
- •1.1 Психологія як наука,предмет вивчення психології
- •1.2.Відчуття ,види
- •2.1. Психологія в системі наук. Галузі псих. Знань
- •2.2. Відчуття́, властивості
- •2.3. Функції правої півкулі головного мозку
- •3.1. Методи псих. Дослідження
- •3.2. Закономірності відчуттів
- •3.3. Функції лівої півкулі головного мозку
- •4.1.Псих. В період античності
- •4.2. Сприйняття́,види
- •4.3. Інстинкти , Навички, інтелектуальна поведінка
- •5.2.Властивості сприймання
- •5.3.Дії свідомості та несвідомості
- •6.1. Виділення психології в самостійну науку?
- •6.2. Увага її види?
- •6.3. Інстинкт, навичка, інтелектуальнаповедінка?
- •7.2.Увага її властивості та роль в житті людини?
- •7.3.Інстинкти, навичка, інтелектуальна поведінка?
- •8.2)Увага. Методи привернення уваги.
- •8.3.Інстинкти, навичка, інтелектуальна поведінка?
- •9.3.Інстинкти, навичка, інтелектуальна поведінка?
- •10.3.Інстинкти, навичка, інтелектуальна поведінка?
- •12.1.)Мозок та психіка?
- •12.2)Статус особистості в групі?
- •12.3.)Самооцінка особистості?
- •13.1.Особистість та її структура?
- •13.2.Прийоми запам’ятовування?
- •13.3.Типи темпераменту?
- •14.1.Темперамент як психічна особливість особистості?
- •14.2.Мислення індивідуальні особливості мислення?
- •14.3. Риси характеру?
- •15.1.Характер?
- •15.2.Форми та види мислення?
- •15.3.Закомірності відчуттів?
- •17.2)Уява та її види
- •17.3)Риси характеру
- •18.1.Спрямованысть особистості?
- •18.2.Уява. Прийоми створення образів?
- •18.3.Закомірності відчуттів?
- •19.1 Конфлікт у міжособистісних стосунках.
- •19.2.Почуття та емоції. Характеристика
- •20.1. Механізми психологічного захисту особистості?
- •20.2.Форми переживання почуттів?
- •20.3.Закономірності відчуттів?
- •21.1. Внутрышньо особистісний конфлікт? Основні психологічні концепції?
- •21.2.Властивості почуттів та емоцій?
- •22.2.Воля та вольовий акт?
- •22.3.Види пам’яті за перебігом часу?
- •23.1.Механізми впливу під час спілкування?
- •23.2.Воля, вольові якості людини?
- •23.3.Види уяви?
- •24.1. Когнітивна психологія?
- •24.2.Локалізація (локус) контролю?
- •24.3. Види уяви?
- •25.3. Мнемо техніка?
- •26.1. Структура діяльності.
- •26.2.Гуманістична психологія
- •26.3.Емоційні стани
- •27.2.Види діяльності їх характеристика
- •27.3.Почуття
- •28.3.,Почуття.
- •29.1.Спілкування.Види спілкування
- •29.2.Соціальні групи ,їх класифікація.
- •29.3.Вольові якості людини.
- •30.1.Вербальне та невербальне спілкування.
- •30.2.Пам*ять. Її індивідуальні особливості.
- •30.3.Види діяльності.
7.3.Інстинкти, навичка, інтелектуальна поведінка?
Інстинкти — не що інше, як сукупність послідовних різноманітних безумовних рефлексів. Інстинкти складають основу поведінки тварин. У вищих тварин інстинкти піддаються модифікації під впливом індивідуального досвіду.
Навички - це дії, сформовані шляхом повторення, освоєння, що характеризуються високою мірою, і відсутністю поелементної свідомої регуляції і контролю. Якщо під дією розуміти частину діяльності, поставлену свідому мету, що має чітко, то навичкою також можна назвати автоматизований компонент дії.
Розумова поведінка (інтелектуальна) полягає у здатності тварини відображати більш складні зв'язки і відношення між окремими предметами або їхніми властивостями. Інтелектуальна поведінка
характеризується тим, що тварина може «винаходити» нові способи розв'язання завдань, що виникають перед нею, використовуючи при цьому зовнішні предмети як знаряддя (мавпа використовує палицю, щоб дістати їжу, яка знаходиться за кліткою і до якої вона не може дотягнутися).
Білет №8
8.1Вчення Фрейда.
Фрейд, Зигмунд (1856 - 1939) - віденський професор психіатрії, знаменитий учений, автор нового психологічного вчення про несвідоме (психоаналіз). Серед психологів XX століття доктору Зигмунда Фрейда належить особливе місце. Психологічні та соціологічні погляди Фрейда мали значний вплив на мистецтво, соціологію, етнографію, психологію і психіатрію першої половини ХХ ст. Поняття несвідомого. Найглибша і значима область людського розуму - це несвідоме. Несвідоме являє собою сховище примітивних інстинктивних спонукань плюс емоції та спогади, які настільки загрожують свідомості, що були пригніченими та витіснені в область несвідомого. Неусвідомлюваний матеріал багато в чому визначає наше повсякденне функціонування. Вивчення феномену несвідомого йде в глибоку старовину, його визнавали в своїй практиці лікарі самих ранніх цивілізацій. Для Платона визнання існування несвідомого послужило основою створення теорії пізнання, побудованої на відтворенні того, що є в надрах психіки людини. Будучи знайомий з філософськими ідеями Платона, Фройд, безсумнівно, почерпнув звідти деякі уявлення про несвідоме. Так, навряд чи в поле його зору не потрапили ті роздуми Платона, які були пов'язані з проблемою неусвідомленого знання людини. Вчення про несвідоме є тим фундаментом, на якому грунтується вся теорія психоаналізу. Психоаналіз (від грец. P s y che-душа й analysis-рішення) - частина психотерапії, лікарський метод дослідження, розвинутий З. Фрейдом для діагностики та лікування істерії. Потім він був перероблений Фрейдом у психологічну доктрину, спрямовану на вивчення прихованих зв'язків і основ людського духовного життя. В область несвідомого входять психічні явища, що виникають у сні (сновидіння); відповідні реакції, які викликаються неощущаемимі, але реально впливають подразниками ("субсенсорние" або "субцептівние" реакції); руху, що були в минулому свідомими, але завдяки повторення автоматизовані і тому більш неусвідомлювані; деякі спонукання до діяльності, в яких відсутня свідомість мети, та інші. До несвідомим явищ належать і деякі патологічні явища, що виникають у психіці хворої людини: марення, галюцинації і т. д.