Иллюстрированное планирование

№ п/п

Тема урока, цель, задачи, оборудование

Иллюстрация

1

Тема: «Экскурсия по осеннему парку». Иллюстрирование стихотворных и музыкальных произведений.

Цель: развивать у учащихся навыки изображения осеннего пейзажа.

Задачи: закрепить знания учащихся о сезонных изменениях в живой и неживой природе посредством мудрости русского народа, выразившейся в поговорках; развить способность чувствовать красоту окружающего мира, развивать нравственное и экологическое мышление; воспитать потребность в добром поступке; укреплять физическое и психологическое здоровье учеников.

Оборудование: лист бумаги, простой карандаш, ластик, кисточка, гуашь.

2

Тема: «Здравствуй, осень золотая!», «Падают, падают листья, в нашем саду листопад»

Цель: расширять представления о выразительных возможностях изобразительного искусства.

Задачи: расширять представления о красках и звуках осени: разноцветные листья, шум ветра, шум леса и деревьев, шорох листьев, крики птиц, улетающих на юг, шум дождя; учить иллюстрировать литературные и музыкальные произведения; развивать абстрактное мышление, образную память; воспитывать эстетическое отношение к искусству.

Оборудование: лист бумаги, простой карандаш, ластик, кисточка, гуашь.

3

Тема: «Жираф», «Бегемот»

Цель: совершенствовать навыки создания образов животных при изображении.

Задачи: обобщать представления о реалистичных образах животных, совершенствовать навыки работы гуашью; развивать абстрактное образное мышление; воспитывать самостоятельность

Оборудование: лист бумаги, простой карандаш, ластик, кисточка, гуашь.

4

Тема: «Ясный осенний день», «Грустная осень», «Осенняя непогода»

Цель: учить гармонично заполнять поверхность листа бумаги.

Задачи: закреплять знания о выразительных возможностях цвета, совершенствовать навыки правильного размещения изображения на листе бумаги; развивать пространственное мышление, цветовое восприятие; воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: лист бумаги, кисточка, стакан с водой, гуашь.

5

Тема: «Осенний букет»

Цель: формировать понятие о технике аппликации.

Задачи: формировать представление о флористике, понятие об особенностях выполнения аппликации; развивать цветное восприятие, зрительную память; воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем.

Оборудование: лист бумаги, губка, кисточки, краски, трафареты цветов, штампы.

6

Тема: «Виды и жанры изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура; натюрморт, пейзаж, портрет)».

Цель: формировать представления о скульптуре, декоративно-прикладном искусстве.

Задачи: расширять представления о видах изобразительного искусства, формировать представления о скульптуре, декоративно-прикладном искусстве, учить различать произведения различных видов искусства; развивать память, творческое мышление; воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Оборудование: лист бумаги, простой карандаш, ластик, кисточка, краски, картинки с видами и жанрами изобразительного искусства.

7

Тема: «Летний отдых», «На берегу озера».

Цель: расширить представление о способах передачи настроения и состояния природы в пейзаже.

Задачи: формировать представления о способах передачи настроения и состояния природы в пейзаже; совершенствовать навыки представления пространственных планов: «на первом плане», «на втором плане» и т.д.; развивать композиционную и колористическую культуру.

Оборудование: лист бумаги, кисточка, стакан с водой, гуашь.

8

Тема: «Осенний натюрморт», «Дары леса».

Цель: формировать представления об основных приемах лепки.

Задачи: формировать представления о правилах работы с пластилином, об основных приемах лепки, о последовательности лепки плодов осени; развивать мелкую моторику рук, зрительную память; воспитывать интерес к лепке.

Оборудование: пластилин, стека, тряпочка, планшет.

9

Тема: «Овощи и фрукты».

Цель: расширить представление учащихся о скульптуре как об одном из видов изобразительного искусства.

Задачи: актуализировать знания о видах изобразительного искусства; расширить представление о работе скульптора, выразительных средствах скульптуры; сформировать представление о лепке способом «составления целого из отдельных частей»; развить мелкую моторику рук, творческое воображение.

Оборудование: планшет, стека, тряпочка, пластилин.

10

Тема: «Чудо-Юдо – трехглавый змей», «Лиса»., «Винни-Пух».

Цель: совершенствовать навыки создания образов животных в лепке.

Задачи: закреплять знания о фантазийных и различных реалистичных образах животных, совершенствовать навыки лепки приемом составления целого из отдельных частей; развивать мелкую моторику рук, творческое воображение; воспитывать интерес к работе мультипликаторов.

Оборудование: планшет, стека, тряпочка, пластилин.

11

Тема: «Вот моя мамочка». «Бабушка вяжет шарфик», «Мой любимый дедушка», «Моя сестричка (братик)».

Цель: сформировать представление об образе мамочки, бабушки, дедушки, сестрички (братика).

Задачи: формировать представления об образе близкого человека в произведениях литературы, музыки, изобразительного искусства, учить передавать характерные особенности внешнего облика человека; развивать образное мышление; воспитывать любовь и уважение к самым близким людям.

Оборудование: лист бумаги, простой карандаш, кисточка, краски, разноцветные карандаши, стакан с водой.

12

Тема: «Я катаюсь на санках».

Цель: формировать элементарные представления о лепке человека в движении.

Задачи: формировать элементарные представления об особенностях лепки человека в движении, учить лепить фигуру человека из частей; развивать зрительную память, глазомер; формировать здоровый образ жизни.

Оборудование: планшет, стека, пластилин.

13

Тема: «Новый год в лесу».

Цель: формировать навыки обобщения представлений об образах зимней природы.

Задачи: учить выявлять образ зимы в произведениях изобразительного искусства, формировать навыки рисования на основе впечатлений от наблюдений; воспитывать эстетический вкус, культуру восприятия.

Оборудование: чистый лист бумаги, кисть, краски, стакан с водой.

14

Тема: «Виды орнаментов», «Украшение шубки, рукавичек, шапочки для снегурочки, подноса для бабули Метелицы».

Цель: формировать элементарные представления об орнаменте

Задачи: формировать элементарные представления об орнаменте и особенностях его организации, учить украшать одежду орнаментом с учетом ритма и мотивов белорусского орнамента; развивать абстрактное мышление, воображение; воспитывать эстетическое отношение к предметам одежды.

Оборудование: цветная бумага, простой карандаш, клей, ножницы.

15

Тема: «Снегурочка», «Два Мороза», «Дедушка Мороз».

Цель: учить изображать объекты с учетом их композиционной взаимосвязи.

Задачи: 1. актуализировать знания учащихся о выразительных средствах композиции; 2. Ввести понятие «композиционная связь изображаемых объектов»; 3. расширить представление учащихся о взаимосвязи и расположении представляемых относительно друг друга в композиции; 4. развить у учащихся композиционную культуру.

Оборудование: лист бумаги, кисточка, краски.