117 . План работы школы

Составляя план, коллектив школы должен ясно представлять те цели, которые он ставит перед собой, к чему он будет стремиться, чего добиваться. Суть управления - в умении предвидеть результат, целенаправленно регулировать сам процесс обучения и воспитания, в умении выбирать такие операции, которые обеспечивали бы при наименьшей затрате сил, времени и средств эффективное выполнение поставленных задач и целей, т. е. в умении предвосхищать (планировать) конечные показатели в деятельности.

Разработать план - это значит предусмотреть определенный комплекс мероприятий по улучшению всей постановки дела обучения и воспитания.

Планирование - подготовительный этап каждого управленческого цикла, поэтому ему отводится одно из важных мест в системе управления школой.

Обоснованный конкретный план - один из показателей научной организации и управления школой.

План должен быть кратким, четким и ясным.

По форме планирование может быть текстовым, графическим и смешанным (текстовым и графическим). В любом случае в школе должно существовать календарное планирование, то есть все общешкольные мероприятия должны располагаться по четвертям, месяцам, неделям, отдельным числам. Каждая школа планирует свою работу исходя из местных условий и возможностей, но каждый план должен быть педагогически целесообразным, иметь единое направление, представлять систему взаимосвязанных мероприятий по выполнению поставленных задач.

В практике работы передовых школ имеют место следующие виды планирования:

• перспективный пятилетний план работы школы;

• план учебно-воспитательной работы школы (годовой);

• графический план организационной, методической и внеклассной работы (на четверть) (выписка из годового плана);

• план-график внутришкольного контроля (на четверть);

• планы различных школьных объединений и план работы учкома.

Сроки планирования определяются целями планирования. Пятилетнее планирование должно соответствовать срокам народнохозяйственных планов, годовое - циклу управления, т. е. с 1 сентября по 1 сентября, включая летнюю работу и подготовку школы к новому учебному году. Каких-либо отдельных планов, которые не входили бы в общешкольный план, от школы требовать не следует - это нарушает принцип системности.

Пятилетние планы согласуются с планами рай (гор) оно и составляются в начале пятилетки. Годовые планы составляются в мае - июне, утверждаются педагогическими советами в конце августа. Изменение плана в течение года производится в крайних случаях, о каждом изменении ставится в известность педагогический совет.

118. Примерная структура и содержание плана проведения урока.

1. Название темы

2. Кол-во часов

3. Цели:

обучения (направленные на формирование определенных знаний)

развития (направленные на развитие высших психических функций, сфер и т. д.)

воспитания (направленные на формирование личностных качеств)

Воспитательный потенциал урока состоит в том, что содержание урока направлено на

воспитание.

4. Задачи(конкретизирующие поставленные цели)

Основные понятия урока (могут просто перечислятся, могут указываться таким образом, чтобы было понятно, каким образом каждое из них формируется и на каком этапе урока).

5. Оборудование:

рабочее место учителя:

рабочее место учащегося:

6. План урока (с указанием примерных временных рамок на каждый этап урока).

возможные этапы урока:

- мотивация;

- повторение изученного на предыдущем уроке;

- изложение нового материала;

- подведение итогов урока;

- рефлексия.

7. Ход урока (раскрывается последовательно каждый пункт плана, желательно показать в конце раскрытия каждого из пунктов ожидаемый результат, т.е. что в итоге будет освоено учащимися на данном этапе).

8. Домашнее задание (желательно предложить несколько вариантов, из которых можно выбрать один).