- •Предмет психологии. Место психологии в системе наук.
- •Соотношение житейского и научного психологического знания.
- •Классификация психических явлений.
- •Характеристика методов исследования психологии.
- •Этапы развития психологической науки.
- •Основные научные школы западной психологии XX века.
- •Психика как особая форма жизнедеятельности. Функции психики.
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных.
- •Закономерности психического развития в онтогенезе.
- •Общая характеристика стадий развития психики человека.
- •Ощущения и их характеристика.
- •Классификация видов ощущений.
- •Понятие о чувствительности. Пороги ощущений.
- •Восприятие: понятия, основные свойства.
- •Понятие о представлении. Функции и свойства представлений.
- •Характеристика внимания как психического процесса.
- •Память и ее виды.
- •Понятие о воображении, его функции и место в системе познавательных процессов.
- •Мышление, его виды. Мышление и речь.
- •Мыслительные операции. Этапы мыслительного процесса.
- •Речь как психический процесс. Соотношение понятий «речь» и «язык».
- •Эмоциональные процессы и их характеристика.
- •Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
- •Волевые действия: характеристики, структура, компоненты.
- •Психические состояния. Классификация состояний.
- •Понятие личности в психологии. Движущие силы и условия развития личности.
- •Психоаналитические концепции личности.
- •Теории личности в поведенческой психологии.
- •Гуманистические теории личности.
- •Диспозиционная теория личности.
- •32. Психологические характеристики темпераментов.
- •33. Типологии темперамента. Учение и.П. Павлова.
- •34. Темперамент и характер.
- •35. Общее представление о характере. Типология характеров
- •36. Акцентуации характера: понятие, признаки, виды.
- •37. Понятие способностей. Общие и специальные способностей.
- •38. Творческий потенциал и его развитие.
- •39. Мотивационная сфера личности.
- •41. Социализация личности: понятие, структура, функции. Основные сферы и институты социализации.
- •42. Понятие общения, структура общения
- •43. Вербальное и невербальное общение.
- •44. Психологические механизмы понимания людьми
- •45. Понятие и виды конфликтов
- •46. Динамика протекания конфликта.
- •47. Основные стратегии поведения в конфликте
- •48. Способы воздействия в процессе общения.
- •49. Понятие малой группы. Виды малых групп.
- •50. Групповая сплоченность.
- •51. Дискуссия как способ организации группового решения. Виды групповой дискуссии.
- •52. Лидерство и руководство.
32. Психологические характеристики темпераментов.
33. Типологии темперамента. Учение и.П. Павлова.
Холерик — это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает себя сдержать, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность. Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, как только они истощаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу.
Появляются раз драженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость («все валится из рук»). Чередование положительных циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обусловливает неровность поведения и самочувствия, повышенную подверженность появлению невротических срывов и конфликтов с людьми.
Сангвиник — человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой; обладает быстрой скоростью реакции; его поступки обдуманны; он жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни. Подвижность его нервной системы обусловливает изменчивость чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Это общительный человек, легко сходится с новыми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается посто янством в общении и привязанностях.
Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т. е. при постоянном возбуждении, в противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации проявляет «реакцию льва», т. е. активно, обдуманно защищает себя, борется за нормализацию обстановки.
Флегматик — человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой. Вследствие этого реагирует медленно; неразговорчив; эмоции проявляются замедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях. Прочно запоминает все усвоенное; не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привычки, распорядок жизни, работу, друзей, трудно и медленно приспосабливается к новым условиям. Настроение стабильное, ровное. При серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным.
Меланхолик — человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям. Если же раздражитель сильный, то может случиться «срыв», «стопор», появится растерянность, «стресс кролика», поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т. п.) могут ухудшиться результаты деятельности меланхолика по сравнению со спокойной привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстрой утомляемости и падению работоспособности (требуется более длительный отдых).
Незначительный повод способен вызвать обиду, слезы. Настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, не прояв лять внешне свои чувства, не рассказывает о своих переживаниях, хотя очень склонен отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невротические расстройства. Однако, обладая высокой чувствительностью нервной системы, такие люди часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.
И. П. Павлов выделил еще три «чисто человеческих типа» высшей нервной деятельности:
♦ мыслительный;
♦ художественный;
♦ средний.
Представители первого типа (у которых преобладает активность второй сигнальной системы левого полушария мозга) весьма рассудительны, склонны к детальному анализу жизненных явлений, к отвлеченному абстрактно-логическому мышлению. Чувства их отличаются умеренностью, сдержанностью и обычно прорываются наружу, лишь пройдя через «фильтр» разума. Такие люди обычно интересуются математикой, философией, им нравится научная деятельность.
У людей художественного типа (здесь преобладает активность первой сигнальной системы правого полушария мозга) мышление образное, на него накладывают отпечаток большая эмоциональность, яркость воображения, непосредственность и живость восприятия действительности. Их интересует прежде всего искусство, театр, поэзия, музыка, писательское и художественное творчество. Они стремятся к широкому кругу общения. Это типичные лирики, а людей мыслительного типа они скептически расценивают как «сухарей».
Большинство (до 80%) относятся к «золотой середине», среднему типу. В их характере незначительно преобладает рациональное или эмоциональное начало, и это зависит от воспитания (с самого раннего детства), от жизненных обстоятельств.
