном случае:

1. 1 мг/сутки;

2. 2 мг/сутки;

3. 3 мг/сутки;

4. 4 мг/сутки;

5. 5 мг/сутки;

Задание 2

При избыточном содержании фтора в питьевой воде, с целью предотвращения негативного воздействия на организм, необходимо:

1. проводить коагуляцию воды;

2. проводить фильтрацию через активированный уголь;

3. проводить фильтрацию через фильтры обработанные активированной Al₂O₃;

4. проводить фторирование;

5. проводить обработку на фильтрах обратного осмоса.

Задание 3.

В питьевой воде установлено содержание F на уровне 0,2 мг/дм³. Укажите, в случае необходимости, профилактические мероприятия:

1. завозить продукты из других регионов;

2. давать населению фторсодержащие таблетки;

3. проводить фторирование воды до уровня 0,5 мг/дм³;

4. проводить фторирование воды до уровня 1,0 мг/дм³;

5. профилактические мероприятия можно не проводить.

Задание 4

Население поселка А. употребляет воду из местных водоисточников в которых средняя концентрация фтора составляет 4 мг/дм³. Укажите, какое заболевание может развиться у жителей при длительном употреблении воды данных водоисточников:

1. метгемоглобинэмия

2. кариес

3. флюороз

4. подагра

5. патологии не возникнет

Задание 5

Для определения содержания фтора в воде можно использовать следующий метод:

1. аспирационный

2. фотокалориметрический с ализарином

3. фотокалориметрический с метиленовым синим

4. фотокалориметрический с индиго

5. гравиометричекий

Эталоны ответов: 1 – 1; 2 – 3; 3 - 4. Остальные задания решите самостоятельно.