33. Педагогическая деятельность и взгляды в. А. Сухомлинского

Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) и его Павлышская школа. Основное идейное содержание педагогических взглядов В. А. Сухомлинского. «Школа радости» по В. А. Сухомлинскому. Основные работы В. А. Сухомлинского: «Сердце отдаю детям», «Этюды о коммунистическом воспитании», «Сто советов учителю», «Павлышская средняя школа», «Мудрая власть коллектива» и др. Современные последователи В. А. Сухомлинского.

34. Возрастные особенности профессионального самоопределения

Профессиональное самоопределение: возрастные проявления, сфера жизнедеятельности, качества и способности, которые человек в себе оценивает. Уровни, этапы, ступени профессионализма. Закономерности становления профессионала. Виды карьеры. Стадии карьеры и проблемы, связанные с ними. Влияние внутренних и внешних факторов на карьеру госслужащего: мотивы, уровень притязаний, самооценка, здоровье, возраст человека и профессионально-социальная среда, тип организации и другие. Профадаптация. Факторы успешной профадаптации: внутренние и внешние. Организация комнат психологической разгрузки: теоретический и прикладной аспект. Работоспособность. Биоритмы. Стресс. Методы борьбы с негативными состояниями. Мотивация. Система стимуляции и контроля. Понятие профессии. Классификация профессий. Понятие о профпригодности. Понятие профессиограммы. Виды. Методы изучения. Источники получения информации. Трудограмма. Психограмма. Акмеограмма.

35. Организация профориентационной работы в школе

Системный подход к профориентации. Психологические методы профориентации и профессионального консультирования. Диагностические средства психологии, используемые в целях профессиональной ориентации; групповые и индивидуальные консультации, Особенности профессионального консультирования подростков и взрослых. Справочно-информационное обеспечение консультации. Психологическое содействие профильной подготовке школьников. Психологическое содействие выбору профессии. Причины ошибочного выбора профессии. Психологическое содействие профессиональному образованию. Психологическое содействие профессиональной адаптации.

36. Организация профконсультации и профотбора

Организация профотбора. Понятия профессионального отбора и профессионального подбора как формы профориентации. Основные этапы профессионального отбора, его возможности и ограничения. Профессиональная пригодность человека. Диагностика способностей, необходимых для успешного овладения профессиональной деятельности. Оценка приобретённых умений и навыков. Абсолютная и относительная профпригодность. Оценка профессионально важных качеств (ПВК).

Организация профессионального консультирования. Понятие, цели, задачи, формы профессиональной ориентации. Роль профконсультирования при оказании психологической помощи людям в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной карьеры, при преодолении трудностей профессиональной жизни. Информационная, диагностическая, прогнозная функции профконсультации. Основные принципы профконсультирования. Направления организации профконсультационной помощи. «Нулевой» и «альтернативный» варианты профконсультации. Коммуникативный, психодиагностический и коррекционный этапы профконсультации. Место профконсультирования в структуре работы с персоналом организации. Методы и методики профконсультирования. Определение и изучение с помощью методик основных профессионально важных психических процессов и свойств личности. Изучение мотивов выбора и профессиональной направленности.