
- •1.Естествознание как элемент мировоззрения.
- •2.Взаимодействие двух культур.
- •3.Сциентизм и антисциентизм
- •4.Общие классификации наук. Специальные классификации наук.
- •5.Взаимоотношения философии и естествознания.
- •6.Философские основания естествознания
- •7.Знаковые системы
- •8.Сущность математики и история ее развития.
- •9.Математика как специфический язык естествознания
- •10.Приложение математики к разным отраслям естествознания
- •11.Религия как феномен культуры. История взаимоотношений религиозного и научного видов знания
- •12.Естествознание с точки зрения теологов.
- •13.Взаимоотношения естествознания и религии в современном мире
- •14.Подходы к изучению теории естествознания.
- •15.Кумулятивная модель развития науки
- •16.Научные революции в истории науки
- •17.«Кейс стади» как метод исследования.
- •20. Психологический контекст открытий
- •21. Этапы изменения характера науки
- •22. Научные революции Нового и Новейшего времени.
- •23. Типы научной рациональности
- •24. Краткий очерк истории физики
- •25. Краткий очерк истории химии
- •26. Краткий очерк истории геологии
- •27. Краткий очерк истории биологии
- •28. Краткий очерк истории географии
- •29. Познавание и проблема познаваемости мира
- •30. Понятие истины и ее критерии
- •31. Формы познания
- •32. Наука и научное знание
- •33. Функции научного познания
- •34.Научное и вненаучное знание
- •35. Критерии отграничения научного знания.
- •36. Виды средств и методов. Методология.
- •37. Система методов естествознания
- •38. Характеристика основных методов науки
- •39. Структура и уровни научного знания
- •40. Уровни научного знания и их соотношение.
- •41. Индуктивный и рационалистический пути познания
- •42. Проблема построения единой теории -
- •43. Социальный феномен науки
- •44. Научные сообщества
- •45. Идеалы и ценности науки. Социальная ответственность ученого
- •46. Системность и уровни системности труда
- •47. Эволюция системных представлений
- •48. Свойства и классификация систем
- •49. Информация как мера организованности системы
- •50. Понятие модели и моделирования
- •51. Классификация моделей
- •52. Основные типы моделей систем
- •53. Этапы системного исследования моделей
- •54. Самоорганизация и классическая термодинамика
- •55. Свойства самоорганизующихся систем
- •56. Примеры процессов, происходящих в самоорганизующихся системах
- •57. Становление эволюционных идей в науке
- •58. Основные принципы глобального эволюционизма
- •59. Закономерности и факторы эволюции
- •60.Особенности эволюционного процесса
- •62. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •63. Пространство и время в различных отраслях естествознания
- •64. Самостоятельность пространства и времени
- •65.Мерность пространства и времени
- •66.Симметрия и асимметрия пространства и времени
- •67.Обратимость пространства и времени
- •68.Геометрические свойства пространство
- •69.Размеры микрообъектов
- •70.Размеры макрообъектов
- •71.Межзвездные пространства.
- •72.Малые интервалы времени
- •73.Исчисление лет и исторических эпох
- •74.Геологические интервалы времени
- •75.Космические интервалы времени
62. Эволюция представлений о пространстве и времени
63. Пространство и время в различных отраслях естествознания
В современной науке используются такие понятия, как физическое, геологическое, географическое, биологическое, психологическое, социальное пространство и время.
Пример:
Биологическое пространство и время характеризуют специфические пространственно-временные свойства параметров органической материи: асимметрию расположения атомов в молекулах белка и нуклеиновых кислот; собственные временные ритмы и темпы изменения внутриорганизменных и надорганизменных биосистем; взаимосвязь и синхронизацию ритмов друг с другом, а также с вращением Земли вокруг оси и сменой времен года.
Психологическое пространство и время характеризуют основные структуры пространства и времени, связанные с восприятием и так называемыми перцептивными (вкусовыми, визуальными и т.д.) полями. Исследователями выявлены неоднородность перцептивного пространства, его асимметрия, эффект обратимости времени в бессознательных и транспсихических процессах, а также синхронизм психических процессов, состоящий в одновременном параллельном проявлении идентичных психических переживаний у двух или нескольких человек. Для иллюстрации психологического времени можно привести широко известное высказывание немецкого философа А. Шопенгауэра о том, что в детстве время идет очень медленно, в юности -быстрее, но все равно еле «передвигает ноги», в зрелом возрасте оно уже «идет в ногу» со старением, а в старости мчится, как стрела. Конечно же каждый человек испытывал моменты, когда время «мчится, как стрела» или «тянется, как резина». Проиллюстрировать различное восприятие пространства можно, например, напомнив о том, что одно и то же помещение одним людям может казаться большим, а другим - маленьким.
Кроме рассмотренных типов пространства и времени в литературе обсуждаются проблемы геологического, географического, социального и других типов пространств и времен, выделяются их специфические черты и характерные особенности. При этом обычно анализируются неоднородность пространственно-временных структур, специфические пространственные отношения между элементами, ритмы и темпы изменения, ускорение или замедление темпов развития рассматриваемых в конкретной отрасли естествознания объектов.
64. Самостоятельность пространства и времени
Существуют разные подходы к решению проблемы о таких специфических свойствах пространства и времени один из них самостоятельность. Здесь говорят о двух концепциях: субстанциальной и реляционной (релятивистской).
Субстанциальная концепция подразумевает, что при описании природных процессов используются средства классической механики и пространство и время воспринимаются как нечто самостоятельное: пространство — некоторое пустое вместилище тел, а время — нечто протекающее равномерно и иначе называющееся длительностью. Само слово «субстанция» (от лат. substantia - сущность; то, что лежит в основе) подразумевает нечто относительно устойчивое или, другими словами, то, что существует само по себе, не зависит ни от чего другого. В связи с самостоятельностью сущности пространства и времени возникает потребность в поиске специфических их свойств. В литературе эта проблема рассматривается применительно ко времени. Например, советский астрофизик H.A. Козырев в 1963 г. в своей работе «Причинная механика и возможность экспериментального исследования свойств времени» обратил внимание на следующие обстоятельства. Большинство законов механики по отношению ко времени симметрично. Однако в действительности наблюдается направленное развитие мира. Несимметричность этого процесса обычно объясняется переходом систем из маловероятного состояния в более вероятное. Но реальная картина наблюдаемой Вселенной противоречит этому утверждению. Козырев предположил, что несимметричность есть свойство самого времени, а ход времени должен быть универсальной постоянной и определяться по отношению к некоторому инварианту, которым может служить пространство. Он ввел три аксиомы причинности: 1) причины и следствия всегда разделяются пространством; 2) причины и следствия всегда разделяются временем; 3) время обладает абсолютным свойством, отличающим будущее от прошедшего.
Реляционная (релятивистская) концепция используется в случае, если описание явлений действительно требует привлечения теории относительности А. Эйнштейна, где пространство и время существуют постольку, поскольку существует материя, т.е. если вдруг исчезнет материя, то исчезнет и пространство, и время. Эта концепция отрицает самостоятельную сущность пространства и времени, рассматривая время как отношение или систему отношений между физическими событиями. В ее рамках для времени наиболее ясно раскрываются отношения раньше-позже, очень важные с точки зрения причинно-следственного анализа.