
- •1.Естествознание как элемент мировоззрения.
- •2.Взаимодействие двух культур.
- •3.Сциентизм и антисциентизм
- •4.Общие классификации наук. Специальные классификации наук.
- •5.Взаимоотношения философии и естествознания.
- •6.Философские основания естествознания
- •7.Знаковые системы
- •8.Сущность математики и история ее развития.
- •9.Математика как специфический язык естествознания
- •10.Приложение математики к разным отраслям естествознания
- •11.Религия как феномен культуры. История взаимоотношений религиозного и научного видов знания
- •12.Естествознание с точки зрения теологов.
- •13.Взаимоотношения естествознания и религии в современном мире
- •14.Подходы к изучению теории естествознания.
- •15.Кумулятивная модель развития науки
- •16.Научные революции в истории науки
- •17.«Кейс стади» как метод исследования.
- •20. Психологический контекст открытий
- •21. Этапы изменения характера науки
- •22. Научные революции Нового и Новейшего времени.
- •23. Типы научной рациональности
- •24. Краткий очерк истории физики
- •25. Краткий очерк истории химии
- •26. Краткий очерк истории геологии
- •27. Краткий очерк истории биологии
- •28. Краткий очерк истории географии
- •29. Познавание и проблема познаваемости мира
- •30. Понятие истины и ее критерии
- •31. Формы познания
- •32. Наука и научное знание
- •33. Функции научного познания
- •34.Научное и вненаучное знание
- •35. Критерии отграничения научного знания.
- •36. Виды средств и методов. Методология.
- •37. Система методов естествознания
- •38. Характеристика основных методов науки
- •39. Структура и уровни научного знания
- •40. Уровни научного знания и их соотношение.
- •41. Индуктивный и рационалистический пути познания
- •42. Проблема построения единой теории -
- •43. Социальный феномен науки
- •44. Научные сообщества
- •45. Идеалы и ценности науки. Социальная ответственность ученого
- •46. Системность и уровни системности труда
- •47. Эволюция системных представлений
- •48. Свойства и классификация систем
- •49. Информация как мера организованности системы
- •50. Понятие модели и моделирования
- •51. Классификация моделей
- •52. Основные типы моделей систем
- •53. Этапы системного исследования моделей
- •54. Самоорганизация и классическая термодинамика
- •55. Свойства самоорганизующихся систем
- •56. Примеры процессов, происходящих в самоорганизующихся системах
- •57. Становление эволюционных идей в науке
- •58. Основные принципы глобального эволюционизма
- •59. Закономерности и факторы эволюции
- •60.Особенности эволюционного процесса
- •62. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •63. Пространство и время в различных отраслях естествознания
- •64. Самостоятельность пространства и времени
- •65.Мерность пространства и времени
- •66.Симметрия и асимметрия пространства и времени
- •67.Обратимость пространства и времени
- •68.Геометрические свойства пространство
- •69.Размеры микрообъектов
- •70.Размеры макрообъектов
- •71.Межзвездные пространства.
- •72.Малые интервалы времени
- •73.Исчисление лет и исторических эпох
- •74.Геологические интервалы времени
- •75.Космические интервалы времени
11.Религия как феномен культуры. История взаимоотношений религиозного и научного видов знания
Религия – культурный феномен, объединяющий личностную и социальные системы в смысловое целое, которое воздействует на процессы изменения и развития общества. Сторонниками традиционного типа религиозности, являлись Э. Тайлор и Э. Дюркгэйм. В общем виде религия – это мировоззрение и мироощущение, соответствующее поведение и специфические действия (культ), основанные на вере в существование чего-либо свкрхъестественного, в частности бога или богов.
История взаимоотношений религиозного и научного видов знания.
Накопление практических знаний об окружающем мире на самых древних этапах становления общества происходилоо в рамках мифологического, а далее религиозного миропонимания. Формировались священные традиции. Выделение умственного труда первоначально осуществлялось в системе религии. В древних храмах и монастырях Египта, Вавилона, Ассирии, Китая возникали и сохранялись письменность, системы исчеслений. Был изобретен календарь на 12 месяцев по 30 дней в каждом.
В Средние века в рамках схоластики развивались логические знания. Не только математика, логика, но и астрономия, медицина и другие отрасли науки возникали и функционировали в системах религиозного мировоззрения.
Формирующееся естествознание постепенно создавало понятийные системы, образую свой теоритический мир, отличающийся от того, который разворачивался перед обыденным сознанием. Особую остроту взаимоотношений между религией и естествознанием сыграл конфликт вокруг созданной Н. Коперником в 17-18вв. гелиоцентрической системы движения планет.
В середине 19в. Новый конфликт между религией и естествознанием возник с появлением теории Ч. Дарвина.
В конце 19в. Началась революция в естествознании, ознаменовавшаяся открытием рентгеновских лучей, радиоактивности, электрона.
12.Естествознание с точки зрения теологов.
Современное естествознание оказывает влияние на формирование нерелигиозного мировоззрения и на процессы адаптации религиозного мировоззрения к условиям современности. Развитие науки ставило и ставит перед теологией принципиальные вопросы.
Попытки истолкование естественно-научных факторов для доказательства существования Высшего Творца и отрицание эволюционных идей предпринимаются не только в христианстве а и в исламе.
Отрицание крационистами эволюционных идей развития Вселенной и других очевидных достижений науки стимулирует часть атеистически настроинных представителлей естественно-научной общественности выступать с критикой оппонентов.
Противостояния идеям креационизма является деятельность известного британского биолога К. Р. Докинза, который пытается пояснить суть эволюционных идей, категорически отрицая существование какой-либо сверхъестественной силы в природе.
Современные теологи по-разному оценивают причины и сущность конфликтов между религией и наукой. Противоборство религии и науки объясняется непониманием Священного Писания, в котором Бог, давая человеку наказ владычествовать над миром, косвенно подписывал ему заниматься наукой, ибо без ее помощи неосуществимо выполнение божественного наказа.
Широко распостраненны представления о том, что в конфликте религии и науки виновниками столкновения являются обе стороны. Теологи Э. Фер, О. Шпюльбэк, Н. Янг и др. видят причины конфликтов между религией и наукой в том, что об стороны переходили границы своих областей исследования и позволяли себе вторгаться в сферы, где они не могли высказывать компетентных суждений: теологи требовали от ученых, чтобы их данные согласовались с религиозными представлениями о мире, а ученые утверждали, что их достижения доказывают ложность представлений о существовании Бога.
Х. Ролстон высказывается та: наука ищет знания, а религия – мудрость, т.е. они не исключают друг друга, а частично совпадают. Следовательно союз религии и науки может быть полезен для обеих сторон.
Некоторые теологи объявляют науку особого рода религией.