
- •Психология труда
- •Оглавление
- •Часть 3. Материалы для самодиагностики
- •Часть 1. Теоретические основы психологии труда
- •Глава 1. Психология труда как наука и социальная практика
- •Психология труда как отрасль науки.
- •Два масштаба психологии труда
- •Связь психологии труда с другими науками
- •Психология труда как профессия и учебная дисциплина
- •Задачи психологии труда
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к главе
- •Глава 2. История психологии труда
- •История зарубежной психологии труда
- •Психология труда в России
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3. Психологическое понимание труда
- •Труд как социально-психологическая реальность
- •Труд и деятельность
- •Психологические признаки труда
- •Контрольные вопросы и задания
- •Словарь к главе
- •Глава 4. Методы изучения трудовой деятельности
- •Методы исследования в психологии труда
- •Психологический анализ профессиональной деятельности
- •Психологический анализ трудовых движений
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к теме
- •Глава 5. Трудовой пост и профессия
- •Трудовой пост
- •Рабочее место и рабочая зона
- •Профессия как система социальных отношений
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к теме
- •Глава 6. Эргатические функции и эргатическая система
- •Функции – трудовые, эргатические и средств труда
- •Эргатические – функции и система
- •Психические регуляторы труда
- •Образ отношений
- •«Золотое правило» психологии труда
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к главе
- •Глава 7. Профессиональное развитие человека в труде
- •Человек как субъект труда
- •Профессиональные способности и пвк
- •Стадии развития человека как субъекта труда
- •I. Допрофессиональное развитие:
- •II. Развитие в период выбора профессии и профессиональной подготовки:
- •III. Развитие в период адаптации и совершенствования мастерства
- •Профессионализм и профессионализация
- •Контрольные вопросы и задания к теме
- •Словарь к главе
- •Глава 8. Условия и эффективность профессионального труда
- •Условия профессиональной деятельности
- •Работоспособность и функциональные состояния
- •Удовлетворенность трудом
- •Контрольные вопросы
- •Словарь к главе
- •Глава 9. Психология безопасности трудовой деятельности
- •Основные категории безопасности труда
- •Человеческий фактор
- •9.3. Методы изучения происшествий в психологии
- •9.4. Задачи и особенности безопасности труда
- •9.5. Правовые гарантии безопасности труда в промышленности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Часть 2. Практические занятия
- •Психология труда как наука и социальная практика
- •Психология труда как профессия и учебная дисциплина.
- •Вопросы домашнего задания
- •Вопросы и задания
- •История психологии труда
- •2. Психология труда в России.
- •Вопросы и задания
- •Задания к практическому занятию
- •Труд как объект изучения
- •2. Психологические признаки труда.
- •Вопросы и задания
- •3. Профессия как система социальных отношений.
- •Вопросы и задания
- •Эргатическая система и эргатические функции
- •3. Психологические регуляторы труда.
- •4. «Золотое правило» психологии труда.
- •Вопросы и задания
- •Развитие человека в труде
- •Вопросы и задания
- •2. Условия профессиональной деятельности.
- •3. Работоспособность и функциональные состояния.
- •4. Удовлетворенность трудом.
- •Вопросы и задания
- •Профессиональная адаптация и индивидуальный стиль деятельности
- •Вопросы и задания
- •Психология безопасности трудовой деятельности
- •1. Основные категории безопасности труда
- •4. Задачи и особенности безопасности труда
- •Вопросы и задания
- •Часть 3. Материалы для самодиагностики Вопросы «для самых умных»
- •К главе 1
- •К главе 2
- •К главе 3
- •К главе 4
- •К главе 5
- •К главе 6
- •К главе 7
- •К главе 8
- •К главе 9
- •Варианты ответов к вопросам «для самых умных»
- •К главе 1
- •К главе 2
- •К главе 3
- •К главе 4
- •К главе 5
- •К главе 6
- •К главе 7
- •К главе 8
- •К главе 9
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Наиболее употребительных терминов и понятий по психологии труда
- •Библиографический список
К главе 8
1. В ХХ веке начинается бурный технический прогресс, существенно повлиявший на содержание и формы труда. Промышленная революция привела к возникновению рынка труда и новых профессий. Машинное производство потребовало квалифицированных работников, способных эффективно и качественно выполнять трудовые функции в течение многих лет. Перед проблемой поиска работы и профессиональной подготовленности к ней оказались массы людей. Многим из них была необходима квалифицированная помощь в решении вопросов профессионального самоопределения и профессиональной пригодности. Все это привело к возникновению новой отрасли прикладной психологии – психотехники, а затем, в 1920-е гг., – психологии труда.
2. Психологи выделяют несколько причин. Во-первых, в условиях технического прогресса резко увеличилось количество объектов, процессов и параметров, обслуживаемых одним человеком. Время на выполнение отдельных операций сократилось в 5-7 раз. Расширение диапазона скоростей управляемых процессов явилось следствием резкого возрастания нервно-психической нагрузки на работника. Во-вторых, в системах «человек–машина» оператору часто приходится либо просто наблюдать за производственным процессом, ожидая, когда произойдет какой-нибудь сбой в системе, либо действовать в условиях жесткого лимита времени, что также негативно сказывается на психике. В-третьих, нередко человеку приходится работать в крайне неблагоприятных условиях, при воздействии шума, вибрации, электромагнитного поля. Он бывает лишен возможности непосредственно наблюдать за ходом технологического процесса.
Все эти особенности вызывают доминирование негативных постоянно действующих психических состояний, которые детерминируют эмоциональные срывы, агрессивность, нетерпимость. Желание избавиться от них, стремление любой ценой изменить угнетенное или взвинченное состояние сознания ведет к употреблению наркотиков, алкоголя, психотропных средств.
В условиях современной России к перечисленным негативным факторам, действующим на организм человека, следует добавить еще сильное расслоение обществе, для многих людей чувство несправедливости и неуверенность в завтрашнем дне, рост преступности, межнациональные конфликты, что также не добавляет оптимизма населению.
Не способствуют снижению психоэмоциональных нагрузок обрушившиеся на страну компьютерные и информационные технологии. Требование от человека активности, соответствующей не его биологическим ритмам, а возможностям процессора компьютера. Переструктурирование деятельности по типу операторской для многих профессий, включая бухгалтера, менеджера, режиссера и рост персональной ответственности также ведут к усилению психического и эмоционального напряжения.
К главе 9
1. Преднамеренностью, бездействием или неправильными действиями работника, который знал их возможные последствия и умел выполнить их безопасно, но не сделал этого. А также последствиями и степенью их тяжести.
2. Марбе считал, что личности, обладающие хорошей способностью к смене установок в изменившихся условиях деятельности, относительно хорошо защищены от ошибок и редко оказываются жертвами или виновниками аварий и несчастных случаев.
Установки разного уровня он соотносил со свойствами нервной системы человека, определяющими динамические параметры гибкости и перестройки поведенческих программ. Раз они связаны между собой, то можно использовать тестовые процедуры для оценки моторной ловкости и переключаемости установок личности.
3. Термином «человеческий фактор» обычно обозначают личностные особенности работника – недостаточную профессиональную подготовленность, неуверенность, тревожность, неадекватную самооценку, отсутствие установок и мотивации, агрессивность, высокий уровень нервно-психической неустойчивости, а также травматогенные особенности его нервно-психической конституции, темперамента и неблагоприятные функциональные состояния.
5. Среди факторов среды различают:
факторы природной среды – геопатогенные зоны, климатические условия, травматогенные природные явления;
макросоциальные факторы – правовая неопределенность статуса, прав и обязанностей работника, социальная незащищенность, очаги конфликтов;
микросоциальные факторы – стрессогенная и конфликтогенная обстановка в коллективе, круговая порука, злоупотребление властью, социальная несправедливость;
эргономические факторы – несоответствие техники антропометирическим, физиологическим и психологическим особенностям работника, жизненно опасные ситуации (боевые действия, пожары и т.д.), несоответствие режима работы и др.
6. Чаще всего несчастные случаи бывают следствием неадекватного поведения человека в аварийной ситуации.
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ