Библиографический список

1. Кашкин Д.А. Рейдерство: угроза конституционному строю России / Д.А. Кашкин, В.О. Лучин // Закон и право. – 2009. – № 1. – С. 8–11.

2. Никонова Е.Г. Рейдерство. Гражданско-правовые и уголовно-правовые аспекты / Н.Г. Никонова, К.Э. Добрынин, К.В. Крутильников. – М.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2009. – 290 с.

3. Сычев П.Г. Отобрать и присвоить не проблема. Пробелы в законодательстве развязали рейдерам руки / П.Г. Сычев // Закон. – 2007. – Август. – С. 153–158.

4. Уголовный Кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ с изм. 07.03.2011 г. № 26 - ФЗ // СЗ РФ. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.

Ю. А. Елисеева

МОЛОДЕЖЬ В СИСТЕМЕ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ СОВРЕМЕННОСТИ

Второй Тамбовский филиал РАНХиГС

Когда-то слово «коррупция» означало испорченность и моральный упадок. Сейчас она кратко характеризуется как злоупотребление властью для получения личной выгоды.

Существует ряд определений коррупции, они постоянно уточняются в процессе изменения понятия коррупции как явления. Поэтому распознать коррупцию может быть проще, основываясь не на определении, а на признаках. При сравнении различных понятий коррупции видно, что для деяний, считаемых коррупцией, чаще всего характерны следующие компоненты:

1) лицо, наделённое полномочиями (властью) принимать важные для общества решения;

2) регулирующие принятие решения нормы (законы, принципы, критерии, процедуры);

3) лицо или лица, добивающиеся выгодного для них решения;

4) взаимовыгодный обмен между принимающим решение лицом и лицом или лицами, добивающимися решения;

5) нарушены нормы принятия решения, причинён вред обществу.

Поскольку основной целью антикоррупционного воспитания является формирование гражданского сознания, то наиболее благоприятная для его интеграции среда в сфере образования – социальные дисциплины: гражданское право, история, политология, этика. Под воздействие этой системы образования и воспитания попадает молодежь, которая в будущем от этого же и страдает. Для того чтобы искоренить коррупцию хотя бы на половину необходимо: – воспитывать ценностные установки и развивать способности, необходимые для формирования у молодых людей гражданской позиции в отношении коррупции.

Задачи антикоррупционного воспитания:

Познакомить с явлением коррупции: сутью, причинами, последствиями.

Поощрять нетерпимость к проявлениям коррупции.

Продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией.

Сейчас молодежь заинтересована в проведении антикорруционных мероприятий, так как сама попадает в такие ситуации когда для того чтобы устроиться на работу или получить какие-нибудь услуги необходимо за это выделить определенные денежные средства, что противоречат общепризнанным законам РФ и Мирового сообщества.

Если у молодежи воспитывать такие качества, которые психологически не позволят ей терпеть проявления коррупции, то есть не могут ей позволить даже малейшего проявления коррупциогенного поведения, что будет вызывать отвращения к таким действиям, то именно тогда это станет правилом и нормой поведения. Именно это необходимо поощрять. Такая стратегия поведения должна воспитываться с начальных классов. Она и приведет к снижению коррупции и к нормализации жизни людей.

Безопасность нашего будущего зависит от того как молодое поколение будут организовывать для борьбы с коррупцией: приспосабливаться или минимизировать её проявления.