- •1 Социологическое исследование: определение и функции.
- •2 Этапы и процедуры проведения социологического исследования.
- •3 Классификация социологических исследований.
- •1.От поставленной цели:
- •2. От задач исследования:
- •3.От объекта исследования:
- •4.От периодичности проведения исследования:
- •5.От сроков проведения исследования:
- •6.От масштаба исследования:
- •7.От применяемого метода сбора эмпирических данных:
- •4 Два класса методов и технических приемов работы с эмпирическими данными.
- •5 Программа социологического исследования. Функции и методологические требования к программе исследования.
- •6 Структура программы исследования. Определение основных структурных элементов. Критерии выбора темы исследования.
- •7 Описание проблемной ситуации, определение объекта и предмета исследования, постановка целей и задач.
- •8 Системный анализ объекта исследования и его основные виды. Понятие эмпирического индикатора и индекса.
- •9 Интерпретация понятий в социологическом исследовании, виды интерпретации. Понятие и типы переменной.
- •10 Теоретическая интерпретация понятий, основные виды, требования, процедуры и этапы реализации.
- •11 Эмпирическая интерпретация понятий, основные виды, требования, процедуры и этапы реализации.
- •12 Операциональная интерпретация понятий, основные виды, требования, процедуры и этапы реализации.
- •13 Гипотеза в социологическом исследовании: определение, специфика, основные принципы и требования, предъявляемые к научно-обоснованной гипотезе. Виды гипотез и их характеристика.
- •15 Выборочный метод в социологии: основные понятия и виды.
- •16 Понятие вероятностной выборки, ее основные виды и их характеристика.
- •17 Понятие невероятностной выборки, ее основные виды и их характеристика.
- •18 Проблема измерения в социологии. Основные виды измерительных шкал.
- •I.Номинальные шкалы:
- •2. Частично упорядоченная номинальная шкала.
- •3.Порядковая шкала или полностью упорядоченная ординальная шкала.
- •II.Метрические шкалы:
- •19 Оценка надежности первичной эмпирической информации, характеристика основных составляющих.
- •20 Опрос как метод сбора эмпирической информации. Классификация видов опроса.
- •21 Вопрос как инструмент получения первичных эмпирических данных. Типология вопросов.
- •22 Логика построения и структура социологической анкеты.
- •23 Задачи и методика проведения пилотажного исследования.
- •32 Статистический анализ данных: группировка, ряды распределений, средние величины, вариация признака.
- •37 Мозговой штурм процедура организации и методика проведения.
- •38 Персональное фокусированное интервью: особенности вопросника и методики проведения.
- •47 Метод анализа документов в социологии. Определение и основные виды документов.
- •48 Особенности разработки программы и методика проведения анализа документов.
- •49 Неформализованный (традиционный) анализ документов: основные процедуры и понятия.
- •50 Формализованный анализ (контент – анализ) документов: основные процедуры и понятия.
- •51 Наблюдение как метод сбора эмпирических данных. Классификация видов наблюдения.
- •52 Методика организации и проведения наблюдения. Основные этапы и процедуры наблюдения.
- •53 Определение эксперимента в социологии. Типология экспериментов.
- •54 Структура социального эксперимента. Основные этапы и процедуры эксперимента.
- •55 Интерпретация и обобщение эмпирических данных. Структура и основные виды социологического отчета.
32 Статистический анализ данных: группировка, ряды распределений, средние величины, вариация признака.
Простая группировка - это классификация или упорядочение данных по
одному признаку.
Связывание фактов в систему осуществляется здесь в
соответствии с описательной гипотезой относительно ведущего признака
группировки (или признака классификации). Так, в зависимости от гипотез
можно сгруппировать выборочную совокупность по возрасту, полу, роду
занятий, образованию, по высказанным суждениям и т.д.
Квантифицированные данные или количественные показатели
группируются в ранжированные ряды по возрастанию (убыванию) признака,
качественные или атрибутивные группируются по принципу построения
неупорядоченных номинальных шкал.
Число членов группы называют частотой или численностью группы, а
отношение данной численности к общему числу наблюдений - долей или
относительной частотой. Статистические приемы поиска средней
тенденции (мода, медиана, среднеарифметическая), подсчет дисперсии
отклонения позволяют оценить сгруппированный ряд в емком показателе и
отобразить результаты графически.
Простейший анализ
группировки — исчисление частот по процентам.
Перекрестная группировка (или перекрестная классификация) — это
связывание фактов предварительно упорядоченных по двум признакам
(свойствам, показателям) с целью: (а) обнаружить какие-то
взаимозависимости, (б) осуществить взаимоконтроль показателей (например,
ответов на основной и контрольный вопросы — с, 112, схема 18),
сформировать новый составной показатель (индекс) на основе совмещения
двух свойств или состояний объекта, определить (об этом ниже) направление
связей влияния одного явления (характеристики, свойства) на другое.
Перекрестная классификация (группировка) производится в таблицах,
где указывается наименование таблицы, (какие признаки, свойства
сопрягаются) и общая численность включенных в группировку объектов.
Одна из задач перекрестной классификации: поиск устойчивых связей,
выявляющих структурные свойства изучаемого явления. Например, можно
выявить типические соотношения возрастов мужей и жен
иллюстрирует использование перекрестной группировки для
установления зависимости между предметной областью научного знания и
длительностью "полужизни" публикаций (последняя определяется как
период сокращения ссылок вдвое сравнительно с первоначальным
периодом).
Наконец, типичный случай использования перекрестной группировки —
поиск тенденции, динамики процесса.
33 АНАЛИЗ ТАБЛИЦ СОПРЯЖЕННОСТЕЙ, КОРРЕЛЯЦИОННАЯ ЗАВИСИМОСТЬ.
34 ОСОБЕННОСТИ КАЧЕСТВЕННЫХ МЕТОДОВ СБОРА ЭМПИРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ИХ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
35 МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК В СОЦИОЛОГИИ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОПРОСОВ ЭКСПЕРТОВ. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП.
36 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЭКСПЕРТНОГО ОПРОСА, ПРИНЦИПЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СОСТАВА И КРИТЕРИИ ОТБОРА ЭКСПЕРТОВ.
Экспертный опрос. Опрос специалистов - особая разновидность метода,
где многие требования, применимые в массовых опросах, неприемлемы [68;
108, с. 122-127; 283]. Эти опросы не анонимны, исключают "ловушки", так
как предполагают активное сотрудничество опрашиваемого в выяснении
поставленных проблем.
Как правило, экспертный опрос нацелен на уточнение гипотез,
разработку прогноза и пополнение интерпретации определенных социальных
явлений и процессов. В таких опросах доминируют открытые формулировки,
а закрытые вопросы предназначены лишь для оценки уровня уверенности,
меры согласия или несогласия с уже высказанными позициями других
специалистов...
Важный момент: отбор экспертов прежде всего по уровню их
компетентности, (численность и представительность группы экспертов здесь
оценивается не столько статистическими, сколько качественными
показателями) и далее — предоставление возможности эксперту достаточно
свободно высказать свои мнения и аргументы в их пользу.
Тема опроса четко обозначается в строгих научных формулировках,
задачи исследования также должны быть ясно сформулированы,
подчеркивается важность именно персонального мнения специалистов (в
массовых опросах, напротив, подчеркивают, что мнение опрашиваемого
учитывается в рамках общей статистики). Для ответа на каждый вопрос
оставляется достаточно пространное поле, анализ данных скорее
качественный, чем количественный.
Один из вариантов техники экспертного опроса ("метод Дельфы") -
неоднократное обращение к экспертам, вначале — для выявления существа
позиций, а затем — для оценки уровня согласованности мнений по наиболее
важным пунктам. После первой экспертизы высказанные оценки
предлагаются для упорядочения по уровню правдоподобности, вероятности,
достоверности, приоритетности.
Типичная логика развертывания экспертного опроса такова: (1) указание
существа изучаемой проблемы и мотивов обращения к данному лицу в
качестве специалиста; (2) сведения, убеждающие в компетентности эксперта:
область занятий, стаж в этой области, квалификация; (3) информация о
порядке (содержании) предлагаемых вопросов в полном их объеме; (4)
формулировка каждого проблемного вопроса, предлагающая либо свободные
высказывания и комментарии с просьбой указать упущения, слабые места,
сомнительные пункты в аргументации либо обоснование постановки иной
проблемы; (5) дополнительные замечания, комментарии, предложения.
