- •Навчальна програма Пояснювальна записка
- •Після вивчення курсу студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Орієнтовний тематичний план
- •Зміст курсу Розділ 1. Теорія культури
- •Тема 1. Культурологія як наукова і навчальна дисципліна
- •Тема 2. Загальні відомості про українську культуру
- •Розділ 2. Найдавніші культури світу
- •Тема 3. Культури Давнього часу
- •Тема 4. Найдавніші культури на території України.Основні етапи розвитку стародавньої культури східних слов’ян. Релігійні вірування та міфологія східнослов’янських племен. Мистецькі набутки слов’ян.
- •Розділ 3. Культура античності та Середньовіччя
- •Тема 5. Антична культура
- •Тема 6. Українська культура хіy – першої половини хyii століття
- •Розділ 4. Європейське Відродження та українська культура
- •Тема 7. Культура епохи Відродження
- •Розділ 5. Реформація і становлення культури Нового часу
- •Тема 8. Культура епохи європейського Просвітництва
- •Тема 9. Українське національно-культурне відродження (кін. Хyiiі – початок хх ст.)
- •Розділ 5. Культура новітнього часу
- •Тема 10. Сучасна західна культура
- •Критерії оцінювання
- •Розділи культурології
- •Принципи культурології
- •Загальні
- •Специфічні
- •До специфічних принципів культурології відносять:
- •Література:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Мистецтво в системі духовної культури суспільства
- •Питання для самостійного вивчення:
- •1. Мистецтво як унікальний механізм культурної еволюції.
- •2. Диференціація та інтеграція видів мистецтва.
- •3. Соціальні функції мистецтва.
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Стосовно української культури, до зовнішніх чинників її становлення слід віднести:
- •До внутрішніх факторів, які позначились на самобутності української культури, формували її національну своєрідність, відносять:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Українська культура в контексті культурно-історичних доль слов’янства
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів
- •Рекомендована література:
- •3.2. Міфологія, релігія, культи та обряди у Стародавньому Єгипті.
- •3.3. Загальна характеристика культури Месопотамії.
- •3.4. Культури Шумеру, Вавилону та Ассирії.
- •Великі піраміди в Гізі
- •Макет Есагіли – Вавилонської вежі за часів Навуходоносора
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Особливості мистецтва Стародавнього Єгипту та Месопотамії Самостійна робота студентів. Тема №4 Питання для самостійного вивчення:
- •Специфіка мистецтва, науки та освіти Стародавнього Єгипту.
- •Політико-юридична культура, наука та освіта, мистецтво та література Месопотамії.
- •Після вивчення матеріалу теми Ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Характерні особливості трипільської культури:
- •Пам’ятки трипільської культури
- •Пам’ятки черняхівського мистецтва
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована Література:
- •Римський Колізей
- •Пантеон. Реконструкція
- •Література:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Культура Київської Русі
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Культура Візантії
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Культурні традиції українського Ренесансу (хy – перша половина хyіі ст. )
- •Питання для самостійного вивчення:
- •1. Олельковицький ренесанс.
- •2. Ранній гуманізм в Україні.
- •3. Розвиток вищої школи в Україні.
- •Після вивчення матеріалу теми Ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •1. Соціально-економічні й політичні витоки Реформації та її ідейний зміст.
- •2. Основні риси Контрреформації.
- •3. Мистецтво доби Нового часу.
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Версальський палац, 1661-1689 рр.
- •Н.Пуссен Танкред та Ермінія, 1630-і роки
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Європейська культура хіх – перш. Пол. Хх ст.
- •Питання для самостійного вивчення:
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Після опрацювання даної теми дайте відповіді на запитання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Шевченківська доба в українській культурі Самостійна робота студентів. Тема №11 Питання для самостійного вивчення:
- •1. Роль творчості т.Шевченка у становленні української культури.
- •2. Шевченко - художник.
- •3. Поезія т.Шевченка та її вплив на культурне життя України.
- •Після вивчення матеріалу теми ви зможете:
- •Рекомендована література:
- •Характерними особливостями модернізму є:
- •9.4. Основні напрями в сучасному мистецтві. Модернізм як явище культури XX ст. Включає такі напрями в мистецтві:
- •Література:
- •Запитання для самоперевірки:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Після вивчення матеріалу ви повинні знати:
- •Після опрацювання теми ви повинні вміти:
- •Методичні вказівки:
- •Проблемно-пошукові питання:
- •Теми для доповідей та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Підсумкові тестові завдання
- •Перелік питань до заліку
Після опрацювання теми ви повинні вміти:
дати визначення терміну «культура»;
пояснити причини виникнення культури як феномена суто людської діяльності;
проаналізувати як співвідносяться матеріальна та духовна культура;
охарактеризувати взаємозв’язки між культурою і природою в прадавні часи та на сучасному етапі;
розрізняти побутову, політичну, правову, художньо-творчу, технічну та виробничу культури;
розкрити основні ознаки типологізації культури.
Методичні вказівки:
Термін «культура» вперше в літературі знаходимо у творі римського оратора і філософа Марка Тулія Цицерона «Тускуланські диспути» в 45 році до н.е. Опрацьовуючи перше питання проаналізуйте коли можна говорити про те, що з’явилася культура як специфічне явище, а не як термін, і що саме стало причиною виникнення цього феномена людської діяльності. В сучасній культурологічній науці існує понад 500 визначень поняття культура. Подумайте чому? Спробуйте визначити синтезуюче ядро, яке об’єднує всі ці визначення. Культуру умовно поділяють на матеріальну та духовну. Поміркуйте, яка з цих культур виникає швидше?
При роботі над другим питанням зверніть увагу на те, що культура є полі функціональним явищем. Різні культурологічні школи та окремі культурологи визначають свої комплекси функцій. Проаналізувавши ці комплекси дайте характеристику таким основним функціям культури: пізнавальній, інформаційній, комунікативній, регулятивній, аксіологічній, виховній, світоглядній, людиноійтворчій, адаптаційній та гуманістичній.
Приступаючи до опрацювання третього питання спробуйте самостійно визначити, який зміст ви вкладаєте в поняття «природа». Подумайте, чому саме природу вважають основою культуротворчого процесу? Поміркуйте, чому людські потреби є причиною виникнення культури. Охарактеризуйте гармонійний розвиток культури і природи в прадавні часи та співвідношення культурного і природного в сучасному суспільстві.
На лекційному занятті №1 ми визначили, що культурологія як наука виникає лише в ХХ столітті. І саме цим обумовлюється велика кількість підходів до класифікації культури за різноманітними ознаками. При підготовці до відповіді на четверте питання охарактеризуйте основні підгрупи культури: побутову, політичну, правову, художньо-творчу, технічну, виробничу. Розкрийте типологізацію культури за змістом, основним споживачем, за кількістю домінуючих стилів та художньо стильовими ознаками.
Проблемно-пошукові питання:
Як пояснити багатоманітність визначення поняття „культура”?
Чим зумовлений початок культурної історії людства?
Яке значення для людини має матеріальна культура?
„Душа культури – це культура душі” (І.Гофміллєр). Як ви розумієте цей вислів?
В чому полягає взаємозв’язок між культурою і природою?
Охарактеризуйте основні функції культури.
Які умовні підгрупи культури ви знаєте?
Визначте основні ознаки типології культури.
Реалії світу, що склалися нині, привели до зламу у свідомості людини. Яка в цьому роль культури?