
- •Розділ 1. Арифметичні основи еом
- •Тема 1.1. Системи числення, їх використання в еом
- •Подання чисел в еом
- •Завдання для самоконтролю
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №1с): Представлення чисел з фіксованою комою (фк)
- •Кодування знаків і від’ємних чисел
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №2с): Виконання операцій додавання та віднімання чисел з фк
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №1
- •Тема 1.2 Множення та ділення в еом Алгоритми множення в еом
- •Виконання операцій зсуву
- •Завдання для самоконтролю
- •Перший основний алгоритм множення
- •Другий основний алгоритм множення
- •Третій основний алгоритм множення
- •Четвертий основний алгоритм
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №3с): Прискорене множення
- •Алгоритми ділення в еом
- •Ділення чисел з фіксованою комою
- •Алгоритм ділення модулів чисел без відновлення остач
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №4с): Ділення з відновленням залишку
- •Тема 1.3 Виконання арифметичних операцій над числами з плаваючою комою (пк) Подання чисел з плаваючою (блукаючою) комою
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №5с): Правила додавання (віднімання) двійкових чисел з пк
- •Виконання операцій додавання та віднімання чисел з плаваючою комою
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №6с): Множення, ділення чисел з пк
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №2
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №3
- •Тема 1.4. Виконання арифметичних операцій над двійково-десятковими (2/10) числами Двійково-десяткові коди
- •Завдання для самоконтролю
- •Особливості арифметичних операцій з двійково-десятковими операндами
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №7с): Операції над 2/10 числами з корекцією результату
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №4
- •Розділ 2. Основи алгебри логіки (ало)
- •Тема 2.1 Основні функції та теореми алгебри логіки Елементи математичної логіки
- •Основні поняття і закони алгебри логіки
- •Булеві теореми та закони
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №8с): Цифровий сигнал та способи його передачі
- •Функціонально повні системи логічних елементів
- •Структурна схема таких пристроїв має вигляд
- •Часова діаграма тактового сигналу
- •Базові логічні елементи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №9с): Допоміжні логічні функції
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 2.2. Мінімізація логічних функцій Форми представлення логічних функцій
- •Завдання для самоконтролю
- •Мінімізація логічних функцій
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №10с): Мінімізація логічних функцій аналітичним способом
- •Мінімізація логічних функцій методом Карно – Вейча
- •Закріплення матеріалу лекції
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №5
- •Проектування і особливості роботи комбінаційних цифрових пристроїв (кцп)
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №6
- •Розділ 3. Схемотехніка комбінаційних схем
- •Тема 3.1. Дешифратори та шифратори. Селектори та мультиплексори. Дешифратор (Decoder)
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №11с): Дешифратори на сіс
- •Шифратор (Coder)
- •Мультиплексор
- •Демультиплексор
- •Тема для самостійного опрацювання (Лекція №12с): Призначення мультиплексорів та демультиплексорів
- •Підготовка до виконання лабораторної роботи №7
- •Завдання для самоконтролю
КОЛЕДЖ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ І ТЕХНОЛОГІЙ
ДЕРЖАВНОГО ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
“КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Вадима Гетьмана”
ПРЕДМЕТ: МІКРОСХЕМОТЕХНІКА
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
(ЧАСТИНА 1)
Група _____________
Студента(ПІБ)________
__________________
__________________
__________________
Київ 2013р
РОБОЧИЙ ЗОШИТ СТУДЕНТА
Робочий зошит організований по принципу переходу від простого до складного. Основною метою являється вивчення основних розділів цифрової схемотехніки, котрі будуть необхідні для розуміння принципів роботи мікропроцесорів. Матеріал підібраний таким чином, що кожна наступна тема опирається на попередню.
Робочий зошит містить:
-
- опорні конспекти;
- задачі для самоконтролю;
- питання для самостійного опрацювання;
- завдання для підготовки до контрольних опитувань.
Основна увага в робочому зошиті приділяється теоретичним і практичним питанням, різноманітним додаткам, а також придбанню практичних навичок, необхідних для написання курсової роботи. Робочий зошит носить навчальний характер і в той же час є довідником. Тематичний план предмету містить основні теоретичні та практичні відомості про цифрові схеми пристроїв сучасних електронних систем. Вказана визначена кількість годин для вивчення теоретичних занять, набуття навиків використання сучасної елементної бази цифрової техніки при виконанні практичних та лабораторних робіт, а також для самостійного вивчення матеріалу по кожному розділу і темі.
Назва розділів та тем |
Розподіл навчального часу |
Оцінка за зошит |
||||
Модуль 1 |
Всього |
Лекції |
Лаб. |
МКР |
СРС |
|
Розділ 1. Арифметичні основи ЕОМ |
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Системи ліку, їх використання в ЕОМ |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
Тема 1.2 Множення та ділення в ЕОМ |
8 |
4 |
|
|
4 |
|
Тема 1.3 Виконання арифметичних операцій над числами з плаваючою комою |
10 |
2 |
4 |
|
4 |
|
Тема 1.4. Виконання арифметичних операцій над двійково-десятковими числами |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
|
Всього: |
32 |
10 |
8 |
0 |
14 |
|
Розділ 2. Основи алгебри логіки (АЛО) |
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1 Основні функції та теореми алгебри логіки |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
Тема 2.2. Мінімізація логічних функцій |
10 |
4 |
4 |
|
2 |
|
Всього: |
16 |
6 |
4 |
0 |
6 |
|
Розділ 3. Схемотехніка комбінаційних схем. |
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Дешифратори та шифратори. Селектори та мультиплексори. |
9 |
3 |
2 |
1 |
3 |
|
Всього: |
9 |
3 |
2 |
1 |
3 |
|
Разом за семестр |
57 |
19 |
14 |
1 |
23 |
|
Студенти знайдуть тут чітко сформульований довідковий матеріал, що містить основні поняття, набір схем і задач.
ЯК ПРАЦЮВАТИ З РОБОЧИМ ЗОШИТОМ ?
Студенту необхідно готуватися до кожного заняття.
ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ: повторити розглянутий на заняттях матеріал опорних конспектів, запам'ятати його, розглянути приклади до задач.
При підготуванні до лабораторної і практичної роботи ознайомитися з правилами побудови схем і методами рішення практичних задач і прикладів. Виконати домашнє завдання.
Пам'ятайте, що попереднє підготування до занять, рішення запропонованих задач і прикладів допоможе вам краще засвоїти поточний урок і забезпечити позитивну оцінку.
Розділ 1. Арифметичні основи еом
Тема 1.1. Системи числення, їх використання в еом
Система числення – сукупність способів і засобів запису чисел для проведення підрахунків. Звичайною для нас і загальноприйнятою є позиційна десяткова система числення. Як умовні знаки для запису чисел вживаються цифри.
Розрізняють такі типи систем числення:
непозиційні
позиційні;
змішані.
Непозиційна система числення – система числення, в якій значення кожної цифри в довільному місці послідовності цифр, яка означає запис числа, не змінюється.
У непозиційній системі кожен знак у запису незалежно від місця означає одне й те саме число. Добре відомим прикладом непозиційної системи числення є римська система, в якій роль цифр відіграють букви алфавіту:
Римська цифра |
Десяткове число |
Наприклад, 324 = СССХХІV
1059 = _______________________
2048 = _______________________ У непозиційній системі числення незручно й складно виконувати арифметичні операції. Недоліками непозиційних систем числення є:
|
І |
1 |
|
V |
5 |
|
Х |
10 |
|
L |
50 |
|
С |
100 |
|
D |
500 |
|
М |
1000 |
Позиційна система числення – система числення, в якій значення кожної цифри залежить від місця в послідовності цифр у записі числа. Для позиційних систем числення характерні наочність зображення чисел і відносна простота виконання операцій.
У позиційних системах числення одна і та ж цифра (числовий знак) у записі числа набуває різних значень залежно від своєї позиції. Таким чином, позиція цифри має вагу у числі. Здебільшого вага кожної позиції кратна деякому натуральному числу b (b>1), яке називається основою системи числення.
Основа системи числення – число, яке означає, у скільки разів одиниця наступного розрядку більше за одиницю попереднього.
Загальноприйнятою в сучасному світі є десяткова позиційна система числення. В десятковій системі для запису числа використовується десять цифр від 0 до 9 і основою є число 10. Число у цій системі числення можна представити у вигляді степенів десяти, наприклад:
|
102 |
101 |
100 |
|
23710 = |
2 |
3 |
7 |
= 2·102+3·101 + 7·100 |
|
105 |
104 |
103 |
102 |
101 |
100 |
|
13067810 = |
1 |
3 |
0 |
6 |
7 |
8 |
= 1·105 + 3·104 + 0·103 + 6·102 + 7·101 + 8·100 |
Тут 10 є основою системи числення, а показник степеня – це номер позиції цифри в записі числа (нумерація ведеться зліва на право, починаючи з нуля).
Також поширені системи числення з основами:
2 – двійкова (у дискретній математиці, інформатиці, програмуванні)
8 – вісімкова (у програмуванні)
12 – дванадцятирічна (мала широке застосування у давнину, подекуди використовується і нині)
16 – шістнадцятирічна (поширена у програмуванні, а також для кодування шрифтів)
60 – шістдесяткова (для виміру кутів і, зокрема, довготи і широти).