Литература

1. Алешина Л.Г. О вежливости,о такте, о деликатности. Л., 1990.

2. Афанасьева Т.М. Душа и тело (о самовоспитании личности).М., 1990.

3. Булденко К.А. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников ОВД. Хабаровск. 1993.

4. Дубов Г.В. Проблема свободы и ответственности в общественной мысли и современность. М.,1990.

5. Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике.М.,1990.

6. Малахов Е.А. Природа морального конфликта. М.,1989.

7. Обновление морали и перспективы этики.М.,1990.

8. Общечеловеческое и классовое в морали. М.,1990.

9. Кукушин В.М. Твоя профессиональная этика. М., 1994.

10. Кукушин В.М. Профессиональная этика, этикет и такт работников ОВД. М., 1991.

11. Этическая мысль. М., 1991.

12. Сафьянов В.И. Этика общения. М., 1991.

13. Актуальные проблемы нравственного и эстетического воспитания слушателей в специализированном вузе МВД РФ. Н.Новгород, 1990.

14. Попов Л.А. Этика: Курс лекций.М. 1998.

15. Панкратов В.Н. Культура общения офицера.М., 1993.

16. История культуры России. М.,1993.

17. Гараджа В.И. Социология религии. М.,1995.

18. Корнев В.И. “Невидимые” парадоксы религии и культуры.М., 1991.

19. Ионова А.И. и др. Современный ислам, человек и общество. М..1991.

20. Никонов К.И. Религиозен ли человек по природе . М.,1990.

Вопросы экзамена по дисциплине «современные информационные системы»

1. Что понимают под "системой"?

2. Приведите примеры различных систем, перечислите их элементы и цели.

3. Что такое информационная система?

4. Решение каких задач обеспечивают информационные системы?

5. В каком направлении шло развитие целей информационных систем?

6. Какие процессы обеспечивают работу информационной системы?

7. Какие свойства присущи информационной системе?

8. Какие результаты можно ожидать от внедрения информационных систем?

9. Что составляет структуру ИС?

10. Что такое "подсистема"?

11. Из совокупности каких обеспечивающих подсистем состоит структура ИС?

12. Что такое "информационное обеспечение" ИС?

13. Какие недостатки характерны при обработке документов в организациях?

14. Расскажите о схеме информационных потоков организации.

15. Расскажите о методологии построения баз данных в организации.

16. Что такое "техническое обеспечение" ИС?

17. Что такое "математическое и программное обеспечение" ИС?

18. Что такое "организационное обеспечение" ИС?

19. Что такое "правовое обеспечение" ИС?

20. На решение каких задач направлено создание и использование информационной сис­темы для организации?

21. Чему должны соответствовать структура и функциональное назначение ИС?

22. В каких отношениях с ИС должны находиться люди?

23. Какую информацию должна производить информационная система?

24. Какие функции необходимо осуществлять при управлении организацией?

25. В чем заключается плановая функция при управлении организацией?

26. В чем заключается учетная функция при управлении организацией?

27. В чем заключается аналитическая функция при управлении организацией?

28. В чем заключается контрольная функция при управлении организацией?

29. В чем заключается функция стимулирования при управлении организацией?

30. Что такое " принятие решения"?

31. Какие существуют уровни управления в организации?

32. Решение каких задач обеспечивает операционный уровень управления?

33. Решение каких задач обеспечивает функциональный (тактический) уровень управле­ния?

34. Решение каких задач обеспечивает стратегический уровень управления?

35. Сравните объем и сложность действий, выполняемых работниками на разных уровнях управления.

36. Расскажите о квалификации персонала организации в зависимости от уровня управ­ления.

37. Расскажите о стандартных процедурах в организации.

38. Что такое " субкультура" организации?

39. Как классифицируются информационные системы по признаку структурированности задач?

40. Каковы три типа задач, для решения которых создаются ИС?

41. Что такое "структурированная" ("формализуемая") задача?

42. Что такое "неструктурированная" ("неформализуемая") задача?

43. Что такое "частично структурированная" задача?

44. Чем модельные системы отличаются от экспертных?

45. Как классифицируются информационные системы по функциональному признаку и уровням управления?

46. В чем заключается производственная деятельность организации?

47. В чем заключается маркетинговая деятельность организации?

48. В чем заключается финансовая деятельность организации?

49. В чем заключается кадровая деятельность организации?

50. Расскажите о типовом наборе ИС в соответствии с направлениями деятельности ор­ганизации.

51. Расскажите о функциях различных информационных систем.

52. Как классифицируются информационные системы в соответствии с обслуживаемым ими уровнем управления?

53. Расскажите об ИС операционного уровня.

54. Какие информационные системы предназначены для обслуживания деятельности специалистов?

55. Расскажите об ИС офисной автоматизации.

56. Расскажите об ИС обработки знаний.

57. Какие ИС предназначены для менеджеров среднего звена (ИС функционального уровня)?

58. Расскажите об особенностях управленческих ИС.

59. Расскажите об особенностях ИС поддержки принятия решений

60. Какие ИС предназначены для топ-менеджмента организаций?

61. Каковы основные факторы, влияющие на деятельность организации?

62. Расскажите о классификации ИС по степени автоматизации.

63. Расскажите о классификации ИС по характеру использования информации.

64. Расскажите о классификации ИС по сфере применения.

65. Что такое "искусственные нейронные сети" (ИНС)?

66. Приведите пример использования ИНС для распознавания образов?

67. Сформулируйте несколько принципиальных отличий в обработке информации в мозге человека и в обычной вычислительной машине.

68. Сравните машину фон Неймана и биологическую нейронную систему.

69. Расскажите о биологическом нейроне и о его математической модели - искусствен­ном нейроне.

70. Расскажите о полносвязных и многослойных нейронных сетях.

71. Какие сети выделяют среди многослойных нейронных сетей?

72. Расскажите, для чего применяется процесс обучения нейронных сетей.

73. Какие существуют парадигмы обучения ИНС?

74. Какой смысл вкладывается в настоящее время в понятие "искусственный интеллект"?

75. Какие задачи, решаемые техническими системами, можно рассматривать как прояв­ление искусственного интеллекта?

76. Расскажите об определении задачи в контексте деятельности человека и машин.

77. Какие черты характерны для интеллекта?

78. Расскажите о критерии Тьюринга.

79. С какими проблемами сталкивается теория искусственного интеллекта?

80. По какому пути идет развитие систем искусственного интеллекта?

81. Расскажите и приведите пример аналогии между техническими системами и телесной организацией.

82. Какие информационные системы относятся к классу "экспертных"?

83. Для каких специалистов предназначены экспертные системы?

84. Чем диктуется интерес к использованию экспертных систем в современном мире?

85. В каких областях могут применяться экспертные системы?

86. При решении каких задач с помощью экспертных систем может достигаться наи­больший эффект?

87. Как реализуется автоматизация библиотек?

88. Какие черты характеризуют современный этап автоматизации библиотечной деятель­ности?

89. Что такое "автоматизация библиотеки"?

90. Каковы общие принципы построения АИБС?

91. Какие подсистемы включает в себя типовая информационно-библиотечная система?

92. Для чего служит подсистема комплектования в АИБС?

93. Для чего служит подсистема обработки документов в АИБС?

94. Для чего служит подсистема контроля поступления периодических изданий в АИБС?

95. Для чего служит подсистема создания и использования электронного каталога в АИБС?

96. Для чего служит подсистема электронной доставки документов в АИБС?

97. Для чего служит подсистема управления в АИБС?

98. Приведите различные определения понятия "информационная культура".

99. Что принято считать критериями информационной культуры?

100. Что такое " информационная технология обучения"?

101. Каковы педагогические цели использования ИТ?

102. Что подразумевается под "развитием личности" при обучении?

103. Что подразумевается под "выполнением социального заказа" при обучении?

104. Что подразумевается под "интенсификации учебно-воспитательного процесса" при обучении?

105. Что подразумевается под "методическими возможностями средств ИТ" при обуче­нии?

106. Как можно классифицировать педагогические программные средства?

107. Что такое " мультимедиа"?

108. Какое представление информации обеспечивают мультимедиа-технологии?

109. Каковы основные требования общества к процессу модернизации системы образова­ния?

110. Каковы основные направления модернизации системы образования?

111. Расскажите о технологических основах дистанционного обучения.

112. Что означает термин "интерактивное взаимодействие" пользователя и ПО в узком смысле?

113. Что означает термин "интерактивное взаимодействие" пользователя и ПО в широком смысле?

114. Какие существуют в настоящее время модели дистанционного обучения?

115. Как организуется обучение по типу экстерната?

116. Как организуется обучение на базе одного университета?

117. Как организуется обучение при сотрудничестве нескольких учебных заведений?

118. Как организуется обучение в автономных образовательных учреждениях, специально созданных для целей ДО?

119. Как организуется обучение при использовании автономных обучающих систем?

120. Как организуется неформальное, интегрированное обучение на основе мультимедий­ных программ?

121. Какие существуют в настоящее время организационно-технологические модели ДО?

122. Расскажите об особенностях ДО при использовании организационно- технологической модели "Единичная медиа"?

123. Расскажите об особенностях ДО при использовании организационно- технологической модели "Мультимедиа"?

124. Расскажите об особенностях ДО при использовании организационно- технологической модели "Гипермедиа"?

125. Что представляют собой виртуальные университеты?

126. Какие факторы оказывают влияние на процесс организации ДО?

127. Какие технические средства и технологии используются при ДО?

128. Каковы сравнительные характеристики ИТ, использующихся в дистанционном обра­зовании?

129. На какие категории можно разделить используемые сегодня технологии ДО?

130. Какие существуют в настоящее время методы дистанционного университетского об­разования?

131. Как реализуется метод обучения посредством взаимодействия обучаемого с образова­тельными ресурсами при минимальном участии преподавателя?

132. Как реализуются методы индивидуализированного преподавания и обучения?

133. Как реализуются методы, в основе которых лежит представление студентам учебного материала преподавателем или экспертом?

134. Как реализуются методы, для которых характерно активное взаимодействие межу всеми участниками учебного процесса?

135. Каковы принципы классификации дистанционных университетов по педагогическим принципам, лежащим в основе их учебной практики?

136. Опишите основные виды информационных систем, лежащие в основе организации.

137. Почему в настоящее время к операционному, функциональному (тактическому) и стратегическому уровням управления добавляют уровень знаний?

138. Какие задачи выполняют ИС уровня знаний?

139. Какие задачи выполняют ИС операционного уровня в организации?

140. Для чего и для кого разрабатываются системы функционального уровня?

141. Инструментом для решения каких задач служат ИС стратегического уровня?

142. Как соотносятся дифференциация ИС по уровням управления и по функциональному признаку?

143. Каковы главные типы ИС, обслуживающих каждый организационный уровень и ка­ково их значение в организации?

144. Достижению каких целей и на каком уровне служат исполнительные системы поддержки выполнения -ExecutiveSupportSystems (ESS)?

145. Достижению каких целей и на каком уровне служат управляющие информационные системы -ManagementInformationSystems (MIS)?

146. Достижению каких целей и на каком уровне служат системы поддержки принятия решений -DecisionSupportSystems (DSS)?

147. Достижению каких целей и на каком уровне служат системы работы знания - KnowledgeWorkSystem (KWS)?

148. Достижению каких целей и на каком уровне служат системы автоматизации делопро­изводства -OfficeAutomationSystems (OAS)?

149. В каком случае информационная система в фирме может производить наибольший эффект?

150. На какие категории можно разделить аналитические информационные системы?

151. Что представляют собой и для чего используются "хранилища данных"?

152. Что представляют собой и для чего используются "OLAP-средства"?

153. Что представляют собой и для чего используются "информационно-аналитические системы"?

154. Что представляют собой и для чего используются "средства интеллектуальной добы­чи данных"?

155. Что представляют собой и для чего используются "инструменты конечного пользова­теля"?

156. Расскажите об основных современных подходах к определению термина "логистика" и причинах такого состояния вещей.

157. Каковы факторы развития логистики?

158. В чем заключается принципиальное отличие логистического подхода к управлению материальными потоками от традиционного?

159. Расскажите об основных объектах, которые изучает логистика.

160. В чем заключается логистический подход к проблемам управления потоковыми процессами?

161. Расскажите о системе логистики и ее основных элементах.

162. Расскажите об основных видах логистических систем.

163. Каковы шесть правил логистики?

164. Расскажите об основных задачах логистики.

165. Каковы ключевые сферы компетенции логистики?

166. Расскажите об информационных ресурсах интегрированной логистики.

167. Выполнение каких функций должна обеспечивать современная конкурентоспособнаялогистическая ИС (ЛИС)?

168. Правовая информация как основа функционирования правовых систем

169. Основные свойства и возможности юридических информационных систем

170. Информационные системы в юстиции

171. Информационные системы в МВД

172. Информационные системы в налоговых органах

173. Информационные системы в судах

174. Справочно-правовые системы

175. Электронное правительство

42