- •Навчальна програма Пояснювальна записка
- •Після вивчення курсу студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Орієнтовний тематичний план
- •Зміст курсу Розділ 1. Теорія культури
- •Тема 1. Культурологія як наукова і навчальна дисципліна
- •Тема 2. Загальні відомості про українську культуру
- •Розділ 2. Найдавніші культури світу
- •Тема 3. Культури Давнього часу
- •Тема 4. Найдавніші культури на території України.Основні етапи розвитку стародавньої культури східних слов’ян. Релігійні вірування та міфологія східнослов’янських племен. Мистецькі набутки слов’ян.
- •Розділ 3. Культура античності та Середньовіччя
- •Тема 5. Антична культура
- •Тема 6. Українська культура хіy – першої половини хyii століття
- •Розділ 4. Європейське Відродження та українська культура
- •Тема 7. Культура епохи Відродження
- •Розділ 5. Реформація і становлення культури Нового часу
- •Тема 8. Культура епохи європейського Просвітництва
- •Тема 9. Українське національно-культурне відродження (кін. Хyiiі – початок хх ст.)
- •Розділ 5. Культура новітнього часу
- •Тема 10. Сучасна західна культура
- •Критерії оцінювання
- •Розділи культурології
- •Принципи культурології
- •Загальні
- •Специфічні
- •До специфічних принципів культурології відносять:
- •Література:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Мистецтво в системі духовної культури суспільства
- •Питання для самостійного вивчення:
- •1. Мистецтво як унікальний механізм культурної еволюції.
- •2. Диференціація та інтеграція видів мистецтва.
- •3. Соціальні функції мистецтва.
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Стосовно української культури, до зовнішніх чинників її становлення слід віднести:
- •До внутрішніх факторів, які позначились на самобутності української культури, формували її національну своєрідність, відносять:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Українська культура в контексті культурно-історичних доль слов’янства
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів
- •Рекомендована література:
- •3.2. Міфологія, релігія, культи та обряди у Стародавньому Єгипті.
- •3.3. Загальна характеристика культури Месопотамії.
- •3.4. Культури Шумеру, Вавилону та Ассирії.
- •Великі піраміди в Гізі
- •Макет Есагіли – Вавилонської вежі за часів Навуходоносора
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Особливості мистецтва Стародавнього Єгипту та Месопотамії Самостійна робота студентів. Тема №4 Питання для самостійного вивчення:
- •Специфіка мистецтва, науки та освіти Стародавнього Єгипту.
- •Політико-юридична культура, наука та освіта, мистецтво та література Месопотамії.
- •Після вивчення матеріалу теми Ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Характерні особливості трипільської культури:
- •Пам’ятки трипільської культури
- •Пам’ятки черняхівського мистецтва
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована Література:
- •Римський Колізей
- •Пантеон. Реконструкція
- •Література:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Культура Київської Русі
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Культура Візантії
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Культурні традиції українського Ренесансу (хy – перша половина хyіі ст. )
- •Питання для самостійного вивчення:
- •1. Олельковицький ренесанс.
- •2. Ранній гуманізм в Україні.
- •3. Розвиток вищої школи в Україні.
- •Після вивчення матеріалу теми Ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •1. Соціально-економічні й політичні витоки Реформації та її ідейний зміст.
- •2. Основні риси Контрреформації.
- •3. Мистецтво доби Нового часу.
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Версальський палац, 1661-1689 рр.
- •Н.Пуссен Танкред та Ермінія, 1630-і роки
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Європейська культура хіх – перш. Пол. Хх ст.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Шевченківська доба в українській культурі Самостійна робота студентів. Тема №11 Питання для самостійного вивчення:
- •1. Роль творчості т.Шевченка у становленні української культури.
- •2. Шевченко - художник.
- •3. Поезія т.Шевченка та її вплив на культурне життя України.
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Характерними особливостями модернізму є:
- •9.4. Основні напрями в сучасному мистецтві. Модернізм як явище культури XX ст. Включає такі напрями в мистецтві:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Підсумкові тестові завдання
- •Перелік питань до заліку
Макет Есагіли – Вавилонської вежі за часів Навуходоносора
В мурах на всі сторони світу розміщувалися ворота, від яких до центру міста йшли широкі гарні вулиці, забудовані палацами та храмами. Головні ворота, присвячені богині Іштар, було облицьовано кахлями з рельєфними зображеннями тварин. За наказом Навуходоносора II було збудовано й друге з сімох чудес світу - славнозвісні сади Семіраміди.
Ассирійці (держава Ашшур) підходили до культурних надбань своїх попередників так само, як це свого часу зробили римляни з грецькою культурою. Вони трансформували релігію, культуру та мистецтво Вавилонії, внесли в них новий пафос могутності, державності. Ассирійська культура була цілком сповнена пафосом сили, уславлювала міць, перемоги та завоювання своїх царів. У ній домінували не релігійні, а мілітарно-світські засади і мотиви.
Ассирійському періоду притаманна не культова архітектура, а будівництво палаців і фортець. Відомим далеко за межами Ассирії виразом державної могутності був палац царя Саргона II поблизу Ніневії. Вхід до нього сторожували крилаті бики з людськими головами, палаючими очами, величезними прямокутними бородами. Це добрі міфологічні створіння - шеду, що повинні були охороняти оселю царя від всіляких видимих і невидимих ворогів.
У рельєфах та розписах ассирійських палаців переважають світські сюжети. Головною особою тут виступає сам володар. Цар завжди грізний й величний, його фігура важка, руки й ноги налиті дужими мускулами.
Особливої майстерності добилися ассирійські митці у зображенні сцен полювання, де реалістично показано різноманітних тварин - коней, верблюдів, левів. "Умираюча левиця" з палацу Ашшурбанапала - шедевр світової ваги. Ця левиця, вражена кількома стрілами, намагається піднятися в останньому відчайдушному зусиллі. Її паща, що розкрилася у передсмертному рику, розставлені трикутником передні лапи та виразна діагональ напівповаленого тіла— витвір великого різьбяря.
За наказом царя Ашшурбанапала у його палаці було зібрано найзначнішу в усьому стародавньому світі бібліотеку, яка складалася з десятків тисяч клинописних табличок. Цар особисто слідкував за її комплектуванням. "Я пізнав заховані таємниці мистецтва письма, — сповіщав він у одному з написів, - я читав у небесних та земних будовах і міркував над цим. Я був присутній на зібраннях царських переписувачів".
Таким чином, культура Месопотамії мала величезний вплив на культури сусідніх держав: Ірану, Урарту, Палестини. У Біблії зафіксовано насторожен -захопливе ставлення давніх євреїв до гордих та величних міст Вавилону та Ніневії, жах перед величністю цих країн та їх володарів.
Література:
Гриценко Т.Б. Культурологія: Навч. посіб./ Т.Б.Гриценко, С.П.Гриценко, А.Ю.Кондратюк.- К.: ЦУЛ, 2009.- С.32-35.
Греченко В.А. Історія світової та української культури: Підруч./ В.А.Греченко.- К.: Літера, 2000.- С.38-48.
Українська і зарубіжна культура: Навч. посіб.// За ред. М.М. Заковича. - К.: Знання, 2000.- С.116-124.
Полікарпов В.С. Лекції з історії світової культури: Навч. посіб./ В.С.Полікарпов.- К.: Знання, КОО, 2000.- С.58-74.
Крижанівський О. Соціально-економічний розвиток Стародавнього Єгипту// Історія України.- 2001.- №36.- С.7-8.
Крижанівський О. Єгипет доби Нового та Пізнього царства: розквіт і занепад// Історія України.- 2001.- №35.- С.6-9.
Крижанівський О. Нововавилонське царство (605 р. до н.е.)// Історія України.- 2000.- №36.- С.8-9.
Крижанівський О. Розквіт і занепад Ассирійської імперії// Історія України.- 2000.- №43.- С.4 -6.
Крижанівський О. Історія Стародавнього Сходу.- К.: Либідь, 2002.- 592 с.
Замаровський В. Їх величності піраміди: Науково-художній нарис.- К.: Веселка, 1988.- 373 с.
Стародавній Світ.- Х.: МОСТ – Торнадо, 2003.- 272 с.
Крижанівський О.П. Історія Стародавнього Сходу: Підруч./ О.П.Крижанівський.- К.: Либідь, 2002.- 592 с.
