- •Индивидуальность личности и ее жизненный путь.
- •Индивидуальные свойства человека, как предпосылки развития личности.
- •Социально-исторический образ жизни как источник развития личности.
- •Социализация и индивидуализация как формы развития
- •Саморазвитие и самореализация личности.
- •Устойчивость личности.
- •Вариативность поведения человека и ее влияние на устойчивость личности.
- •Общая характеристика волевых действий.
- •Деятельностные концепции воли.
- •Теория «самодетерминации» р.Раиена и д.Дэиси.
- •Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Произвольные и непроизвольные действия.
- •Включение регуляции в деятельность.
- •Смысл действия и борьбы мотивов.
- •16. Проблема личностного смысла, смысла жизни в концепции
- •Основные свойства концепции:
- •Свобода и ответственность личности.
- •Волевые черты личности.
- •Психологическая структура личности по з.Фрейду.
- •Мотивация человека в теории з.Фрейда.
- •Защитные механизмы эго в спихоанализе.
- •Психоанализ как метод психотерапии.
- •Психологическая структура личности в концепции юнга.
- •Понятие архетипа в концепции юнга.
- •Психологические функции и типология личности в концепции юнга.
- •Развитие личности. Конечная цель в жизни в концепции юнга.
- •Основные тезисы индивидуальной психологии адлера.
- •Индивидуум как творческое и саморегулирующееся целое (адлер)
- •Основные положения гештальтпсихологической теории личности (ф. Перлз).
- •Основные понятия гештальт-терапии.
- •Бихевеоральный подход б.Скинера к психологии личности.
- •Концепция подкрепления в теории скинера.
- •Основные различия между респондентным и оиерантным поведением.
- •Концепция черты личности по г.Оллпорту.
- •Факторный анализ и его этапы.
- •Понятие черты, структура теории черт личности по р.Кеттеллу.
- •Черты личности по г.Аизенку.
- •43 Основние положения когнитивной теории личности (дж.Келли).
- •Основные принципы социально-когнитиыной теории (а.Бандура)
- •Научение через моделирование в концепции самоэффективности (а.Бандура).
- •Основные принципы гуманистической психологии (маслоу).
- •Мотивациия личности в гуманистической психологии а.Маслоу.
- •Само актуализирующаяся личность в гуманистической психологии маслоу.
- •Основные положения феноменологической теории личности (роджерс).
- •Сущность природы человека в феноменологической теори роджерса.
- •Понятие «я-концепции», ее структура и формирование в теории роджерса.
- •Полноценно функционирующий человек и его личностные характеристики (по роджерсу).
- •Организмический оценочный процесс и потребность в самоактуализации (роджерс).
- •К.Роджерс об основных условиях личностно-центрированной терапии.
- •Принципы экзистеициональной психологии р.Мэя.
- •Слагаемые личности и задачи профессионального психологического консультирования в экзистенциальной психологии р.Мэя.
16. Проблема личностного смысла, смысла жизни в концепции
В.ФРАНКЛА.
«Человек в поисках с,мыс па»
Основные свойства концепции:
Учение о стремлении к смыслу: стремление к поиску и реализации человеком смысла своей жизни Франки рассматривает как врожденную мотивационную тенденцию. Для того, чтобы жить и активно действовать, человек должен верить в смысл своих поступков. Отсутствие смысла порождает у человека состояние «экзистенционального вакуума». Необходимым условием психического здоровья является определенный уровень напряженности между человеком и смыслом (внешним).
Основной тезис: человек стремится обрести смысл и ощущает фрустрацию, или вакуум, если это стремление остается нереализованным.
Учение о смысле жизни: «найти смысл - это полдела, надо его еще осуществить». Для этого необходимо приложить волевые усилия. Стремление, порождаемое смыслом, требует постоянного принятия индивидом волевого решения: желает он осуществить этот смысл в данной ситуации или нет.
Основной тезис: жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах, смысл жизни всегда может быть найден.
Учение о свободе воли: основной тезис: человек свободен найти и регулировать смысл жизни, даже если его свобода заметно ограничивается объективными обстоятельствами.
Свобода и ответственность личности.
Свобода - это возможность взять на себя ответственность за свою судьбу, действовать по своей совести.
Свобода по отношению к 3 вещам:
По отношению к влечениям: «человек обладает влечениями, но влечения не обладают им». У человека нет влечений вне свободы и нет свободы вне влечений. Влечения всегда прежде чем проявится, «пересекают зону свободы». Влечения не определяют свободу воли человека.
По отношению к наследственности: «человек обладает свободой по отношению к своим задаткам».
По отношению к среде: «и среда не определяет человека, его свободу воли. Влияние среды больше зависит от того, что человек из нее делает, как к не относится».
Т.о., человек - это меньше всего продукт наследственности и окружения. Человек, в конечном счете, сам решает за себя.
Франкл определяет человека как существо, которое постоянно решает, чем оно будет в следующий момент. Человек всегда решает за себя. Решение за себя - это формирования себя.
Свобода не может быть без ответственности. Ответственность — реализуемый в разных формах контроль над деятельностью субъекта с позиции выполнения им принятых норм и правил. Различаются внешние формы контроля, обеспечивающие возложение ответственности за результаты его деятельности (подотчетность, наказуемость и пр.), и внутренние формы саморегуляции его деятельности (чувство ответственности, чувство долга). Ответственность личности перед обществом характеризуется сознательным соблюдением моральных принципов и правовых норм. Ответственность как черта личности формируется в ходе деятельности совместной как результат интериоризации социальных ценностей, норм и правил.
Экзистенциональный анализ признает человека свободным, но лишь условно. Человеческая свобода - это не факт, а лишь возможность и даже случайность.