
- •Предмет психологии. Место психологии в системе наук.
- •Соотношение житейского и научного психологического знания.
- •Классификация психических явлений.
- •Характеристика методов исследования психологии.
- •Этапы развития психологической науки.
- •Основные научные школы западной психологии XX века.
- •Психика как особая форма жизнедеятельности. Функции психики.
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных.
- •Закономерности психического развития в онтогенезе.
- •Общая характеристика стадий развития психики человека.
- •Ощущения и их характеристика.
- •Классификация видов ощущений.
- •Понятие о чувствительности. Пороги ощущений.
- •Восприятие: понятия, основные свойства.
- •Понятие о представлении. Функции и свойства представлений.
- •Характеристика внимания как психического процесса.
- •Память и ее виды.
- •Понятие о воображении, его функции и место в системе познавательных процессов.
- •Мышление, его виды. Мышление и речь.
- •Мыслительные операции. Этапы мыслительного процесса.
- •Речь как психический процесс. Соотношение понятий «речь» и «язык».
- •Эмоциональные процессы и их характеристика.
- •Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
- •Волевые действия: характеристики, структура, компоненты.
- •Психические состояния. Классификация состояний.
- •Понятие личности в психологии. Движущие силы и условия развития личности.
- •Психоаналитические концепции личности.
- •Теории личности в поведенческой психологии.
- •Гуманистические теории личности.
- •Диспозиционная теория личности.
- •32. Психологические характеристики темпераментов.
- •33. Типологии темперамента. Учение и.П. Павлова.
- •34. Темперамент и характер.
- •35. Общее представление о характере. Типология характеров
- •36. Акцентуации характера: понятие, признаки, виды.
- •37. Понятие способностей. Общие и специальные способностей.
- •38. Творческий потенциал и его развитие.
- •39. Мотивационная сфера личности.
- •41. Социализация личности: понятие, структура, функции. Основные сферы и институты социализации.
- •42. Понятие общения, структура общения
- •43. Вербальное и невербальное общение.
- •44. Психологические механизмы понимания людьми
- •45. Понятие и виды конфликтов
- •46. Динамика протекания конфликта.
- •47. Основные стратегии поведения в конфликте
- •48. Способы воздействия в процессе общения.
- •49. Понятие малой группы. Виды малых групп.
- •50. Групповая сплоченность.
- •51. Дискуссия как способ организации группового решения. Виды групповой дискуссии.
- •52. Лидерство и руководство.
Понятие о чувствительности. Пороги ощущений.
Сенсити́вность, сензити́вность или чувстви́тельность (лат. sensus — чувство, ощущение) — характерологическая особенность человека, способность его ощущать, различать и реагировать на внешние раздражители. Количественно различают повышенную и пониженную сенситивность (чувствительность).
Пороги ощущений
Нижний абсолютный порог чувствительности определяют как наименьшую силу раздражителя, которая может вызывать ощущение.
Рецепторы человека отличаются очень высокой чувствительностью к адекватному раздражителю. Так, например, нижний зрительный порог составляет всего 2-4 кванта света, а обонятельный равен 6 молекулам пахучего вещества.
Раздражители, имеющие силу менее пороговой, не вызывают ощущений. Они называются подпороговыми и не осознаются, однако могут проникать в подсознание, определяя поведение человека, а также составляя основу его сновидений, интуиции, неосознанных влечений. Исследование психологов показывают, что подсознание человека может реагировать на очень слабые или очень короткие раздражители, которые не воспринимаются сознанием.
Верхний абсолютный порог чувствительности меняет сам характер ощущений (чаще всего - на болевую). Например, при постепенном увеличении температуры воды, человек начинает воспринимать не тепло, а уже боль. То же самое происходит при сильном звуке и или давлении на кожу.
Относительным порогом (порог различения) называют минимальное изменение интенсивности раздражителя, вызывающее изменения в ощущениях. Согласно закону Бугера-Вебера, относительный порог ощущений является постоянным, если измерять его в процентах от исходной величины раздражения.
Восприятие: понятия, основные свойства.
Восприятием называется отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие – активный процесс, состоящий из участия двигательных компонентов анализаторов (движение руки, глаза и т.п.), возможности в процессе восприятия, активно перемещать свое тело. При восприятии формируется адекватный образ предмета.
Восприятие, в отличие от ощущения, отражает предмет в целом, в совокупности его свойств, а не отдельные свойства. Восприятие, как и любой другой психический феномен, можно рассматривать как процесс и как результат.
Свойства:
Предметность – акт объективации, т.е. соотношение сведений внешнего мира к этому миру. Решающую роль играют осязание и движение. Объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона.
Целостность – ощущения отражают отдельные свойства предметов, восприятие лишь целостный образ, складывающийся на основе обобщения знаний об отдельных свойствах, качествах, получаемых в виде отдельных ощущений.
Структурность (обобщенность) – не является суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени (слушая музыку, мы слышим ноты одну за другой).
Константность – относительно воспринимающего субъекта объекты непрерывно меняются. Благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету
Осмысленность – хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы имеют определенное смысловое значение. Восприятие тесно связано с мышлением, понимаем сущности предмета, что позволяет мысленно назвать его, т.е. отнести его к определенной группе предметов, классу, обобщить его.
Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.