
- •Предмет психологии. Место психологии в системе наук.
- •Соотношение житейского и научного психологического знания.
- •Классификация психических явлений.
- •Характеристика методов исследования психологии.
- •Этапы развития психологической науки.
- •Основные научные школы западной психологии XX века.
- •Психика как особая форма жизнедеятельности. Функции психики.
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных.
- •Закономерности психического развития в онтогенезе.
- •Общая характеристика стадий развития психики человека.
- •Ощущения и их характеристика.
- •Классификация видов ощущений.
- •Понятие о чувствительности. Пороги ощущений.
- •Восприятие: понятия, основные свойства.
- •Понятие о представлении. Функции и свойства представлений.
- •Характеристика внимания как психического процесса.
- •Память и ее виды.
- •Понятие о воображении, его функции и место в системе познавательных процессов.
- •Мышление, его виды. Мышление и речь.
- •Мыслительные операции. Этапы мыслительного процесса.
- •Речь как психический процесс. Соотношение понятий «речь» и «язык».
- •Эмоциональные процессы и их характеристика.
- •Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
- •Волевые действия: характеристики, структура, компоненты.
- •Психические состояния. Классификация состояний.
- •Понятие личности в психологии. Движущие силы и условия развития личности.
- •Психоаналитические концепции личности.
- •Теории личности в поведенческой психологии.
- •Гуманистические теории личности.
- •Диспозиционная теория личности.
- •32. Психологические характеристики темпераментов.
- •33. Типологии темперамента. Учение и.П. Павлова.
- •34. Темперамент и характер.
- •35. Общее представление о характере. Типология характеров
- •36. Акцентуации характера: понятие, признаки, виды.
- •37. Понятие способностей. Общие и специальные способностей.
- •38. Творческий потенциал и его развитие.
- •39. Мотивационная сфера личности.
- •41. Социализация личности: понятие, структура, функции. Основные сферы и институты социализации.
- •42. Понятие общения, структура общения
- •43. Вербальное и невербальное общение.
- •44. Психологические механизмы понимания людьми
- •45. Понятие и виды конфликтов
- •46. Динамика протекания конфликта.
- •47. Основные стратегии поведения в конфликте
- •48. Способы воздействия в процессе общения.
- •49. Понятие малой группы. Виды малых групп.
- •50. Групповая сплоченность.
- •51. Дискуссия как способ организации группового решения. Виды групповой дискуссии.
- •52. Лидерство и руководство.
Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
Воля — это способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов. Благодаря воле человек может по собственной инициативе, исходя из осознанной необходимости, выполнять действия в заранее спланированном направлении и с заранее предусмотренной силой. Более того, он может соответственно организовать свою психическую деятельность и направить ее. Усилием воли можно сдержать внешнее проявление эмоций или даже показать совершенно противоположное.
Для возникновения волевой регуляции необходимы определенные условия — наличие препятствий и преград. Воля проявляется, когда появляются трудности на пути к цели: препятствия внешние — время, пространство, противодействия людей, физические свойства предметов и т. д.; препятствия внутренние — отношения и установки, болезненные состояния, усталость и т. д. Все эти препятствия, отражаясь в сознании, вызывают волевое усилие, которое создает необходимый тонус для преодоления трудностей.
Волевые действия: характеристики, структура, компоненты.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЛЕВОГО ДЕЙСТВИЯ:
1. является осознанным, целенаправленным, намеренным, принятым к осуществлению по собственному решению;
2. является действием необходимым по внешним (социальным) или личным причинам, то есть всегда существуют основания, по которым действие принимается к исполнению;
3. имеет исходный или проявляющийся при его осуществлении дефицит побуждения (или торможения);
4. в итоге обеспечивается дополнительным побуждением (торможением) за счет функционирования определенных механизмов и заканчивается достижением намеченной цели.
Все волевые действия подразделяются на простые и сложные. Простые волевые действия состоят из трех структурных элементов:
1) мотив, совмещенный с целью,
2) исполнение действия;
3) оценка результата.
Простые действия обычно не связаны со значительными волевыми усилиями и реализуются в основном в форме навыков.
СЛОЖНЫЕ ВОЛЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Рассмотренные выше простые действия, операции, навыки имеют простую структуру эти действия, как правило, совершаются стереотипно.
Психические состояния. Классификация состояний.
Психическое состояние — один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.
Трудность классификации психических состояний состоит в том, что часто они пересекаются или даже совпадают друг с другом настолько тесно, что их достаточно сложно «развести» - например, состояние некоторой напряженности часто появляется на фоне состояний утомления, монотонии, агрессии и ряда других состояний. Тем не менее, существует много вариантов их классификаций. Чаще всего их делят на эмоциональные, познавательные, мотивационные, волевые. Обобщая текущие характеристики функционирования основных интеграторов психики (личности, интеллекта, сознания), используют термины состояние личности, состояние интеллекта, состояние сознания. Описаны и продолжают изучаться и другие классы состояний: функциональные, психофизиологические, астенические, пограничные, кризисные, гипнотические и другие состояния.