2. Рабочее место и рабочая зона

Рабочее место обычно определяют как часть производственного пространства, в котором осуществляется взаимодействие трех основных моментов труда – предмета, средств труда и человека, вкладывающего свой живой труд в процесс производства. Рабочее место (место работы) – это реальное пространство трудовой деятельности человека, определяемое конкретными физическими, организационными, социальными, психологическими, этическими и правовыми факторами. Это организация (учреждение, фирма), в которой трудится специалист. Рабочим местом хирурга может быть городская больница, поликлиника, травматологический пункт, медсанчасть.

В то же время хирург может специализироваться по разным профилям: сердечно-сосудистым, офтальмологическим, онкологическим заболеваниям, нейрохирургии, болезням опорно-двигательного аппарата. Профиль определяет не рабочее место, а трудовой пост субъекта труда.

Понятию «трудовой пост» в наибольшей степени соответствует понятие «специальность» – вид занятия в рамках одной профессии. А сосредоточение деятельности на каком-либо одном занятии в рамках конкретного трудового поста (специальности) можно определить как специализацию.

Понятия «профессия», «трудовой пост», «рабочее место» в рамках системного подхода – пересекающиеся множества. Например, профессия «стро-итель» воплощена в таких трудовых постах (специальностях), как крановщик, каменщик, штукатур, бетонщик, мозаичник, плиточник, маляр, плотник, стекольщик и др. Специализацией крановщика могут быть башенные или автокраны, штукатура – внутренняя или внешняя отделка зданий.

Специальность «Психология» по ГОС ВПО насчитывает 20 специализаций: общая, личности, социальная, политическая, управления, экономическая, спортивная, военная, образования, творчества, акмеология, ПТиОП и др. Специальность «Клиническая психология» – 6 специализаций: нейропсихология, патопсихология, психология дизонтогенеза, психосоматика, клиническое консультирование и коррекционная психология, реабилитационная клиническая психология.

Рабочим местом иногда ошибочно называют рабочую зону, под которой подразумевают лишь часть рабочего места, а именно – пространство активного сбора и передачи информации, а также управляющих воздействий субъекта на средства и предметы труда. Например, рабочим местом таксиста часто считают кабину водителя, часовщика – рабочий стол, психолога – его кабинет. В то время как это рабочие зоны. Рабочим местом (местом работы) таксиста может быть таксопарк, часовщика – дом быта, психолога – какая-либо организация.

Смешение понятий трудового поста, рабочего места и рабочей зоны может привести к недоразумениям и даже конфликтам. Например, работника могут обвинить в отсутствии на рабочем месте, в то время как он просто находился в другой рабочей зоне.

3. Профессия как система социальных отношений

Трактовок понятия «профессия» в научной литературе много. Она значительно теснее связана с личностью и индивидуальностью человека, смыслом его жизни, чем подсистемы и их составляющие. Рабочее место сравнительно легко можно сменить. Можно поменять и рабочий пост (специальность): начал трудовую карьеру санитаром, окончив соответствующее медицинское учреждение, стал медбратом, а затем и психотерапевтом.

А вот взаимоотношения человека с профессией, особенно с профессией в ее высшем понимании – призванием, когда не вполне ясно, кто кого выбрал – человек профессию или профессия человека – гораздо сложнее.

Под профессией в психологии труда обычно понимают род трудовой деятельности, требующий от индивида специальной подготовки и являющейся источником его существования. Е.А. Климов считает, что в научной литературе этот термин употребляется, по крайней мере, в четырех значениях:

1) как область приложения сил субъекта трудовой деятельности, или сфера осуществления им своих трудовых функций;

2) как общность людей, осуществляющих свои трудовые функции;

3) как подготовленность человека к выполнению определенного рода трудовых функций, его ЗУНы, квалификация и уровень образования;

4) как деятельность профессионала.

Он же дает наиболее полное определение: «Профессия – это необходимая для общества, социально ценная и ограниченная вследст­вие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возмож­ность получать взамен затраченного труда необходи­мые средства его существования и развития». По Э.Ф. Зееру, профессия – это исторически возникшие формы трудовой деятель­ности, для выполнения которых человек должен обла­дать определенными знаниями и навыками, иметь спе­циальные способности и развитые профессионально важные качества.

Профессия как система задает определенную социальную «матрицу профессионального поведения» человека как субъекта, перекрывающую порой другие «поведенческие матрицы» – нормативную этику, личностные и правовые отношения и т.п. Матрица профессионального поведения – это нечто большее, чем честолюбивые мечты отдельного человека, его естественное желание легких побед и успехов. Это именно то целое, которое больше своих составных частей.

Оценивая профессиональную среду как весьма значимое условие развития профессии в целом и профессионального становления личности в процессе трудовой деятельности. В частности, В.А. Толочёк обращает внимание на то, что при «ином измерении» отдельные части среды могут выглядеть как нелепость, парадокс, жестокость или глупость: врач лечит своего врага, ученый прививает себе чуму, Петр I после дневной битвы приглашает шведов на праздничный ужин [11, с.100 – 102].

Смысл таких «парадоксальных» поступков, по его мнению, в поддержании и развитии профессиональной среды как важнейшей составляющей профессиональной деятельности. Не может стать сильным и квалифицированным специалистом врач, избегающий сложных операций, преподаватель – сложной аудитории, ученый - оппонирующий невеждам. Настоящим мастером своего дела становятся только в полноценной профессиональной среде. Такую среду приходится создавать и оберегать.

Внешние парадоксы профессии при внимательном изучении могут выступать как ее истинные системные качества, отражающие целое, еще, быть может, и не отрефлексированное наукой.